人工合成的植物激素類似物常用于生產(chǎn)實踐.某課題組研究了激素類似物甲和激素類似物乙對微型月季生根和側(cè)芽生長的影響,請回答下列問題:

(1)由圖1得出的初步結(jié)論是:甲和乙對微型月季插條生根的影響分別是
 

(2)由圖1的結(jié)果
 
(填“能”或“不能”)判斷0.5μmol/L的激素類似物乙對生根的影響.為探究3μmol/L的激素類似物甲和0.5μmol/L的激素類似物乙對微型月季插條生根的復合影響,應(yīng)設(shè)計
 
種培養(yǎng)基.
(3)已知甲為生長素類似物,圖2為其X、Y和Z三種濃度下對微型月季莖段側(cè)芽生長的影響,則①X濃度的甲對微型月季莖段側(cè)芽生長具有
 
作用.②X濃度與Y濃度和Z濃度之間大小的關(guān)系分別是
 

(4)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,用一定濃度的生長素類似物作為除草劑,可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草.右圖中,可表示單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線
 
,可選用圖中
 
點所對應(yīng)濃度的生長素類似物作為除草劑.
考點:生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中的作用,生長素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:分析圖1:與對照組相比,激素類似物甲濃度在1~100μmol/L時均促進月季插條生根;激素類似物乙濃度在1~100μmol/L時均抑制月季插條生根.
分析圖2:圖2為生長素類似物甲在X、Y和Z三種濃度下對微型月季莖段側(cè)芽生長的影響.
分析右圖:曲線1代表的生物比曲線2代表的生物對生長素更敏感.
解答: 解:(1)圖1結(jié)果顯示激素類似物甲對月季生根有促進作用,而激素類似物乙對月季生根有抑制作用.
(2)圖示沒有0.5 μmol/L激素類似物乙對生根的作用結(jié)果,所以根據(jù)圖1的結(jié)果不能判斷0.5μmol/L的激素類似物乙對生根的影響.為探究3μmol/L的激素類似物甲和0.5μmol/L的激素類似物乙對微型月季插條生根的復合影響,應(yīng)設(shè)計4種培養(yǎng)基,即空白對照培養(yǎng)基,只含0.5μmol/L激素類似物乙的培養(yǎng)基,只含3μmol/L激素類似物甲的培養(yǎng)基,3μmol/L激素類似物甲和0.5μmol/L激素類似物乙的混合培養(yǎng)基.
(3)①圖2顯示X濃度下月季側(cè)芽生長低于空白對照,說明該濃度抑制月季側(cè)芽生長.
②生長素作用具有兩重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長.X濃度下月季側(cè)芽生長低于空白對照,而Z濃度和Y濃度下月季側(cè)芽生長高于空白對照,說明X濃度為高濃度,而Z濃度和Y濃度均為低濃度,即X>Y,X>Z.
(4)雙子葉雜草比單子葉農(nóng)作物對生長素更敏感,因此右圖中,Ⅱ曲線可表示單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響;圖中d點所對應(yīng)濃度既可抑制雙子葉雜草的生長,也可以促進單子葉農(nóng)作物的生長,且為促進單子葉農(nóng)作物生長的最適濃度,因此可選擇該點對應(yīng)濃度的生長素類似物作為除草劑.
故答案為:
(1)促進生根 抑制生根
(2)不能 4
(3)①抑制、赬>Y,X>Z  (4)Ⅱd
點評:本題結(jié)合柱形圖和曲線圖,考查生長素的作用及作用的兩重性、生長素類似物在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用,要求考生掌握生長素的作用及其在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用,能分析題圖提取有效信息準確答題,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于下列結(jié)構(gòu)的說法,正確的是( 。
A、五種結(jié)構(gòu)廣泛地存在于各種細胞內(nèi)
B、活細胞都需要②提供能量
C、觀察活細胞中的④常用健那綠染色
D、①與③間的相互轉(zhuǎn)化能體現(xiàn)生物膜的流動性

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于基因頻率的敘述中,錯誤的是(  )
A、基因頻率越大,突變率越高
B、基因頻率是指某種基因在某個種群中出現(xiàn)的比例
C、基因突變、基因重組和自然選擇會造成基因頻率的改變
D、自然選擇會使原來同一種群的基因頻率向著不同的方向發(fā)展

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)圖回答問題.

