12.Ⅰ.如圖1為某南極科考人員在“饑寒交迫”時(shí)體內(nèi)的一些生理變化過(guò)程示意圖(A~D為器官或細(xì)胞,①~④為激素).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)產(chǎn)生冷覺(jué)的A是大腦皮層;興奮在神經(jīng)元之間傳遞時(shí)會(huì)有一個(gè)短暫的延遲,原因是神經(jīng)遞質(zhì)的釋放、擴(kuò)散、與受體結(jié)合等需要一段時(shí)間.
(2)②的分泌受①和③(填圖中物質(zhì)的標(biāo)號(hào))的趕到接調(diào)節(jié),④作用的主要靶器官(細(xì)胞)D是肝臟(細(xì)胞).
(3)相同飲水量的情況下,寒冷環(huán)境比炎熱環(huán)境尿液多的主要原因是汗液分泌較少.
Ⅱ.互花米草起源于美洲,秸稈密集粗壯,地下根系發(fā)達(dá),能夠促進(jìn)泥沙的快速沉降和淤積,在潮灘濕地環(huán)境中有超強(qiáng)的繁殖力.近年來(lái),許多國(guó)家在海岸線潮間帶引種互花米草用于生態(tài)護(hù)坡.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在海岸線潮間帶引種互艾絨米草初期,其數(shù)量增長(zhǎng)方式為“J”型增長(zhǎng),引種后可能會(huì)使潮間帶群落演替的速度和方向發(fā)生改變,因此,對(duì)其引種我們必須科學(xué)對(duì)待.
(2)如圖是互花米草的相對(duì)光合量隨葉面積指數(shù)(單位上地面積上的葉片面積)變化的示意圖.凈光合量和總光合量的比值變化趨勢(shì)是減小,從生態(tài)學(xué)角度分析,這種變化的主要原因是種內(nèi)斗爭(zhēng).
(3)圖2中相對(duì)光合量與葉面積指數(shù)的關(guān)系表明,合理密植是提高農(nóng)作物產(chǎn)量的有效措施.

分析 據(jù)圖分析:圖1表示“饑寒交迫”時(shí)體內(nèi)神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)過(guò)程.其中,A表示大腦皮層,B表示垂體,C表示胰島A細(xì)胞,D表示肝臟細(xì)胞.①是促甲狀腺激素釋放激素,②是促甲狀腺激素,③是甲狀腺激素,④是胰高血糖素.圖2是海岸線上互花米草等植被從開始建設(shè)直至穩(wěn)定過(guò)程中,總光合量和凈光合量與葉面積指數(shù)的變化示意圖.隨著葉面積指數(shù)的升高,總光合量先逐漸升高后保持穩(wěn)定,而凈光合量是先升高后降低.

解答 解:Ⅰ.(1)冷覺(jué)的中樞位于大腦皮層.由于神經(jīng)遞質(zhì)的釋放、擴(kuò)散、與受體結(jié)合等需要一段時(shí)間,所以興奮在神經(jīng)元之間傳遞時(shí)會(huì)有一個(gè)短暫的延遲.
(2)②促甲狀腺激素的釋放受①促甲狀腺激素釋放激素和③甲狀腺激素的直接調(diào)節(jié),④是胰高血糖素,其作用的靶器官是肝臟細(xì)胞.
(3)相同飲水量的情況下,寒冷環(huán)境汗液分泌較少,血漿滲透壓較低,抗利尿激素分泌較少,故比炎熱環(huán)境尿液量多.
Ⅱ.(1)引種初期,環(huán)境資料和空間都是充足的,所以其增長(zhǎng)方式為指數(shù)增長(zhǎng),即J型曲線;引種后可能會(huì)使潮間帶群落演替的速度和方向發(fā)生改變,因此,對(duì)其引種我們必須科學(xué)對(duì)待.
(2)凈光合量=總光合量-呼吸消耗,由圖可知,總光合量先增加后穩(wěn)定,由于總光合量先增加后穩(wěn)定,但葉面積指數(shù)大于6時(shí),凈光合量減少,所以凈光合量和總光合量的比值逐年減少;從生態(tài)學(xué)角度分析,這種變化的主要原因是種內(nèi)斗爭(zhēng).
(3)葉面積指數(shù)過(guò)高,葉片相互遮擋,有效光合面積不變,但細(xì)胞呼吸消耗的量增多,所以種植作物時(shí)要注意合理密植.
故答案為:
Ⅰ.(1)大腦皮層    神經(jīng)遞質(zhì)的釋放、擴(kuò)散、與受體結(jié)合等
(2)①和③肝臟(細(xì)胞)
(3)汗液分泌較少
Ⅱ.(1)“J”型增長(zhǎng)    速度和方向
(2)減小    種內(nèi)斗爭(zhēng)
(3)合理密植

