(10分)下面圖1是研究人員在無遷入遷出的情況下繪制出某草原一野兔種群數(shù)量入值的變化曲線。圖2為草原生態(tài)系統(tǒng)部分營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)示意圖。圖3為單位面積的放牧量與生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量(光合作用總量減去呼吸作用總量)的關(guān)系圖。請(qǐng)分析回答：

(1)圖1表明，該種野兔在前5年種群數(shù)量呈__________型增長(zhǎng)，第5—10年λ變小的原因是_________。該草原在第10年曾發(fā)生火災(zāi)，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”是對(duì)火災(zāi)過后草原生物群落___________過程的真實(shí)寫照，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有_______性。

(2)圖2中鷹和蛇的關(guān)系為___________。假設(shè)鷹從各條食物鏈中獲得的能量是均等的，若鷹體內(nèi)有機(jī)物增加15g，至少需要消耗植物____________g。圖中生物能否構(gòu)成該草原的生物群落?請(qǐng)判斷并說明原因_____________________________。

(3)據(jù)圖3分析：草原的放牧量應(yīng)控制在圖中__________之間，這樣既能保持草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，又能獲得較多的畜產(chǎn)量。從保護(hù)草原生物多樣性來看，如果該草原生態(tài)系統(tǒng)的放牧量長(zhǎng)期大于圖中c點(diǎn)，生物多樣性會(huì)___________。從生物多樣性的價(jià)值來看，草地對(duì)水土的保持、調(diào)節(jié)氣候等方面的作用屬于生物多樣性__________價(jià)值。

 

【答案】

（1）“J”環(huán)境阻力???? 次生演替??? 恢復(fù)力穩(wěn)定?? （2）競(jìng)爭(zhēng)和捕食?? 875? 不能 ，因?yàn)闆]有分解者，圖中生物也不是該草原的全部生物? （3）bc? 降低? 間接

【解析】

試題分析：

(1)由圖可知，第1～5年種群數(shù)量增長(zhǎng)速率不斷增大，種群數(shù)量增加得越來越快，呈“J”型增長(zhǎng)，第5～10年種群數(shù)量增長(zhǎng)速率雖然逐漸減小，種群數(shù)量增加得越來越慢，主要原因是隨著種群數(shù)量增加，環(huán)境阻力增大。“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”是火災(zāi)過后草原生物群落發(fā)生了次生演替，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有恢復(fù)力穩(wěn)定性。

(2)分析圖2，鷹和蛇既是捕食的關(guān)系又是競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，其中競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系表現(xiàn)在二者都以鼠為食。依據(jù)題中“至少”這一信息，確定按最大的傳遞效率(20%)來計(jì)算。依據(jù)題中“假設(shè)鷹從各條食物鏈中 獲得的能量是均等的”這一信息進(jìn)一步求算至少消耗的植物量為 15÷ 20%÷ 3÷ 20%＋15÷ 20%÷ 3÷ 20%＋15÷ 20%÷ 3÷ 20%÷ 20%＝875(克)。圖中生物只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者，缺少分解者等其他生物，不能構(gòu)成生物群落。

(3)由題中“既能保持草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，又能獲得較多的畜產(chǎn)量”這一信息去分析圖3，確定草原的放牧量控制在圖中 b～c 之間為最好。如果該草原生態(tài)系統(tǒng)的放牧量長(zhǎng)期大于圖中c點(diǎn)，說明放牧量大于生產(chǎn)量，系統(tǒng)總能量會(huì)減少，生物多樣性降低，草地對(duì)水土的保持、調(diào)節(jié)氣候等方面的作用是其生態(tài)功能，屬于生物多樣性間接價(jià)值。

考點(diǎn)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能及穩(wěn)定性，的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012屆廣東省深圳高級(jí)中學(xué)高三上學(xué)期第一次測(cè)試?yán)砭C試題（生物部分） 題型：綜合題

（每空1分，共10分）圖1是兩種高等生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。圖2-4是圖1中部分結(jié)構(gòu)的放大，據(jù)圖回答。（ [ ]內(nèi)填圖中標(biāo)號(hào)，  上填適當(dāng)內(nèi)容的文字。）

（1）圖1中的結(jié)構(gòu)1-15中不應(yīng)該出現(xiàn)的是[  ]和[  ]；結(jié)構(gòu)15與[   ]的形成有關(guān)。
（2）圖2、3、4所示在結(jié)構(gòu)上的主要共同點(diǎn)是      。
（3）已知進(jìn)行有性生殖的某生物同時(shí)具有圖2、3、4所示三種結(jié)構(gòu)，這三種結(jié)構(gòu)中的DNA能從父本傳遞給子代的是              。
（4）下面是兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

甲圖細(xì)胞屬于______________細(xì)胞，判斷的理由是________________。
甲、乙兩圖的細(xì)胞均有的結(jié)構(gòu)名稱是核糖體、_____________和________________。
乙圖中，與細(xì)胞的分泌蛋白合成、加工和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有（請(qǐng)?zhí)顚憟D中標(biāo)號(hào)）        。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年廣東省高三上學(xué)期第一次測(cè)試?yán)砭C試題（生物部分） 題型：綜合題

