【題目】用帶有一個小孔的隔板把水槽分成相等的左右兩室，把磷脂分子引入隔板小孔使之成為一層薄膜。水槽左室加入50ml含少量K+的溶液并插入負電極，右室加入50ml含大量K+的溶液并插入正電極（如圖所示）。下列相關分析正確的是

A. 隔板小孔處的薄膜通常由一層磷脂分子構(gòu)成

B. 通電前后，右室中的液面先上升后下降

C. 若將含K+的溶液換成含Ca2+的溶液，實驗結(jié)果相同

D. 本實驗體現(xiàn)了細胞膜的結(jié)構(gòu)特點

【答案】C

【解析】A、由于磷脂分子頭部和尾部的親水性不同，圖中隔板小孔處的薄膜通常由兩層磷脂分子構(gòu)成，A錯誤；
B、由于溶液兩側(cè)存在濃度差，水分由低濃度運輸?shù)礁邼舛�，則右室中的水面都會上升，高于左室中的水面，通電后提供能量，但膜上缺乏載體，則K+不能跨膜運輸，則右側(cè)液面不會下降，B錯誤；
C、將含K+的溶液換成含含Ca2+的溶液，由于Ca2+的運輸方式是主動運輸，缺少運輸Ca2+的載體，故實驗結(jié)果依然是右側(cè)液面升高，C正確；
D、單純的磷脂薄膜上沒有蛋白質(zhì)，不能模擬細胞膜控制物質(zhì)進出細胞的功能，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為探究酵母菌進行的細胞呼吸類型的裝置圖，下列現(xiàn)象中能說明酵母菌既進行有氧呼吸，同時又進行無氧呼吸的是（ ）

A．裝置1中液滴左移，裝置2中液滴不移

B．裝置1中液滴左移，裝置2中液滴右移

C．裝置1中液滴不移動，裝置2中液滴右移

D．裝置1中液滴右移，裝置2中液滴左移

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是不同物質(zhì)進出細胞方式中運輸速度與影響因素間的關系曲線圖，甲-戊為不同物質(zhì)的跨膜運輸實例，下列相關敘述中，正確的是（ ）

甲：性激素進入組織細胞；

乙：葡萄糖進入人成熟的紅細胞；

丙：植物根毛細胞吸收水分

�。喝说男∧c粘膜上皮細胞吸收葡萄糖；

戊：神經(jīng)細胞受刺激時Na+內(nèi)流形成動作電位

A. 甲和乙都涉及的圖有①、③

B. 丙和丁都涉及的圖有②、④、⑥

C. 乙和戊都涉及的的圖有②、③、⑥

D. 丁和戊都涉及的圖有③、⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生物圈的敘述，錯誤的是

A. 生物圈是指地球上的全部生物及其生存的環(huán)境

B. 生活在深海地殼熱裂口的生物的能源可來自地熱和硫化氫的氧化

C. 生物圈的物質(zhì)和能量都需要從外界源源不斷地獲得

D. 生物圈中的所有生物在分子水平上具有統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面對幾種細胞器的說法中，正確的是

A．所有真核細胞中都含有圖示的五種細胞器

B．①與③之間膜成分相互轉(zhuǎn)化的基礎是生物膜具有一定的流動性

C．通過一定的染色技術(shù)，光學顯微鏡下可以看到以上五種細胞器

D．①③④⑤上進行的反應都需要②提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列所舉實例中不能體現(xiàn)群落結(jié)構(gòu)的是(　　)

A. 溫帶落葉林的外貌隨季節(jié)變化

B. 草原上的植物形成斑塊狀和鑲嵌狀的分布狀態(tài)

C. 田間的玉米合理密植，有高有矮

D. 森林里喬木、灌木、草本植物、苔蘚等分層分布

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家已能運用基因工程技術(shù)，讓羊的乳腺合成并分泌人體某些種類的抗體，以下敘述不正確的是（ ）

A. 該技術(shù)可導致定向變異

B. 表達載體中需要加入乳腺蛋白的特異性啟動子

C. 目的基因是抗原合成基因

D. 受精卵是理想的受體細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關說法正確的是( )

A．在雜種后代中，同時出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象叫性狀分離

B．測交也可用F1與顯性純合子雜交進行

C．雜種后代中，一定出現(xiàn)性狀分離

D．若雜交后代出現(xiàn)性狀分離，則一定符合3∶1的分離比

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示一個神經(jīng)元在一次興奮后，將信號傳遞給另一個神經(jīng)元并使之產(chǎn)生相應反應的過程。下列有關敘述，正確的是

A．神經(jīng)遞質(zhì)從突觸前膜釋放時不耗能

B．b處比血漿含較少的蛋白質(zhì)

C．神經(jīng)元a興奮時膜外為正電位

D．b處神經(jīng)遞質(zhì)的作用效應是使a興奮

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