Question

12．野生馬鈴薯品種的植株具有較強的抗病、抗蟲、抗鹽堿、抗寒能力，但塊莖不能食用．俄、德、芬蘭專家共同做實驗研究，用野生馬鈴薯與普通馬鈴薯的體細胞進行雜交，培育出了生活能力較強的雜交系馬鈴薯．據(jù)圖分析回答問題：

（1）①過程植物細胞原生質體的分離需經(jīng)過酶解，其中“酶解”所用的酶應該包括纖維素酶和果膠酶．
（2）②過程需要用到聚乙二醇（PEG）．其目的是誘導原生質體融合．
（3）請用文字和箭頭表示出④、⑤過程的實驗流程融合細胞$\stackrel{脫分化}{→}$愈傷組織$\stackrel{再分化}{→}$幼苗．由此過程可以看出植物細胞有形成再生組織的可能性，這是植物細胞的全能性的表現(xiàn)．
（4）配制錐形瓶中培養(yǎng)基時加入了瓊脂，其作用是使培養(yǎng)基呈凝固狀態(tài)．
（5）一般在培養(yǎng)基上培養(yǎng)24～28小時后，大部分原生質體已再生出細胞壁．可以取樣，通過植物細胞質壁分離與復原實驗來鑒別細胞壁是否已經(jīng)再生．
（6）請說明運用此植物體細胞雜交法的最大好處：克服不同生物遠緣雜交不親和的障礙（可使本來存在生殖隔離的物種進行雜交，培育出兼有兩物種品質的優(yōu)良新物種）．

Answer 1

分析 據(jù)圖分析，①是去壁過程，最常用的方法是酶解法，即用纖維素酶和果膠酶處理去除細胞壁．②表示誘導原生質體融合的過程，誘導植物細胞融合的化學法一般是用聚乙二醇（PEG）為誘導劑，原因是細胞膜具有一定流動性．③表示再生細胞壁，標志著細胞融合成功，細胞壁的形成過程主要與細胞內的高爾基體有關．④和⑤分別表示植物組織培養(yǎng)過程中的脫分化和再分化過程．

解答 解：（1）細胞壁由纖維素和果膠組成，可采用纖維素酶和果膠酶將其水解．
（2）細胞融合時常用聚乙二醇作為誘導劑，誘導原生質體融合．原生質體融合后經(jīng)過一次有絲分裂產(chǎn)生出細胞壁標志著雜種細胞的形成．
（3）由④→⑤是雜種細胞經(jīng)過脫分化、再分化形成幼苗的過程，實驗流程為：融合細胞$\stackrel{脫分化}{→}$愈傷組織$\stackrel{再分化}{→}$幼苗，該過程體現(xiàn)植物細胞具有全能性．
（4）配制錐形瓶中培養(yǎng)基時加入了瓊脂，其作用是使培養(yǎng)基呈凝固狀態(tài)．
（5）一般在培養(yǎng)基上培養(yǎng)24～28小時后，大部分原生質體已再生出細胞壁．可以取樣，通過植物細胞質壁分離與復原實驗來鑒別細胞壁是否已經(jīng)再生．
（6）植物體細胞雜交不通過有性生殖，故可以克服有性生殖遠緣雜交不親和障礙，培育出兼有兩物種品質的優(yōu)良物種．
故答案為：
（1）纖維素酶和果膠酶
（2）誘導原生質體融合
（3）融合細胞$\stackrel{脫分化}{→}$愈傷組織$\stackrel{再分化}{→}$幼苗        植物細胞的全能性
（4）使培養(yǎng)基呈凝固狀態(tài)
（5）植物細胞質壁分離與復原
（6）克服不同生物遠緣雜交不親和的障礙（可使本來存在生殖隔離的物種進行雜交，培育出兼有兩物種品質的優(yōu)良新物種）

點評 本題結合植物體細胞雜交過程圖，考查植物體細胞雜交的相關知識，意在考查考生的識圖能力和分析能力，要求學生熟記雜交流程圖，把握知識間內在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，難度適中．