(1)此圖表示遺傳信息的傳遞規(guī)律,在遺傳學上稱為
 
法則.
(2)圖中標號①表示
 
過程,②表示
 
過程.
(3)如果DNA分子一條鏈(a鏈)的堿基順序是…ACGGAT…,那么,在?過程中,以a鏈為模板形成的mRNA堿基順序是
 
,在這段mRNA中包含了
 
個密碼子,需要
 
個tRNA才能把所需要的氨基酸轉(zhuǎn)運到核糖體上.
(4)基因?qū)π誀畹目刂朴袃蓷l途徑:
①基因通過控制
 
的合成來控制代謝過程,進而控制生物體的性狀.
②基因通過控制
 
的結(jié)構(gòu),直接控制生物體的性狀.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖A、B、C、D表示生物大分子,請分析推斷并回答有關(guān)問題:

(1)請依次寫出上圖中X、Y所指代的元素:X為
 
,Y為
 
;
(2)圖中大分子物質(zhì)A的中文名稱是
 
,其徹底水解產(chǎn)物是
 
.我們?nèi)粢^察A在細胞中的分布情況可選用試劑
 
,會有什么顏色變化?
 

(3)B具有多樣性,其原因是:從b分析是由于
 

(4)物質(zhì)D為
 
,在細胞中的存在部位是
 

(5)同一個人的肝細胞與骨骼肌細胞相比,A、B是否相同?
 
,為什么?
 

(6)導致地球上生物多種多樣的根本原因是[
 
]
 
的結(jié)構(gòu)具有多樣性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

農(nóng)田開始使用殺蟲劑時,對某種害蟲效果顯著,但隨著殺蟲劑的繼續(xù)使用,該種害蟲表現(xiàn)出越來越強的抗藥性.請回答下列問題:
(1)這片農(nóng)田中全部的該種害蟲的總和稱為
 
,這是生物進化的
 
.該種害蟲全部個體含有的全部基因,稱為
 

(2)害蟲抗藥性變異的來源屬于
 
.盡管害蟲中天然存在抗藥性基因,但是開始使用殺蟲劑時,對害蟲殺滅效果仍然非常顯著,原因在于
 

(3)害蟲抗藥性的形成是殺蟲劑對害蟲進行
 
的結(jié)果,其內(nèi)在實質(zhì)是
 

(4)上述事實說明,種群中產(chǎn)生的變異是
 
(定向的或不定向的),經(jīng)過長期的自然選擇,其中不利變異被不斷
 
,有利變異則逐漸積累,從而使種群的
 
發(fā)生定向改變,導致生物朝著一定的方向緩慢地進化,因此,生物進化的方向是
 
決定的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知在甲DNA分子中的一條單鏈
A+G
T+C
=m,乙DNA分子中一條單鏈中的
A+T
G+C
=n,分別求甲、乙兩DNA分子中各自的另一條鏈中對應(yīng)的堿基比例分別為( 。
A、m、
1
n
B、
1
m
、n
C、m、1
D、1、n

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人類某種單基因遺傳病的系譜圖,4為患者.相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、該病屬于隱性遺傳病,但致病基因不一定在常染色體上
B、若2攜帶致病基因,則1、2再生一患病男孩的概率為
1
8
C、若2不攜帶致病基因,則1的一個初級卵母細胞中含1個致病基因
D、該病易受環(huán)境影響,3是攜帶者的概率為
1
2

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列方法不能導致人工誘變的是( 。
A、X射線B、激光
C、亞硝酸D、低溫

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同步練習冊答案