分析 1、蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸,氨基酸通過脫水縮合反應(yīng)形成肽鏈,肽鏈中的肽鍵數(shù)=脫去的水分子數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù),一條肽鏈至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,分別位于肽鏈的兩端.
2、蛋白質(zhì)多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序及蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān).
3、蛋白質(zhì)中的肽鍵能與雙縮脲試劑反應(yīng)呈現(xiàn)紫色,因此可以用雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì),雙縮脲識記的使用方法:先向試管中滴加1ml A液( 0.1 g•mL-1的NaOH溶液),搖勻;再向試管中滴入4滴B液(0.01 g•mL-1的CuSO4溶液),搖勻,觀察顏色變化.
解答 解:Ⅰ(1)由題意知,肉毒類毒素是由兩條肽鏈形成的,因此是蛋白質(zhì);蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸,結(jié)構(gòu)通式是.
(2)高溫可以使蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)改變而失去活性.
(3)分析題圖可知,該肽鏈片段中含有5個(gè)R基,5個(gè)R基各不相同,因此是由5種氨基酸脫去4分子水由4個(gè)肽鍵連接形成的五肽化合物.
(4)肉毒類毒素是由兩條肽鏈形成的,至少含有2個(gè)氨基和2個(gè)羧基,分別位于2條肽鏈的兩端.
Ⅱ該實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證蛋白質(zhì)在加熱變性后肽鍵沒有斷裂,實(shí)驗(yàn)的自變量是蛋白質(zhì)是否經(jīng)過加熱變性,因變量是與雙縮脲試劑反應(yīng)呈現(xiàn)的顏色反應(yīng),根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對照原則和單一變量原則,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
a.取兩支試管,編號A、B,分別向兩支試管中加入等量的蛋清液.
b.對A試管進(jìn)行加熱,使蛋清變性;B試管不加熱,作為對照.
c、分別向兩支試管中滴加1ml A液( 0.1 g•mL-1的NaOH溶液),搖勻,再向兩支試管分別滴入4滴B液(0.01 g•mL-1的CuSO4溶液),搖勻.
d、觀察顏色變化.
(3)預(yù)期結(jié)果:A、B試管中均出現(xiàn)紫色反應(yīng)
(4)結(jié)論:蛋白質(zhì)在加熱變性后肽鍵沒有斷裂
Ⅰ.
(1)蛋白質(zhì)
(2)高溫使蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)破壞
(3)5 4 4
(4)2 2 兩條肽鏈兩端
Ⅱ.
(2)a.等量的蛋清液
b.進(jìn)行加熱 不加熱
c.分別向兩支試管中滴加1ml A液( 0.1 g•mL-1的NaOH溶液),搖勻;再向兩支試管分別滴入4滴B液(0.01 g•mL-1的CuSO4溶液),搖勻
(3)A、B試管中均出現(xiàn)紫色反應(yīng)
點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)及蛋白質(zhì)變性的原因,氨基酸的脫水縮合反應(yīng),蛋白質(zhì)檢測方法,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)并應(yīng)用相關(guān)知識解決實(shí)際問題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北武漢華中師大一附高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
構(gòu)成細(xì)胞膜的成分一般不包括
A.膽固醇 B.血紅蛋白 C.蛋白質(zhì) D.糖類
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制蘆花和非蘆花性狀的基因在Z染色體上 | |
B. | 自然界中蘆花雄雞的比例比蘆花雌雞的大 | |
C. | F1自由交配,F(xiàn)2雌、雄雞中蘆花雞比例不同 | |
D. | F2中的蘆花雞交配,產(chǎn)生的F3中蘆花雞占$\frac{3}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 效應(yīng)T細(xì)胞能識別抗原并能產(chǎn)生淋巴因子 | |
B. | 效應(yīng)B細(xì)胞能識別抗原并能產(chǎn)生抗體 | |
C. | 過敏反應(yīng)是免疫功能過弱導(dǎo)致的 | |
D. | B細(xì)胞是由造血干細(xì)胞在胸腺中發(fā)育而成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2:1:1,1:3和 3:1 | B. | 3:1,4:1 和 1:3 | ||
C. | 1:2:1,4:1 和 3:1 | D. | 3:1,3:1 和 1:4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸 | B. | 都能進(jìn)行繁殖 | ||
C. | 都沒有核膜和染色體 | D. | 都能進(jìn)行DNA分子的復(fù)制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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