下圖甲、乙是人的心臟跳動(dòng)一次產(chǎn)生血壓的工作模式圖,圖丙是血管內(nèi)壁造影模式圖,圖丁是主動(dòng)脈擴(kuò)張程度的前后對(duì)照。則下列關(guān)于血壓的敘述正確的有
① 在血管l至4中,舒張壓主要針對(duì)1、4血管壁的壓力而言
② 圖丙血管內(nèi)壁的粥樣增厚,可能的原因之一是該患者低密度脂蛋白含量過高
③ 2、3血管壁的壓力愈高,動(dòng)脈管壁的擴(kuò)張會(huì)發(fā)生圖丁的變化
④ 3血管彈性下降,收縮壓將升高,舒張壓將下降
⑤ 從圖甲到圖乙,收縮壓逐漸減少,舒張壓逐漸增大
A.一項(xiàng) B.兩項(xiàng) C.三項(xiàng) D.四項(xiàng)
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南省高一5月教學(xué)診斷評(píng)價(jià)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在探究溫度對(duì)唾液淀粉酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中,對(duì)4個(gè)實(shí)驗(yàn)(除溫度外其他條件均相同)裝置給予相同的反應(yīng)時(shí)間后取出試管,放置于25℃恒溫箱中20分鐘后加適量碘液,顯色結(jié)果見下表(“+”越多,表示藍(lán)色越深)。下列敘述錯(cuò)誤的是
試管編號(hào) | ① | ② | ③ | ④ |
溫度(℃) | 10 | 20 | 40 | 50 |
藍(lán)色深淺 | +++ | ++ | + | ++ |
A.試管中藍(lán)色越深,說明試管內(nèi)淀粉越多
B.酶活性最高時(shí)的溫度不適合該酶的保存
C.不同溫度下唾液淀粉酶活性可能相同
D.根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知該淀粉酶10℃時(shí)酶活性較低,原因是低溫破壞了該淀粉酶的空間結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河北省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將特定藥物與單克隆抗體相結(jié)合制成的“生物導(dǎo)彈”,能夠用于殺死人類的某些癌細(xì)胞,其過程如下圖所示。下列相關(guān)敘述不正確的是( )
A.①過程的原理和植物原生質(zhì)體融合的原理基本相同
B.經(jīng)①形成的雜交瘤細(xì)胞能無限增殖并產(chǎn)生單一抗體
C.②過程需要篩選并克隆單個(gè)雜交瘤細(xì)胞
D.抗體的靶向作用使③過程具有高度特異性
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河北省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
據(jù)圖所示,有關(guān)工具酶功能的敘述不正確的是( )
A.限制性內(nèi)切酶可以切斷a處 B.DNA聚合酶可以連接a處
C.解旋酶可以使b處解開 D.DNA連接酶可以連接c處
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年上海市五校高三第二次聯(lián)考生物試卷 (解析版) 題型:綜合題
人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)(16分)
圖是人體內(nèi)環(huán)境自穩(wěn)態(tài)的部分調(diào)控簡(jiǎn)圖,圖中大寫字母表示相應(yīng)器官,小寫字母表示相應(yīng)物質(zhì),數(shù)字表示生理過程。
(1)寫出下列符號(hào)名稱:A B D f 。
(2)b主要作用的靶細(xì)胞或組織有 (寫出其中2種)。嚴(yán)重饑餓時(shí),人體調(diào)節(jié)血糖水平的路徑主要是④→⑤→⑥和⑦→⑧和A→肝臟,而非平時(shí)的主要路徑①→②→③,其生理意義是
心血管疾病已經(jīng)成為人們健康的一個(gè)重要問題,下圖為影響人體血壓的四大因素及其調(diào)控簡(jiǎn)圖。
(3)A是影響血壓的因素之一,其為 。若血壓突然升高,人體將出現(xiàn)的降壓調(diào)節(jié)是( )(多選)。
A.心率逐漸加快 B. 循環(huán)血量逐漸增多
C.交感神經(jīng)興奮性減弱 D. 心臟輸出量將會(huì)減少
(4)結(jié)構(gòu)B、C代表相應(yīng)的內(nèi)分泌腺。當(dāng)人體緊張興奮時(shí),C的分泌量增加,影響心臟與結(jié)構(gòu)A的活動(dòng)變化,從而升高血壓,因此C可能是 。
(5)上圖中的右側(cè)是神經(jīng)電位測(cè)量裝置,圖中▃表示參照電極,▼表示測(cè)量記錄電極。當(dāng)電刺激某處神經(jīng)纖維后,測(cè)量電極記錄到的電位變化曲線是下圖中的 。
研究表明,X物質(zhì)能短期降低高血壓個(gè)體的血壓而起到一定的治療作用,而對(duì)正常血壓個(gè)體的血壓不產(chǎn)生影響。為了驗(yàn)證該物質(zhì)的作用,請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料,完善實(shí)驗(yàn)思路,預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
實(shí)驗(yàn)材料:生理狀況相同的正常血壓大白鼠、符合實(shí)驗(yàn)要求的高血壓大白鼠、X物質(zhì)溶液(生理鹽水配制而成)、生理鹽水、血壓測(cè)定儀、注射器等。
(說明:實(shí)驗(yàn)過程中大白鼠全部存活且本身血壓的波動(dòng)不考慮;具體注射劑量不作要求)
請(qǐng)回答:
(6)實(shí)驗(yàn)思路:
①分組及處理如下:每組均有相同數(shù)目的大白鼠,
。(2分)
②各組大白鼠飼養(yǎng)在 環(huán)境條件下,在注射物質(zhì)前后用血壓測(cè)定儀每隔一定時(shí)
間測(cè)定各組大白鼠的血壓,記錄并 。
(7)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果(用坐標(biāo)系和血壓變化曲線示意圖表示)(2分)。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年上海市五校高三第二次聯(lián)考生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
