Question

1．圖是處于相同生理狀態(tài)的同一個(gè)洋蔥鱗片葉的三個(gè)細(xì)胞放在不同濃度的蔗糖溶液中后的狀態(tài)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下面的問(wèn)題：

（1）圖中A細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)．該狀態(tài)是指原生質(zhì)層和細(xì)胞壁的分離．其發(fā)生的內(nèi)因是原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大．
（2）圖中①處充滿了蔗糖溶液；②③④共同組成原生質(zhì)層，具有選擇透過(guò)性．
（3）此時(shí)圖中各細(xì)胞的細(xì)胞液濃度由高到低依次為A＞C＞B，吸水能力由高到低依次為A＞C＞B，細(xì)胞液顏色由深至淺依次為A＞C＞B．
（4）如果將C細(xì)胞置于清水中，則該細(xì)胞最終將處于圖中B細(xì)胞的狀態(tài)．

Answer 1

分析 1、據(jù)圖分析，①表示外界溶液，②表示細(xì)胞膜，③表示細(xì)胞質(zhì)，④表示液泡．
2、當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞液中的水分就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中，由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大，當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí)，液泡逐漸縮小，原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁逐漸分離開來(lái)，即發(fā)生了質(zhì)壁分離．
3、當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時(shí)，外界溶液中的水分就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中，液泡逐漸變大，整個(gè)原生質(zhì)層就會(huì)慢慢地恢復(fù)成原來(lái)的狀態(tài)，即發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原．

解答 解：（1）根據(jù)題意和圖示分析可知：圖A細(xì)胞原生質(zhì)層與細(xì)胞壁逐漸分離開來(lái)，處于質(zhì)壁分離狀態(tài)．其發(fā)生的內(nèi)因是原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大．
（2）由于細(xì)胞壁具有全透性，則①處充滿了高濃度的蔗糖溶液．原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜②和液泡膜④，以及兩者之間的細(xì)胞質(zhì)③．原生質(zhì)層具有選擇透過(guò)性．
（3）質(zhì)壁分離的過(guò)程中細(xì)胞失水，細(xì)胞液濃度增加，A細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象多于C，則A細(xì)胞液濃度大于C；B細(xì)胞處于吸水和失水處于動(dòng)態(tài)平衡，則細(xì)胞液濃度不變；則細(xì)胞液濃度由高到低依次為A＞C＞B，吸水能力由高到低依次為A＞C＞B，細(xì)胞液顏色由深至淺依次為A＞C＞B．
（4）將C（質(zhì)壁分離）細(xì)胞置于清水中，細(xì)胞吸水，發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原，最終將處于圖中B細(xì)胞的狀態(tài)．
故答案為：
（1）質(zhì)壁分離        原生質(zhì)層          細(xì)胞壁       原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大
（2）蔗糖溶液        原生質(zhì)層        選擇透過(guò)
（3）A＞C＞B         A＞C＞B           A＞C＞B
（4）B

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞質(zhì)壁分離相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力．