20.圖是[H]隨化合物在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過程,下列對其分析錯誤的是(  )
A.②→①產(chǎn)生的[H]全部來自于葡萄糖
B.[H]經(jīng)②→①轉(zhuǎn)移到水中的過程需要氧氣參與
C.[H]經(jīng)②→④過程一般在缺氧條件下才能進行
D.[H]經(jīng)①→②轉(zhuǎn)移到葡萄糖時首先與C3結(jié)合

分析 本題考查的是細胞呼吸中物質(zhì)的轉(zhuǎn)化,要明確有氧呼吸的三個步驟,及物質(zhì)的轉(zhuǎn)化:
1、C6H12O6→2丙酮酸+2ATP+4[H]
2、2丙酮酸+6H2O→6CO2+20[H]+2ATP
3、24[H]+6O2→12H2O+34ATP
無氧呼吸的兩個步驟及物質(zhì)轉(zhuǎn)化:
1、C6H12O6→2丙酮酸+2ATP+4[H]
2、2丙酮酸+4[H]→2酒精+2CO2+能量或2丙酮酸+4[H]→2乳酸+能量.

解答 解:A、②→①產(chǎn)生的[H]是有氧呼吸第一、二階段產(chǎn)生的[H],來自葡萄糖和反應物水,A錯誤;
B、[H]經(jīng)②→①轉(zhuǎn)移到水中的過程是有氧呼吸過程,有氧呼吸第三階段是[H]與氧氣反應產(chǎn)生水,B正確;
C、②④過程是無氧呼吸過程,一般在缺氧的條件下進行,C正確;
D、[H]經(jīng)過①→②轉(zhuǎn)移到葡萄糖中表示光合作用,光反應產(chǎn)生的[H]要與C3結(jié)合形成葡萄糖,D正確.
故選:A.

點評 本題的知識點是光合作用.細胞呼吸過程中[H]的轉(zhuǎn)移途徑,對于光合作用和細胞呼吸過程的理解和掌握是解題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016黑龍江省高二上學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量錐體圖,P為生產(chǎn)者,Q1為初級消費者,Q2為次級消費者。現(xiàn)對圖中的各營養(yǎng)級所含有的能量進行分類剖析,其中分析不正確的是(注:圖乙中a、a1、a2表示上一年留下來的能量,e、e1、e2表示呼吸消耗量) ( )

A.b+c+d+e為本年度流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

B.c1表示初級消費者中被次級消費者所同化的能量

C.b和d之一可代表生產(chǎn)者傳遞給分解者的能量

D.初級消費者產(chǎn)生的糞便中所含的能量是包含在c中的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.在探究影響酶活性條件的實驗中,先探究不同的溫度對酶活性的影響時,溫度和酶活性分別屬于( 。
A.因變量和自變量B.因變量和無關變量
C.自變量和無關變量D.自變量和因變量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關于細胞核結(jié)構和功能的敘述,錯誤的是(  )
A.核膜屬于生物膜系統(tǒng)
B.將黑色公羊的體細胞核移入到白色母羊去除細胞核的卵細胞中,生的克隆羊是白色母羊
C.核仁與核糖體的形成有關
D.核孔是細胞核與細胞質(zhì)之間大分子物質(zhì)交換的通道

