【題目】在下列物質(zhì)中，不屬于內(nèi)環(huán)境組成成分的是

A.二氧化碳和氧B.葡萄糖C.血紅蛋白D.氨基酸

【答案】C

【解析】

人體的細(xì)胞外液（血漿、淋巴、組織液）構(gòu)成了細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境，凡是血漿、淋巴、組織液的成分，都是內(nèi)環(huán)境的成分，據(jù)此分析答題。

A.二氧化碳和氧氣可以存在于血漿、組織液中，屬于內(nèi)環(huán)境的成分，A錯(cuò)誤；

B.葡萄糖可以存在于血漿中，屬于內(nèi)環(huán)境的成分，B錯(cuò)誤；

C.血紅蛋白是紅細(xì)胞內(nèi)的成分，不屬于內(nèi)環(huán)境的組成成分，C正確；

D.氨基酸可以存在于血漿中，屬于內(nèi)環(huán)境的成分，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示的是某種群在不同生態(tài)系統(tǒng)中的增長曲線模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）如果該種群生活在一個(gè)理想的環(huán)境中，種群數(shù)量是按______曲線增長，但實(shí)際上，在自然環(huán)境

中__________和________都是有限的。種群達(dá)到一定數(shù)量后勢(shì)必加劇______，使種群數(shù)量增長受到影響，不能按此曲線方式增長，陰影部分的含義是__________________________。

（2）在一定環(huán)境中，除上述影響外，種群數(shù)量還受其他環(huán)境因素的限制。如無機(jī)環(huán)境方面主要是_______________的影響。在與其他種群關(guān)系之間受限制的因素如被_________和進(jìn)行________等。因此，種群數(shù)量按______曲線方式增長，最多達(dá)到K點(diǎn)為止，此時(shí)種群增長率為________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于圖中蛋白質(zhì)的敘述，正確的是（ ）

A. 含有2條肽鏈B. 共有126個(gè)肽鍵

C. R基中共含17個(gè)氨基D. 形成該蛋白質(zhì)時(shí)共脫掉125個(gè)水分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為剛收獲的小麥種子所做的不同處理方式，下列說法最可能正確的是

A. ③在生物體內(nèi)均以離子形式存在 B. ②在適宜條件下仍很難萌發(fā)成幼苗

C. ③在①的質(zhì)量比是11.5% D. ④是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物屬于真核生物的是（ ）
A.噬菌體
B.顫藻
C.酵母菌
D.水綿

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酶活性受多種因素的影響，下圖表示抑制酶活性的兩個(gè)模型，模型A中的抑制劑與底物競(jìng)爭(zhēng)酶的活性位點(diǎn)，從而降低酶對(duì)底物的催化效應(yīng)；模型B中的抑制劑與酶活性位點(diǎn)以外的其他位點(diǎn)結(jié)合，能改變酶的構(gòu)型，使酶不能與底物結(jié)合，從而使酶失去催化活性。

研究發(fā)現(xiàn)精氨酸能降低酶G的活性。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究精氨酸降低酶G活性的作用方式屬于模型A還是模型B，簡(jiǎn)要寫出（1)實(shí)驗(yàn)思路____________________；（2)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代生物科技日新月異，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中的PrG、生長激素基因都是目的基因，可從基因文庫或cDNA文庫獲得后，常用__________技術(shù)擴(kuò)增。擴(kuò)增后，如何鑒定其化學(xué)本質(zhì)，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路。______________________________。

（2）獲得轉(zhuǎn)生長激素基因牛的核心步驟是______________________________，過程通常用__________法把目的基因?qū)胧芫�；過程③若要得到兩頭基因型一樣的牛，可在__________階段采用胚胎分割技術(shù)獲得。

（3）將PrG導(dǎo)入漿細(xì)胞制備單克隆抗體，應(yīng)進(jìn)行多次專一性抗體檢測(cè)，Ⅰ到Ⅱ間檢測(cè)篩選的目的是________________________________________。

（4）簡(jiǎn)述⑤的培養(yǎng)流程。_______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分泌促甲狀腺激素的腺體是

A.下丘腦B.垂體C.腎上腺D.性腺

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)中，既能使碳進(jìn)入生物群落，又能使碳釋放到大氣中的生物是

A.綠色植物B.植食動(dòng)物C.肉食動(dòng)物D.營腐生生活的真菌

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