點(diǎn)評(píng) 本題以體溫調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)的過(guò)程及互花米草為素材,結(jié)合曲線圖,考查神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)、種群數(shù)量的變化曲線、光合作用作用原理及應(yīng)用,要求考生掌握種群數(shù)量的變化曲線;識(shí)記光合作用過(guò)程,掌握光合作用原理在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•廣東校級(jí)期中)神經(jīng)細(xì)胞在靜息時(shí)具有靜息電位,受到適宜刺激時(shí)可迅速產(chǎn)生能傳導(dǎo)的動(dòng)作電位,這兩種電位可通過(guò)儀器測(cè)量.A、B、C、D均為測(cè)量神經(jīng)纖維靜息電位示意圖,其中正確的是( )

A.

B.

C.

D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖表示人體的特異性免疫過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖作答.

(1)①表示吞噬細(xì)胞攝取、處理和呈遞抗原,d是效應(yīng)T細(xì)胞.
(2)與細(xì)胞f的功能相適應(yīng)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體.
(3)圖中能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有b c d e g(填字母).
(4)人體消滅結(jié)核桿菌的免疫方式主要是圖中的④(填編號(hào)).
(5)HIV侵入人體后,主要攻擊的細(xì)胞是b(填字母).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.當(dāng)機(jī)體再次受到同種抗原入侵體內(nèi)時(shí),能迅速分化成漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體的是(  )
A.記憶B細(xì)胞B.記憶T細(xì)胞C.吞噬細(xì)胞D.紅細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)花藥離體培養(yǎng),說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.MS培養(yǎng)基一般不需添加植物激素
B.材料消毒時(shí)先用酒精浸泡,沖洗、吸干后再用氯化汞或次氯酸鈣溶液浸泡,最后用無(wú)菌水沖洗
C.接種花藥后一段時(shí)間內(nèi)不需要光照,但幼小植株形成后需要光照
D.若接種的花藥長(zhǎng)出愈傷組織或釋放出胚狀體后,要適時(shí)轉(zhuǎn)換培養(yǎng)基,以便進(jìn)一步分化成再生植株