如圖坐標(biāo)曲線中的1表示最適溫度時(shí)反應(yīng)物濃度與酶的關(guān)系,如果將反應(yīng)溫度略微升高或向反應(yīng)混合物中再加入少量同樣的酶,變化后的曲線最可能的分別是
A.2、4 B.3、2 C.4、2 D. 3、4
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年上海市五校高三第二次聯(lián)考生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
有關(guān)細(xì)胞呼吸正確的
A.細(xì)胞呼吸的結(jié)果如果沒有水的產(chǎn)生,就一定是無氧呼吸。沒有CO2產(chǎn)生,一定是乳酸發(fā)酵。
B.轉(zhuǎn)運(yùn)細(xì)胞呼吸過程中產(chǎn)生的[H]和光合作用光反應(yīng)過程中產(chǎn)生的[H]實(shí)質(zhì)上不完全是一種物質(zhì)。
C.綠色植物體線粒體內(nèi)通過呼吸作用合成的ATP通常比光合作用中合成的ATP多。
D. 線粒體產(chǎn)生的二氧化碳擴(kuò)散到同一細(xì)胞中的葉綠體中被利用穿過3層生物膜,擴(kuò)散到相鄰細(xì)胞中的葉綠體中被利用,穿過5層生物膜。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年四川省高三下學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(15分)馬鈴薯(如右圖)具有很高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和藥用價(jià)值。一般新鮮馬鈴薯中所含成分:淀粉9%~20%,蛋白質(zhì)1.5%~2.3%,脂肪0.1%~1.1%,粗纖維0.6%~0.8%。據(jù)此回答下列問題。
(1)利用一片新鮮馬鈴薯塊莖完成下列實(shí)驗(yàn),寫出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
①滴加碘液:________;②滴加過氧化氫溶液:________;③用煮熟的塊莖重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),現(xiàn)象相同的是________(填編號(hào))。
(2)觀察發(fā)現(xiàn)塊莖暴露在土壤表面的部分(圖中A處)為綠色,在土壤中的是淡黃色。請(qǐng)就該現(xiàn)象提出一個(gè)探究性的課題:________。
(3)用組織培養(yǎng)可以快速大量地繁殖優(yōu)良的馬鈴薯品種,在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)過程中為了促進(jìn)愈傷組織的形成,生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的使用方法是 (2分)。
(4)下圖為在恒溫、密閉的透明玻璃箱中模擬大棚栽種馬鈴薯的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),其中甲圖為一天中光照強(qiáng)度變化的曲線,乙圖為CO2濃度為300 μL·L-1時(shí)光照強(qiáng)度對(duì)光合作用影響的曲線。據(jù)圖回答下列問題。
①14點(diǎn)與10點(diǎn)相比,葉綠體合成有機(jī)物速率較快的是________點(diǎn),原因是___________________________(2分)。
②若通過緩沖液維持密閉容器中CO2濃度恒定為300 μL·L-1,9點(diǎn)C5的合成速率________(填“小于”、“等于”或“大于”)10點(diǎn)C5的合成速率,________點(diǎn)開始積累有機(jī)物,12~14點(diǎn)限制光合作用速率的主要因素是________。
③若向密閉容器中加入18O標(biāo)記的O2,請(qǐng)問在馬鈴薯塊莖的淀粉中能否檢測(cè)到放射性的存在?________。若能,請(qǐng)寫出18O的物質(zhì)轉(zhuǎn)移途徑;若不能,請(qǐng)說明理由:_________________________________(2分)。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省臨沂市高三第八次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下列圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),圖二示意該生態(tài)系統(tǒng)中光合作用積累的有機(jī)物被植食動(dòng)物利用的過程,圖中字母表示所含的能量。請(qǐng)據(jù)圖回答:
圖一 圖二
(1)圖一所示的食物網(wǎng)中共有______條食物鏈,伯勞鳥與袋鼬之間的種間關(guān)系為_________。若袋鼬增重1kg,至少需要消耗植物_______kg。該圖未體現(xiàn)的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分還有________________。
(2)圖二中,植食動(dòng)物糞便中的能量可用________(填字母)來表示,植物光合作用積累的有機(jī)物中的能量應(yīng)_______(小于,等于,大于)輸入第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量。若從c、e、g、h、i中選擇若干字母,用式子來表示植物光合作用積累的有機(jī)物中的能量,則應(yīng)表示為_____________。植食動(dòng)物積累的有機(jī)物中的能量有兩個(gè)去向:流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)、
______________。
(3)信息傳遞廣泛存在于生態(tài)系統(tǒng)中,捕食者與被捕食者可以根據(jù)對(duì)方留下的氣味去獵捕對(duì)方或躲避獵捕,說明信息傳遞具有___________________________________的功能。
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