關(guān)于生物變異與進(jìn)化的敘述,正確的是:(   )

A.用秋水仙素處理不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的單倍體均能得到純合子
B.用基因工程技術(shù)構(gòu)建抗蟲(chóng)棉過(guò)程實(shí)現(xiàn)了蘇云金芽孢桿菌與棉花的共同進(jìn)化
C.飼養(yǎng)金魚(yú)過(guò)程中的人工選擇會(huì)使種群基因頻率發(fā)生定向改變
D.基因突變、基因重組與染色體變異屬于可遺傳變異,故它們均能遺傳給后代

C

解析試題分析:用秋水仙素處理單倍體種子或幼苗均能得到純合子;用基因工程技術(shù)構(gòu)建抗蟲(chóng)棉過(guò)程實(shí)現(xiàn)了蘇云金芽孢桿菌與棉花,這不屬于共同進(jìn)化;飼養(yǎng)金魚(yú)過(guò)程中的人工選擇會(huì)使種群基因頻率發(fā)生定向改變;基因突變、基因重組與染色體變異屬于可遺傳變異,但需發(fā)生于生殖細(xì)胞才能遺傳給后代。
考點(diǎn):本題考查的是生物變異與進(jìn)化的有關(guān)內(nèi)容。
點(diǎn)評(píng):難度中等,要求理解變異和進(jìn)化的含義。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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關(guān)于生物變異與進(jìn)化的敘述,正確的是:(   )

A.用秋水仙素處理不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的單倍體均能得到純合子

B.用基因工程技術(shù)構(gòu)建抗蟲(chóng)棉過(guò)程實(shí)現(xiàn)了蘇云金芽孢桿菌與棉花的共同進(jìn)化

C.飼養(yǎng)金魚(yú)過(guò)程中的人工選擇會(huì)使種群基因頻率發(fā)生定向改變

D.基因突變、基因重組與染色體變異屬于可遺傳變異,故它們均能遺傳給后代

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆湖南省高二2月月考生物(理)試卷 題型:選擇題

關(guān)于生物變異與進(jìn)化的敘述,正確的是(    )

A.用秋水仙素處理不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的單倍體均能得到純合子

B.用基因工程技術(shù)構(gòu)建抗蟲(chóng)棉過(guò)程實(shí)現(xiàn)了蘇云金芽孢桿菌與棉花的共同進(jìn)化

C.飼養(yǎng)金魚(yú)過(guò)程中的人工選擇會(huì)使種群基因頻率發(fā)生定向改變

D.基因突變、基因重組與染色體變異屬于可遺傳變異,故它們均能遺傳給后代

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年安徽省“江南十!备呷(lián)考(理綜)生物部分 題型:選擇題

關(guān)于生物變異與進(jìn)化的敘述,正確的是(    )

A.用秋水仙素處理不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的單倍體均能得到純合子

B.用基因工程技術(shù)構(gòu)建抗蟲(chóng)棉過(guò)程實(shí)現(xiàn)了蘇云金芽孢桿菌與棉花的共同進(jìn)化

C.飼養(yǎng)金魚(yú)過(guò)程中的人工選擇會(huì)使種群基因頻率發(fā)生定向改變

D.基因突變、基因重組與染色體變異屬于可遺傳變異,故它們均能遺傳給后代

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2011屆安徽省“江南十校”高三聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:單選題

關(guān)于生物變異與進(jìn)化的敘述,正確的是(   )

A.用秋水仙素處理不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的單倍體均能得到純合子
B.用基因工程技術(shù)構(gòu)建抗蟲(chóng)棉過(guò)程實(shí)現(xiàn)了蘇云金芽孢桿菌與棉花的共同進(jìn)化
C.飼養(yǎng)金魚(yú)過(guò)程中的人工選擇會(huì)使種群基因頻率發(fā)生定向改變
D.基因突變、基因重組與染色體變異屬于可遺傳變異,故它們均能遺傳給后代

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