下列關(guān)于人體細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是（　�。�
A、唾液腺細胞和胰腺細胞中高爾基體數(shù)量較多
B、溶酶體能合成多種水解酶，降解所吞噬的物質(zhì)
C、核孔是生物大分子可以選擇性進出的通道
D、吸收和轉(zhuǎn)運營養(yǎng)物質(zhì)時，小腸絨毛上皮細胞內(nèi)線粒體集中分布于細胞兩極
考點：細胞器中其他器官的主要功能,線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細胞核的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：主動運輸?shù)臈l件是需要載體和能量，相關(guān)細胞器時核糖體和線粒體．
分泌蛋白的合成過程：在核糖體上翻譯出的肽鏈進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔后，還要經(jīng)過一些加工，如折疊、組裝、加上一些糖基團等，才能成為比較成熟的蛋白質(zhì)．然后，由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔膨大、出芽形成具膜的小泡，包裹著蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)移到高爾基體，把較成熟的蛋白質(zhì)輸送到高爾基體腔內(nèi)，做進一步的加工，成為成熟的蛋白質(zhì)．接著，高爾基體邊緣突起形成小泡，把蛋白質(zhì)包裹在小泡里，運輸?shù)郊毎ぃ∨菖c細胞膜融合，把蛋白質(zhì)釋放到細胞外．
解答： 解：A、唾液腺細胞能分泌唾液淀粉酶，胰腺細胞能分泌胰島素等，化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，故細胞中含有的高爾基體較多，A正確；
B、酶大多數(shù)都是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)的合成場所是核糖體，B錯誤；
C、核孔具有選擇性，是RNA和蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)進出細胞核的通道，但DNA不能通過，具有選擇性，C正確；
D、腸絨毛上皮細胞吸收營養(yǎng)物質(zhì)的方式是主動運輸，需要線粒體提供能量，D正確．
故選：B．
點評：本題考查基因表達、主動運輸、核孔、分泌蛋白合成等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，平時學(xué)習(xí)過程中需要善于總結(jié)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

組成肽鍵中的C和O的比例是（　�。�
A、1：2B、1：1
C、2：1D、1：3

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科目：高中生物 來源： 題型：

物質(zhì)通過細胞膜的方式的比較中有明顯錯誤的是（　�。�
實例運輸方式濃度
梯度		載體
蛋白		呼吸
供能		主要影響
因素
A小腸上皮細胞吸收甘油，膽固醇自由擴散順不需不需濃度差
溫度
B血漿葡萄糖進入
紅細胞		協(xié)助擴散順需不需濃度差
載體數(shù)量
C根細胞吸收土壤中
礦質(zhì)離子		主動運輸逆需需載體數(shù)量
溫度，氧濃度
D細胞分泌蛋白質(zhì)
吞噬細胞吞噬細菌		胞吞胞吐逆需不需溫度、載體數(shù)量
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲為人體內(nèi)漿細胞合成和分泌抗體的過程，圖乙表示抗體合成與分泌過程中細胞內(nèi)幾種細胞結(jié)構(gòu)的膜面積變化情況．據(jù)圖回答：

（1）抗體的化學(xué)本質(zhì)是
 
，合成、加工、分泌的過程依次經(jīng)過的細胞結(jié)構(gòu)是（填編號）：③→
 
→
 
→⑥→⑦，這一過程說明細胞內(nèi)的各種膜在
 
上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體，構(gòu)成了細胞的生物膜系統(tǒng)．
（2）有人把膜結(jié)構(gòu)組成的[⑥]
 
比喻為深海中的潛艇，在細胞中穿梭往來，繁忙地運輸著“貨物”，而[④]
 
在其中起重要的交通樞紐作用．
（3）若圖乙表示合成和分泌抗體的過程中相關(guān)結(jié)構(gòu)的膜面積變化情況，則①③分別表示的結(jié)構(gòu)依次是
 
、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于用高倍鏡觀察人的口腔上皮細胞線粒體實驗的說法，不正確的是（　�。�
A、牙簽消毒，實驗前漱口都是為了保證該實驗的準(zhǔn)確性
B、制裝片時在載玻片上滴一滴0.9%的NaCl溶液，目的是維持口腔上皮細胞的正常形態(tài)
C、在高倍鏡下觀察，可以看到被殺死細胞的線粒體呈藍綠色，而細胞質(zhì)接近無色
D、在高倍鏡下觀察，可以看到線粒體呈短棒狀，圓球狀，線形等

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于實驗的描述，不正確的是（　�。�
A、將雙縮脲試劑加入到過氧化氫酶溶液中，溶液呈紫色
B、細胞中染色體經(jīng)龍膽紫溶液染色后，可以觀察到其在有絲分裂各時期中的形態(tài)特點
C、細胞中的DNA可以被甲基綠染成綠色，從而可以觀察到其在細胞中的分布
D、將斐林試劑加入到蔗糖溶液中，加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀

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科目：高中生物 來源： 題型：

看圖回答下列問題：

（1）由A、B的結(jié)構(gòu)特點可看出他們屬于
 
生物
（2）含有核糖體，但無染色體的一組生物是
 
（只填字母）；
（3）B和D在細胞結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是前者
 
； B、C、D三者都具有的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是
 
；
（4）一個A屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的
 
層次．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)成分的相關(guān)敘述中，不正確的是（　　）
A、自養(yǎng)型生物一定都是生產(chǎn)者，生產(chǎn)者就是綠色植物
B、能夠?qū)又参镞z體殘骸中的有機物分解為無機物的生物是分解者
C、大部分動物都是消費者
D、生產(chǎn)者、消費者和分解者共同組成生態(tài)系統(tǒng)的生物群落

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的說法，正確的是（　　）
A、制備固體培養(yǎng)基的操作順序為計算、稱量、溶化、消毒、倒平板
B、分離能分解纖維素的細菌，要以纖維素作為培養(yǎng)基中唯一碳源
C、配置培養(yǎng)不同微生物的培養(yǎng)基時都要將pH調(diào)至中性或微堿性
D、在無氮培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑可用來鑒定尿素分解菌

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