（每空1分，共10分）圖1是兩種高等生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。圖2-4是圖1中部分結(jié)構(gòu)的放大，據(jù)圖回答。（ [ ]內(nèi)填圖中標(biāo)號(hào)，   上填適當(dāng)內(nèi)容的文字。）

（1）圖1中的結(jié)構(gòu)1-15中不應(yīng)該出現(xiàn)的是[  ]和[  ]；結(jié)構(gòu)15與[   ]的形成有關(guān)。

（2）圖2、3、4所示在結(jié)構(gòu)上的主要共同點(diǎn)是       。

（3）已知進(jìn)行有性生殖的某生物同時(shí)具有圖2、3、4所示三種結(jié)構(gòu)，這三種結(jié)構(gòu)中的DNA能從父本傳遞給子代的是               。

（4）下面是兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

甲圖細(xì)胞屬于______________細(xì)胞，判斷的理由是________________。

甲、乙兩圖的細(xì)胞均有的結(jié)構(gòu)名稱是核糖體、_____________和________________。

乙圖中，與細(xì)胞的分泌蛋白合成、加工和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有（請(qǐng)?zhí)顚憟D中標(biāo)號(hào)）         。

 

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科目：高中生物 來源：2009—2010學(xué)年度下學(xué)期湖北省名校聯(lián)盟高二期末測(cè)試?yán)砭C生物試題 題型：綜合題

I. （14分）人類有一種遺傳病，與該病發(fā)生有關(guān)的代謝途徑如圖所示。其中原料I和原料II廣泛存在于食物中，產(chǎn)物M是人體正常生命活動(dòng)所不可缺少的，缺乏時(shí)將導(dǎo)致人體患病。已知基因A、a位于第12號(hào)染色體上，B、b只位于X染色體上。


（1）基因A和B的表達(dá)要經(jīng)歷              兩個(gè)環(huán)節(jié)�；�?qū)π誀畹目刂品绞匠藞D中的方式外，還有一種方式為基因通過控制                從而控制性狀。

（2）患病男性產(chǎn)生的精子的基因型為                         。

（3）正常男性的基因型共有         (填數(shù)字) 種。

（4）如果一個(gè)男性（AaXbY）與一個(gè)女性（AaXBXb）結(jié)婚,生下一女孩正常的概率為       。

（5）一正常男性與一患病女性結(jié)婚，如果所生小孩無論男女都不患病，則該男性的基因型為               。     

(6)假定基因A共有90個(gè)堿基，則其控制合成的肽鏈中所含有的氨基酸個(gè)數(shù)最多為     

（不考慮終止密碼子）。      

II. (12分) 下面圖甲是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，其中“→”表示碳的流動(dòng)方向，A-G表示生態(tài)系統(tǒng)各成分。圖乙表示某生態(tài)系統(tǒng)中部分成分間的關(guān)系。

                        

 

（1）在圖乙中，蛇為第            營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

（2）圖乙黃雀與蛇的關(guān)系是             。

（3）圖甲中的                (填字母)的生態(tài)地位相當(dāng)于圖乙中的腐生細(xì)菌。

（4）在B→C間碳以                 形式進(jìn)行流動(dòng)。

（5）假設(shè)一種生物有多種食物來源時(shí)，由上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)各生物平均提供食物，能量傳遞效率為10%，據(jù)乙圖當(dāng)蛇增重1㎏時(shí)，需要玉米                 ㎏。

（6）玉米地中長(zhǎng)了許多雜草后將導(dǎo)致該玉米地的抵抗力穩(wěn)定性             （選填“上升”/“下降”/“不變”）。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

（每空1分，共10分）圖1是兩種高等生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。圖2-4是圖1中部分結(jié)構(gòu)的放大，據(jù)圖回答。（ [ ]內(nèi)填圖中標(biāo)號(hào)，   上填適當(dāng)內(nèi)容的文字。）

（1）圖1中的結(jié)構(gòu)1-15中不應(yīng)該出現(xiàn)的是[  ]和[  ]；結(jié)構(gòu)15與[   ]的形成有關(guān)。

（2）圖2 3 4所示在結(jié)構(gòu)上的主要共同點(diǎn)是       。

（3）已知進(jìn)行有性生殖的某生物同時(shí)具有圖2 3 4所示三種結(jié)構(gòu)，這三種結(jié)構(gòu)中的DNA能從父本傳遞給子代的是               。
 
（4）下面是兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

甲圖細(xì)胞屬于______________細(xì)胞，判斷的理由是________________。

甲、乙兩圖的細(xì)胞均有的結(jié)構(gòu)名稱是核糖體、_____________和________________。

乙圖中，與細(xì)胞的分泌蛋白合成、加工和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有（請(qǐng)?zhí)顚憟D中標(biāo)號(hào)）         。

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