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.生揚(yáng)技術(shù)在生活中應(yīng)用非常廣泛.請(qǐng)回答下列與生物技術(shù)有關(guān)的問(wèn)題:
(1)有的加酶洗衣粉中還加有香精,高檔洗衣粉中的香精是由植物芳香油制成的,目前從植物中提取芳香油的方法有萃取法、蒸餾法、壓榨法等(至少寫2種);橘皮精油的擔(dān)取原料是橘皮,但橘皮易焦糊,宜采用壓榨法提取橘皮精油,該過(guò)程得到的糊狀液體可通過(guò)過(guò)濾除去其中的固體雜質(zhì),植物芳芳油的提取需要大量原料,通常采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)植物的快速繁殖;
(2)“毛豆腐”是黃山市一帶的傳統(tǒng)名菜,它是通過(guò)人工發(fā)酵的方法,使豆腐表面生長(zhǎng)出一層白色茸毛,這種白色茸毛狀的微生物是毛霉,它產(chǎn)生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸,產(chǎn)生的脂肪酶可將脂肪水解為甘油和脂肪酸.因此使“毛豆腐”具有了獨(dú)特的風(fēng)味;
(3)從土壤中分離分解尿素的細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中.培養(yǎng)基中加入的氮源必須是尿素,按照培養(yǎng)基用途劃分,該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基,若要對(duì)得到的細(xì)菌作進(jìn)一步鑒定.還需要在培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑,當(dāng)pH升高時(shí),該物質(zhì)將變成紅色.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.某湖泊由于大量排入污水,連續(xù)多次發(fā)生藍(lán)藻暴發(fā).緊急處理如人工打撈和投放殺澡劑是常用的治理方法.近年來(lái),研究者采用投放食浮游植物的魚類和種植大型挺水植物構(gòu)建生物修復(fù)系統(tǒng)的方法,收到較好的效果.根據(jù)上述材料回答問(wèn)題:

(1)湖泊中的各種組成成分之間通過(guò)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)緊密聯(lián)系在一起形成統(tǒng)一整體,同時(shí)信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.
(2)湖泊中導(dǎo)致藍(lán)藻爆發(fā)的主要非生物因素是過(guò)量的含N、P等元素的無(wú)機(jī)鹽.向湖泊中排入少量污水對(duì)生態(tài)系統(tǒng)不會(huì)產(chǎn)生明顯的影響,這是因?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力.
(3)如果不及時(shí)進(jìn)行治理,則該湖泊的生態(tài)系統(tǒng)將發(fā)生圖1所示的反饋調(diào)節(jié)活動(dòng),這種反饋調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是正反饋調(diào)節(jié).
(4)殺藻劑處理水華與生物修復(fù)的方法相比,主要缺點(diǎn)是污染環(huán)境,殺傷天敵和使藻類抗藥性增強(qiáng).種植大型挺水植物在構(gòu)建生物修復(fù)系統(tǒng)中的作用是挺水植物與藍(lán)藻競(jìng)爭(zhēng),遮住陽(yáng)光并吸收礦質(zhì)離子,使藍(lán)藻無(wú)法進(jìn)行光合作用.
(5)圖2表示生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性與時(shí)間的關(guān)系,y表示一個(gè)外來(lái)干擾使之偏離這一范圍的大小,x表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時(shí)間.甲、乙兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)受到相同強(qiáng)度的干擾,若:y>y,則這兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性的關(guān)系為甲<(填“>”、“<”或“=”)乙;對(duì)同一生態(tài)系統(tǒng)來(lái)說(shuō),x和y的關(guān)系為正相關(guān)(填“正相關(guān)”、“負(fù)相關(guān)”或“無(wú)關(guān)”).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.一個(gè)人無(wú)意中踩到地上的釘子會(huì)馬上抬起腳,之后才感到疼痛.到醫(yī)院治療,醫(yī)生先用雙氧水給傷口消毒,之后打了一針,預(yù)防破傷風(fēng)感染.下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A.抬腳反射和疼痛中樞分別在脊髓和大腦皮層,故先抬腳后感到痛
B.因?yàn)槠苽L(fēng)桿菌是一種厭氧菌,故用雙氧水消毒
C.破傷風(fēng)桿菌產(chǎn)生的外毒素侵入人體后,人體主要發(fā)生體液免疫
D.醫(yī)生給病人注射的是破傷風(fēng)疫苗,起免疫預(yù)防作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.H7N9新亞型流感病毒也可引起禽流感,該病毒侵入人體后( 。
A.吞噬細(xì)胞將參與非特異性免疫和特異性免疫過(guò)程
B.刺激T細(xì)胞分泌淋巴因子與該病毒結(jié)合
C.刺激B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞與該病毒結(jié)合
D.痊愈者體內(nèi)將長(zhǎng)期保留漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案