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7.玫瑰是著名的觀賞花卉,也可用來提取玫瑰精油.下面與玫瑰相關的實驗,請分析回答問題:
(1)玫瑰精油易揮發(fā),化學性質穩(wěn)定,難溶于水,適合用水蒸氣蒸餾法來提取.
(2)某花農發(fā)現(xiàn)園圃中有一株玫瑰出現(xiàn)新的花色,欲利用組織培養(yǎng)技術大量繁殖,選材非常關鍵,植物材料的選擇直接關系到實驗的成。粲没ㄋ庍M行離體培養(yǎng)則應選擇花粉發(fā)育至單核靠邊期期的花藥培養(yǎng)成功率最高.確定花粉發(fā)育時期最常用的方法有醋酸洋紅法;若花粉不易著色,需采用焙花青-鉻礬法.
(3)在組織培養(yǎng)過程中激素的濃度等多種因素都會影響實驗結果.某同學在進行組織培養(yǎng)過程中,發(fā)現(xiàn)只分裂而不分化出芽和根,可能原因是生長素和細胞分裂素比例相當.

分析 1、植物芳香油的提取方法:蒸餾法、壓榨法和萃取等.
(1)蒸餾法:芳香油具有揮發(fā)性.把含有芳香油的花、葉等放入水中加熱,水蒸氣能將揮發(fā)性較強的芳香油攜帶出來,形成油水混合物;冷卻后,油水混合物又會重新分成油層和水層,除去水層便得到芳香油,這種提取方法叫蒸餾法.
根據蒸餾過程中原料放置的位置的標準,將水蒸氣蒸餾法劃分為水中蒸餾、水上蒸餾和水氣蒸餾.
(2)萃取法:這種方法需要將新鮮的香花等植物材料浸泡在乙醚、石油醚等低沸點的有機溶劑中,是芳香油充分溶解,然后蒸去低沸點的溶劑,剩下的就是芳香油.
(3)壓榨法:在橘子、檸檬、甜橙等植物的果皮中,芳香油的含量較多,可以用機械壓力直接榨出,這種提取方法叫壓榨法.
2、在植物組織培養(yǎng)時,植物激素的使用:

激素使用情況結果
先使用生長素,后使用細胞分裂素有利于細胞分裂,但細胞不分化
先使用細胞分裂素,后使用生長素細胞既分裂也分化
同時使用,且比例適中促進愈傷組織的形成
同時使用,且生長素用量較高有利于根的分化、抑制芽的形成
同時使用,且細胞分裂素用量較高有利于芽的分化、抑制根的形成

解答 解:(1)玫瑰精油易揮發(fā),化學性質穩(wěn)定,難溶于水,適合用水蒸氣蒸餾法來提。
(2)適宜花粉培養(yǎng)的時期是花粉應處于單核期,因為單核期,細胞核由中央移向一側的時期,花藥培養(yǎng)成功率最高,而且這個時期對離體刺激敏感,一般要通過鏡檢(顯微鏡觀察)來確定花粉是否處于合適的發(fā)育期,這時需要對花粉的細胞核進行染色,最常用的方法有醋酸洋紅法,對于花粉細胞核不容易著色的植物常用的染色劑是焙花青-鉻礬溶液.
(3)在植物組織培養(yǎng)時,通過調節(jié)生長素和細胞分裂素的比值能影響愈傷組織分化出根或芽.生長素用量比細胞分裂素用量,比值高時,有利于根的分化、抑制芽的形成;比值低時,有利于芽的分化、抑制根的形成;比值適中時,促進愈傷組織的生長.某同學在進行組織培養(yǎng)過程中,發(fā)現(xiàn)只分裂而不分化出芽和根,可能原因是生長素和細胞分裂素比例相當.
故答案為:
(1)水蒸氣蒸餾       
(2)單核靠邊期  醋酸洋紅  焙花青-鉻礬法
(3)生長素和細胞分裂素比例相當

