20．一個(gè)人無(wú)意中踩到地上的釘子會(huì)馬上抬起腳，之后才感到疼痛．到醫(yī)院治療，醫(yī)生先用雙氧水給傷口消毒，之后打了一針，預(yù)防破傷風(fēng)感染．下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．抬腳反射和疼痛中樞分別在脊髓和大腦皮層，故先抬腳后感到痛
B．因?yàn)槠苽L(fēng)桿菌是一種厭氧菌，故用雙氧水消毒
C．破傷風(fēng)桿菌產(chǎn)生的外毒素侵入人體后，人體主要發(fā)生體液免疫
D．醫(yī)生給病人注射的是破傷風(fēng)疫苗，起免疫預(yù)防作用

分析 1、一個(gè)人無(wú)意中踩到地上的釘子會(huì)馬上抬起腳，之后才感到疼痛．在未感覺(jué)到刺痛之前就有了抬腳縮腿反應(yīng)，該反射的神經(jīng)中樞位于脊髓內(nèi)；隨后此人感覺(jué)到疼痛，這說(shuō)明神經(jīng)沖動(dòng)沿脊髓傳達(dá)到了大腦皮層軀體感覺(jué)中樞，產(chǎn)生了感覺(jué)．
2、體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程：

解答 解：A、抬腳反射和疼痛中樞分別在脊髓和大腦皮層，由于痛覺(jué)形成的路徑比反射形成的路徑長(zhǎng)，因此先抬腳后感到痛，A正確；
B、因?yàn)槠苽L(fēng)桿菌是一種厭氧菌，故用雙氧水消毒，B正確；
C、破傷風(fēng)桿菌產(chǎn)生的外毒素相當(dāng)于抗原，其侵入人體后，人體主要發(fā)生體液免疫，即體液免疫產(chǎn)生的抗體與抗原特異性結(jié)合，將抗原消滅，C正確；
D、醫(yī)生給病人注射的是破傷風(fēng)抗毒性，起免疫預(yù)防作用，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2008•廣東）生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，下列關(guān)于生產(chǎn)者的敘述，不正確的是（ ）

