下列關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、興奮部位膜兩側(cè)的電位為內(nèi)正外負(fù)
B、神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí)膜內(nèi)電流方向與興奮傳導(dǎo)方向一致
C、興奮在反射弧中以神經(jīng)沖動(dòng)的形式傳遞
D、神經(jīng)纖維上興奮傳導(dǎo)的基礎(chǔ)是細(xì)胞膜內(nèi)外K+、Na+分布不均勻
考點(diǎn):神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo),細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況
專題:
分析:靜息時(shí),K+外流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正;受刺激后,Na+內(nèi)流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù).
神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的方向是由興奮區(qū)→未興奮區(qū),纖維膜內(nèi)電流的方向興奮區(qū)→未興奮區(qū),膜外電流方向是未興奮區(qū)→興奮區(qū).所以神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的方向與膜內(nèi)方向相同,與膜外方向相反.
解答: 解:A、興奮時(shí),Na+內(nèi)流,使興奮部位膜兩側(cè)的電位為內(nèi)正外負(fù),A正確;
B、神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的方向與膜內(nèi)方向相同,與膜外方向相反,B正確;
C、興奮在神經(jīng)纖維上以神經(jīng)沖動(dòng)的形式傳遞,C錯(cuò)誤;
D、K+主要存在于細(xì)胞內(nèi),Na+主要存在于細(xì)胞外,離子的分布不均勻是神經(jīng)纖維上興奮傳導(dǎo)的基礎(chǔ),D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo),要求學(xué)生識(shí)記離子的分布,能分析興奮的傳導(dǎo)過(guò)程.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

扁擔(dān)塘是位于長(zhǎng)江中游的一個(gè)湖泊,是我國(guó)重要的淡水漁業(yè)基地.
(1)傳統(tǒng)漁業(yè)只重視水草→草食性魚(yú)這一條食物鏈.實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),放養(yǎng)的草食性魚(yú)高強(qiáng)度的攝食使水草量急劇下降,最終會(huì)導(dǎo)致草型湖泊變?yōu)樵逍秃,這個(gè)過(guò)程屬于群落的
 
.為了使?jié)O業(yè)優(yōu)質(zhì)高效可持續(xù)發(fā)展,應(yīng)增加湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的生物
 
,調(diào)整食物鏈(網(wǎng))結(jié)構(gòu),調(diào)整后的結(jié)構(gòu)如圖.此食物網(wǎng)中蝦類和底棲動(dòng)物的關(guān)系是
 
.對(duì)于該湖泊的魚(yú)類和河蟹產(chǎn)量來(lái)說(shuō),水草和
 
極為重要.
(2)科研人員針對(duì)底棲動(dòng)物中的優(yōu)勢(shì)種銅銹環(huán)棱螺的能量收支進(jìn)行了相應(yīng)研究,結(jié)果如表.
能量kJ?m-2?a-1
動(dòng)物名稱
攝入食物中
所含的能量
用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量呼吸作用
散失的能量
糞便中的能量
銅銹環(huán)棱螺51615231270
銅銹環(huán)棱螺的能量來(lái)源是食物中的
 
能,它同化的能量為
 
kJ?m-2?a-1
(3)銅銹環(huán)棱螺呼吸作用散失的能量中包含了機(jī)體在攝食、消化、吸收等過(guò)程中引起的熱能散失.科研人員在測(cè)定這部分能量時(shí),首先將實(shí)驗(yàn)螺在一定的溫度下進(jìn)行48h的饑餓處理,然后取相同的
 
(填“白色瓶”或“棕色瓶”)分別標(biāo)號(hào),進(jìn)行如下處理,密閉后置于光下.(“+”代表放入,“-”表示不放入)
實(shí)驗(yàn)處理組別AB
①預(yù)處理的湖水++
②經(jīng)48h饑餓的銅銹環(huán)棱螺5只++
③水生植物(食物)+-
為了排除水生植物對(duì)水中溶解氧的影響,需另設(shè)置一組對(duì)照,對(duì)照組的處理應(yīng)包括
 
(選填表中實(shí)驗(yàn)處理的標(biāo)號(hào)).實(shí)驗(yàn)3h后待A瓶中的螺飽食后再測(cè)定各瓶溶氧量,可得銅銹環(huán)棱螺在飽食和饑餓狀態(tài)下的代謝率.然后科研人員除去A瓶中的水生植物,給A、B瓶更換預(yù)處理湖水,每隔3h測(cè)定一次溶氧量并計(jì)算代謝率,直到A、B兩瓶銅銹環(huán)棱螺的代謝率
 
時(shí)終止.通過(guò)計(jì)算得出機(jī)體在攝食、消化、吸收等過(guò)程中所散失的能量值.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示胰腺細(xì)胞合成與分泌胰蛋白酶原的大體過(guò)程,清據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)胰蛋白酶原的合成場(chǎng)所是[
 
]
 
,對(duì)酶原顆粒進(jìn)行加工和包裝的場(chǎng)所是[
 
]
 

(2)胰蛋白酶原從合成到分泌到細(xì)胞外,依次經(jīng)過(guò)了哪些細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)?(填標(biāo)號(hào))
 

(3)胰蛋白酶原的合成和分泌過(guò)程所需的能量主要由[
 
]
 
提供.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為檢測(cè)某嬰兒奶粉中蛋白質(zhì)的含量,需要選用下列哪一種化學(xué)試劑( 。
A、雙縮脲試劑B、蘇丹Ⅲ染液
C、碘液D、斐林試劑

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

經(jīng)測(cè)定,甲、乙、丙三種生物的核酸中堿基之比如表,據(jù)表分析這三種生物的核酸分別為( 。
組別堿基
AGUTC
252403319
232427025
311903119
A、雙鏈DNA、單鏈DNA、RNA
B、單鏈DNA、雙鏈DNA、RNA
C、雙鏈DNA、RNA、單鏈DNA
D、單鏈DNA、RNA、雙鏈DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

構(gòu)成DNA分子的基本骨架是( 。
A、磷脂雙分子層
B、規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)
C、堿基間通過(guò)氫鍵相連接
D、交替排列的脫氧核糖和磷酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面是同一種生物體內(nèi)細(xì)胞分裂的一組圖象,下列與此有關(guān)的幾種說(shuō)法中,不正確的是( 。
A、中心法則所表示的生命活動(dòng)內(nèi)容主要是在圖⑤所示的時(shí)期所進(jìn)行的
B、基因重組發(fā)生在圖①所示時(shí),而與圖③無(wú)直接關(guān)系
C、圖②所示細(xì)胞分裂方式,在其間期發(fā)生的基因突變傳遞給下一代的可能性要比圖③所示的大得多
D、在雄性哺乳動(dòng)物體內(nèi),同時(shí)具備上述五個(gè)圖所示細(xì)胞分裂時(shí)期的器官是睪丸而不是肝臟

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞周期的說(shuō)法不正確的是(  )
A、具有特定形態(tài)的結(jié)構(gòu)和功能的成熟細(xì)胞一般沒(méi)有細(xì)胞周期
B、細(xì)胞周期是一個(gè)與代謝有關(guān)的過(guò)程,溫度的高低會(huì)影響細(xì)胞周期的長(zhǎng)短
C、細(xì)胞的種類不同,一個(gè)細(xì)胞周期的時(shí)間也不相同
D、細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期,分裂期在前

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

緩解全球溫室效應(yīng)危機(jī)的重要措施之一是( 。
A、種植夾竹桃等能大量吸收的植物
B、進(jìn)行人工降雨
C、控制CO2的排放
D、減少氟里昂制品的使用

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