點評 本題考查從生物材料中提取某些化學成分、植物組織培養(yǎng),只要考生識記相關知識點即可正確答題,屬于考綱識記層次的考查.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域,圖乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細胞核中DNA和細胞質中mRNA的含量變化.圖丙呈現(xiàn)的是細胞分裂過程中的某一物質的形態(tài)變化.
請分析回答下列問題:
(1)圖甲中①②③④細胞形態(tài)不同的根本原因是基因的選擇性表達,進行實驗獲得圖乙結果時,不能(能/不能)利用圖甲②區(qū)細胞為材料,原因是圖甲②區(qū)細胞是伸長區(qū)細胞,細胞沒有分裂能力.
(2)從圖乙中可看出,在a和c兩時期,mRNA分子合成旺盛,在e時期,植物細胞中央會出現(xiàn)細胞板(或細胞壁).
(3)丙圖①→②、②→③表示的生理變化過程分別發(fā)生在圖乙的b和d階段(填字母).
(4)在觀察細胞有絲分裂的實驗中,我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確,也難以看到很多處于分裂期的細胞,主要原因是分裂期時間遠遠短于分裂間期時間.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.青霉素是一種抗菌素.幾十年來,由于反復使用,致使某些細菌對青霉素的抗性越來越強.請回答:
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(2)上述過程表明自然選擇是一個適者生存、不適者被淘汰的過程.

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15.生物入侵是指由于人類有意或無意地把某種生物帶入適宜它棲息和繁衍的地區(qū),使其種群不斷擴大,分布區(qū)域穩(wěn)定擴展的現(xiàn)象.如果某物種造成生物入侵,將會使這些地區(qū)( 。
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C.原有物種的生存受到威脅D.生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構趨于復雜

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列蛋白質分子具有信息傳遞功能的是( 。
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12.下列關于基因和染色體關系的敘述,正確的是(  )
A.細胞中所有的基因都位于染色體上
B.非等位基因都位于非同源染色體上
C.基因和染色體的行為存在明顯的平行關系
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.科學家經過研究提出了生物膜的“流動鑲嵌模型”.請分析回答:
(1)在“流動鑲嵌模型”中,構成生物膜的基本骨架是磷脂雙分子層,由于蛋白質的分布使生物膜的結構表現(xiàn)出不對稱性.
(2)用熒光抗體標記的人-鼠細胞融合的實驗過程及結果如圖甲所示.此實驗結果直接證明了細胞膜中的蛋白質分子可以運動,由此能較好地解釋細胞膜結構的流動性.

(3)科學家在研究線粒體結構和功能時發(fā)現(xiàn),其外膜包含很多稱作“孔道蛋白”的整合蛋白,可允許某些離子和小分子順濃度梯度通過.物質的這種跨膜方式為易化擴散(協(xié)助擴散),體現(xiàn)了生物膜功能上的選擇透過性.若將線粒體的蛋白質提取出來,脫離膜結構的大部分蛋白質無法完成其生理功能,說明膜結構的完整性(分子在生物膜上的有序排列)是完成生命活動的基礎.
(4)如圖乙為胰島B細胞結構模式圖(局部).胰島B細胞通過基因控制合成并分泌胰島素,參與此過程的所有具膜的細胞結構有①③④⑤⑥(不考慮順序)(用圖中序號表示).胰島素以胞吐方式分泌出胰島B細胞后,作用于靶細胞,通過促進靶細胞吸收、利用和轉化葡萄糖(對葡萄糖的吸收、利用和轉化),發(fā)揮降低血糖的作用.
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基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,進而控制生物體的性狀,基因也能通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀,下列所舉實例中與事實不相符的是( )

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B.血紅蛋白基因異!t蛋白結構異!\輸氧的能力下降→貧血癥

C.插入外來DNA序列打亂了編碼淀粉分支酶的基因→淀粉分支酶結構異!矸酆拷档汀a生皺粒豌豆

D.CFTR基因缺失3個堿基→CFTR蛋白結構異常→轉運氯離子的功能異!倚岳w維病

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在下列人類生殖細胞中,哪兩種生殖細胞的結合會產生先天愚型的男性患兒( )

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