A．都位于能量金字塔同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B．一定能固定CO2

C．都是生態(tài)系統(tǒng)能量轉(zhuǎn)換的載體

D．一定是植物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．Ⅰ．如圖1為某南極科考人員在“饑寒交迫”時(shí)體內(nèi)的一些生理變化過(guò)程示意圖（A～D為器官或細(xì)胞，①～④為激素）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）產(chǎn)生冷覺(jué)的A是大腦皮層；興奮在神經(jīng)元之間傳遞時(shí)會(huì)有一個(gè)短暫的延遲，原因是神經(jīng)遞質(zhì)的釋放、擴(kuò)散、與受體結(jié)合等需要一段時(shí)間．
（2）②的分泌受①和③（填圖中物質(zhì)的標(biāo)號(hào)）的趕到接調(diào)節(jié)，④作用的主要靶器官（細(xì)胞）D是肝臟（細(xì)胞）．
（3）相同飲水量的情況下，寒冷環(huán)境比炎熱環(huán)境尿液多的主要原因是汗液分泌較少．
Ⅱ．互花米草起源于美洲，秸稈密集粗壯，地下根系發(fā)達(dá)，能夠促進(jìn)泥沙的快速沉降和淤積，在潮灘濕地環(huán)境中有超強(qiáng)的繁殖力．近年來(lái)，許多國(guó)家在海岸線潮間帶引種互花米草用于生態(tài)護(hù)坡．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）在海岸線潮間帶引種互艾絨米草初期，其數(shù)量增長(zhǎng)方式為“J”型增長(zhǎng)，引種后可能會(huì)使潮間帶群落演替的速度和方向發(fā)生改變，因此，對(duì)其引種我們必須科學(xué)對(duì)待．
（2）如圖是互花米草的相對(duì)光合量隨葉面積指數(shù)（單位上地面積上的葉片面積）變化的示意圖．凈光合量和總光合量的比值變化趨勢(shì)是減小，從生態(tài)學(xué)角度分析，這種變化的主要原因是種內(nèi)斗爭(zhēng)．
（3）圖2中相對(duì)光合量與葉面積指數(shù)的關(guān)系表明，合理密植是提高農(nóng)作物產(chǎn)量的有效措施．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)中同時(shí)含有磷和氮元素的是（　　）
A．纖維素B．胰島素C．核苷酸D．脂肪酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．圖甲是將加熱殺死的S型細(xì)菌與R型活菌混合注射到小鼠體內(nèi)后兩種細(xì)菌的含量變化，圖乙是利用同位素標(biāo)記技術(shù)完成噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的部分操作步驟．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖甲中ab對(duì)應(yīng)的時(shí)間段內(nèi)，小鼠體內(nèi)已形成大量的抗R型細(xì)菌的抗體
B．圖甲中，后期出現(xiàn)的大量S型細(xì)菌是由R型細(xì)菌直接轉(zhuǎn)化而來(lái)
C．圖乙沉淀物中新形成的子代噬菌體沒(méi)有放射性
D．圖乙中若用32P標(biāo)記親代噬菌體，所得子代噬菌體沒(méi)有放射性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)研究上，常需要進(jìn)行微生物分離，培養(yǎng)和技術(shù)．
（1）下表為兩種微生物的培養(yǎng)基配方
A組
KH2PO4Na2HPO4MgSO4•7H2O葡萄糖尿素瓊脂
1.4g2.1g0.2g10.0g1.0g15.0g
B組
纖維素粉NaNO3Na2HPO4•7H2OKH2PO4MgSO4•7H2OKCL酵母膏水解酪素
5g1g1.2g0.9g0.5g0.5g0.5g0.5g
上述兩種培養(yǎng)基中的物質(zhì)溶解后，均用蒸餾水定容至1000mL
1從功能上來(lái)看，上述兩種培養(yǎng)基均屬于選擇培養(yǎng)基．
2如果要對(duì)土壤中分解尿素的細(xì)菌進(jìn)行分離，則需要選擇上述哪種培養(yǎng)基A，該培養(yǎng)基中的碳源是葡萄糖．
3在分離尿素分解菌所用的培養(yǎng)基中可加入酚紅指示劑，根據(jù)指示劑的顏色可鑒定某種細(xì)菌能否分解尿素，若有分解尿素的細(xì)菌，培養(yǎng)基將會(huì)呈現(xiàn)紅色．
（2）下面是某同學(xué)采用的接種微生物的方法，回答：
①本實(shí)驗(yàn)宜采用接種微生物的方法是平板劃線法，把聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面，為達(dá)到這一個(gè)目的，操作上應(yīng)注意：每次劃線前接種環(huán)要灼燒、冷卻后從上一次劃線的末端開(kāi)始劃線（至少答2項(xiàng)）
②三位同學(xué)用稀釋涂布平板法則定同一土壤樣品中細(xì)菌數(shù)量，在對(duì)應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中，得到以下統(tǒng)計(jì)結(jié)果：
甲同學(xué)涂布了兩個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是236和260，取平均值248；
乙同學(xué)涂布了三個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是210、240和250，取平均值233；
丙同學(xué)涂布了三個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是21、212和256，取平均值163，
在三位同學(xué)的統(tǒng)計(jì)中，乙同學(xué)的統(tǒng)計(jì)是正確的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖是三倍體無(wú)籽西瓜的培育過(guò)程流程圖（假設(shè)四倍體西瓜減數(shù)分裂過(guò)程中同源染色體兩兩分離）．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．①過(guò)程涉及的變異是染色體畸變
B．②過(guò)程中四倍體西瓜產(chǎn)生的配子基因型及比例是AA：Aa：aa=1：4：1
C．②過(guò)程獲得的三倍體植株中，aaa基因型個(gè)體占$\frac{1}{12}$
D．②過(guò)程獲得的三倍體植株高度不育，所以無(wú)籽性狀不可遺傳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖為人體內(nèi)雄性激素的分泌調(diào)節(jié)示意圖，其中a、b、c表示三種器官，①②③表示三種不同的激素．下列敘述正確的是（　　）
A．a表示下丘腦，b表示垂體，c表示睪丸
B．激素③可作用于多種器官
C．血液中激素③水平降低會(huì)引起激素①分泌減少
D．幼年時(shí)激素②和③過(guò)少會(huì)導(dǎo)致成年后身體矮小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)化合物的運(yùn)輸及作用的敘述正確的是（　　）
A．線粒體產(chǎn)生的[H]進(jìn)入葉綠體參與C3化合物的還原
B．吞噬細(xì)胞將抗原傳遞給漿細(xì)胞刺激漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體
C．核糖體合成的RNA聚合酶進(jìn)入細(xì)胞核催化DNA轉(zhuǎn)錄
D．頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素運(yùn)輸至側(cè)芽附近促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)發(fā)育

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