如果成千上萬(wàn)只昆蟲(chóng)生活在一棵大樹(shù)上，鳥(niǎo)以昆蟲(chóng)為食．那么樹(shù)、昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)的能量金字塔可表示為（　　）
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間因?yàn)槭澄锏年P(guān)系而形成的相互關(guān)聯(lián)的網(wǎng)狀聯(lián)系，通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)可以形象地反映生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)與能量的流動(dòng)情況．
解答： 解：一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈．各種食物鏈彼此交織在一起，形成食物網(wǎng)；由樹(shù)、昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)所構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)牵簶?shù)→昆蟲(chóng)→鳥(niǎo)．而物質(zhì)能量是沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減，因此能量由多到少依次是樹(shù)、昆蟲(chóng)、鳥(niǎo)．可見(jiàn)A符合題意．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能等知識(shí)，解答此類題目的關(guān)鍵是理解食物鏈以及物質(zhì)能量的流動(dòng)特點(diǎn)．意在考察考生對(duì)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)的理解能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某高等生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題（在[]內(nèi)填序號(hào)，橫線上填中文名稱）
（1）此圖表示某高等
 
（動(dòng)物/植物）細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，依據(jù)是該細(xì)胞具有
 
，而沒(méi)有
 
和
 
．
（2）[
 
]是為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的主要場(chǎng)所；
（3）該生物細(xì)胞與原核細(xì)胞共有的唯一細(xì)胞器是
 
；
（4）在細(xì)胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)是
 
；
（5）若該細(xì)胞能合成分泌蛋白，則分泌蛋白合成、運(yùn)輸途徑為：[
 
]→[
 
]→[
 
]→[
 
]．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示科學(xué)家進(jìn)行的蠑螈受精卵橫縊實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為該圖最能說(shuō)明（　�。�
A、細(xì)胞質(zhì)控制著細(xì)胞的代謝
B、細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝
C、細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞遺傳的控制中心
D、細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳信息

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體內(nèi)組成核酸的堿基、五碳糖、核苷酸各有幾種（　�。�
A、5，2，8
B、4，4，8
C、4，2，2
D、5，2，2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為碳循環(huán)示意圖，甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分，下列敘述正確的是（　�。�
A、碳循環(huán)是指二氧化碳在甲與丙之間不斷循環(huán)的過(guò)程
B、乙在該生態(tài)系統(tǒng)中均處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C、甲、乙、丙共同組成了生態(tài)系統(tǒng)
D、生物X可能不具有成形的細(xì)胞核，生物Y可能含有線粒體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體生命活動(dòng)的最高級(jí)中樞在（　　）
A、腦干B、大腦皮層
C、小腦D、下丘腦

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖中b是由1分子磷酸、1分子含氮堿基和1分子a構(gòu)成的化合物，以下正確的是（　　） 
A、若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
B、在禽流感病毒、大腸桿菌體內(nèi)b均為4種
C、在帝企鵝的受精卵細(xì)胞中只能找到四種不同的m
D、若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

紅細(xì)胞、淋巴細(xì)胞和血小板共同的內(nèi)環(huán)境是（　�。�
A、血漿和組織液
B、血漿和淋巴
C、只有血漿
D、組織液和淋巴

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、抵抗力穩(wěn)定性弱的生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性一定強(qiáng)
B、生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)
C、適當(dāng)增加草原生態(tài)系統(tǒng)的物種豐富度可有效提高其抵抗力穩(wěn)定性
D、“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案