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.玉米為一種雌雄同株的植物,其頂端開雄花,中部開雌花,雌花既可接受同株的花粉,又可接受異株的花粉,玉米的子粒顔色由一對等位基因A、a控制,甜度(甜和非甜)由另一對等位基因B、b控制.現(xiàn)將純種黃粒非甜玉米(甲)與純種白粒甜玉米(乙)實行間行種植,在親本植株上收獲子粒(F1),統(tǒng)計結(jié)果如下表所示:
黃粒非甜白粒甜
甲植株
乙植株
回答下列問題:
(1)根據(jù)以上的統(tǒng)計結(jié)果可以判斷:子粒顏色這對性狀中,顯性性狀為黃色.
(2)甲所結(jié)的黃粒非甜子粒玉米的基因型為AABB、AaBb;乙所結(jié)的黃粒非甜子粒的基因型為AaBb.
(3)若要進一步研究驗證基因A、a和B、b不位于同一對染色體上,可以選擇乙(甲或乙)植株的黃粒非甜玉米與白粒甜玉米進行雜交,如果后代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型且比例為1:1:1:1,表明A、a和B、b不位于同一對染色體上.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.癌癥是人類健康殺手,研究細胞癌變機理和防治癌癥是當今科研熱題.圖為結(jié)腸癌發(fā)生的遺傳模型,其中APC基因、DCC基因、P53基因為抑癌基因,ras基因為原癌基因,腺瘤為良性腫瘤,癌為惡性腫瘤.請回答下列有關問題:
正常的結(jié)腸細胞$\stackrel{APC基因突變}{→}$細胞加速生長$\stackrel{ras基因突變}{→}$初始腺瘤(息肉) $\stackrel{DCC基因突變}{→}$晚期腺瘤$\stackrel{PS_{3}基因突變}{→}$腫瘤細胞具有侵染性$\stackrel{基因突變快速積累}{→}$直腸癌并轉(zhuǎn)移
(1)圖中顯示細胞癌變是原癌基因和抑癌基因突變積累的過程;正常機體內(nèi)ras基因的作用是調(diào)控細胞的增殖和分化.
(2)早期腫瘤細胞可通過手術切除,晚期癌細胞因易擴散而不宜用此法,其易擴散的原因是癌細胞膜上糖蛋白減少,細胞間黏著性降低.
(3)與正常細胞相比,直腸癌細胞中明顯增多的細胞器有核糖體、
線粒體.細胞周期變短(長或短),細胞癌變后其子代細胞因無限增殖可逃脫細胞衰老和細胞凋亡命運.
(4)癌變是一種畸形分化,細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達,一般來說,分化了的細胞將一直保持分化后的狀態(tài),直到死亡.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖甲表示人體縮手反射的相關結(jié)構(虛線內(nèi)表示脊髓的部分結(jié)構),圖乙表示圖甲中某部分結(jié)構的化學信號傳遞過程.請據(jù)圖回答:

(1)在甲圖中,A和B所示的結(jié)構分別屬于反射弧的效應器和感受器.刺激Y點,電流表指針發(fā)生方向相反(相同、相反)的2次偏轉(zhuǎn).
(2)乙圖傳遞的信號的形式變化為電信號→化學信號→電信號(用文字和箭頭表示),遞質(zhì)釋放的方式是胞吐.興奮通過該結(jié)構的傳遞方向是單向的,原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜.
(3)由丙圖可知,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導方向具有雙向性,興奮的傳導方向與膜內(nèi)(膜內(nèi)、膜外)局部電流方向一致.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.兩個生物興趣小組分別對酵母菌細胞呼吸方式進行了如下的探究實驗.請據(jù)題分析作答:
(1)甲興趣小組想探究的具體問題是:酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2

                                           圖Ⅰ圖Ⅱ
現(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個)實驗裝置如圖Ⅰ(a~d)所示:
①請根據(jù)實驗目的選擇裝置序號,并按照實驗的組裝要求排序(裝置可重復使用).
無氧條件下的裝置序號:db;有氧條件下的裝置序號:cab.
②裝置中b瓶的作用是:檢測是否有二氧化碳產(chǎn)生.
③d應封口放置一段時間后,再連通b,其原因是消耗瓶中的氧氣和排除瓶中的二氧化碳. 
(2)乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細胞呼吸類型.
①想得到實驗結(jié)論還必須同時設置對照實驗,請問對照實驗裝置(假設該裝置編號為Ⅲ)如何計?把氫氧化鈉換成水.
②請預測與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并填寫表:
序號裝置中紅色液滴的移動現(xiàn)象結(jié)論
裝置Ⅱ裝置Ⅲ
1a向左移動b 不移動只進行有氧呼吸
2c 不移動d向右移動只進行無氧呼吸
3e向左移動F 向右移動既進行有氧呼吸,又進行無氧呼吸
(3)在實驗過程中,酵母菌細胞通過自由擴散運輸方式獲得氧氣和排除二氧化碳,主動運輸方式吸收葡萄糖.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.一個DNA分子片段中含堿T共312個,占全部堿基的26%,則此DNA分子片段中堿基G所占百分比和數(shù)目分別是( 。
A.24%   288B.26%   312C.48%  576D.24%   144

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