當(dāng)細(xì)胞癌變后,它會表達(dá)某種特殊的蛋白質(zhì)于細(xì)胞表面而成為腫瘤表面抗原,但此時不能引發(fā)免疫反應(yīng)。只有當(dāng)部分抗原釋放后,并與H蛋白結(jié)合形成復(fù)合物,才可被“抗原提呈細(xì)胞”識別,從而引發(fā)免疫反應(yīng),將腫瘤細(xì)胞清除。過程如下圖所示。下列相關(guān)分析錯誤的是
A.抗原未能釋放是部分癌變細(xì)胞逃過免疫系統(tǒng)監(jiān)視的唯一原因
B.除癌變細(xì)胞之外,圖中具有增殖分化能力的細(xì)胞是甲細(xì)胞和乙細(xì)胞
C.研制抗癌疫苗時最好提取抗原--蛋白復(fù)合物
D.圖中的“抗原提呈細(xì)胞”可能是吞噬細(xì)胞,該細(xì)胞可參與人體第二、三道防線的防護(hù)作用
A
【解析】
試題分析:根據(jù)題意,只有抗原一蛋白復(fù)合物才能被“抗原提呈細(xì)胞”識別,從而引發(fā)免疫反應(yīng),可知抗原未能釋放是部分癌變細(xì)胞逃過免疫系統(tǒng)監(jiān)視的原因之一,但不是唯一原因,A錯誤;圖中甲細(xì)胞是T細(xì)胞,乙細(xì)胞是B細(xì)胞,丙細(xì)胞是效應(yīng)T細(xì)胞,抗原提呈細(xì)胞可能是吞噬細(xì)胞,除癌變細(xì)胞之外,圖中具有增殖分化能力的細(xì)胞是甲細(xì)胞和乙細(xì)胞,B正確;根據(jù)題意,只有抗原一蛋白復(fù)合物才能被“抗原提呈細(xì)胞”識別,從而引發(fā)免疫反應(yīng),因而研制抗癌疫苗時最好提取抗原--蛋白復(fù)合物,研制出的抗癌疫苗較易刺激機(jī)體產(chǎn)生免疫反應(yīng),C正確;在特異性免疫過程中,抗原首先被吞噬細(xì)胞攝取處理,所以“抗原提呈細(xì)胞”可能是吞噬細(xì)胞,吞噬細(xì)胞和體液中的殺菌物質(zhì)是第二道防線,吞噬細(xì)胞在第三道防線----特異性免疫中能夠攝取處理抗原,使其抗原結(jié)構(gòu)得以暴露,D正確。
考點(diǎn):本題考查人體免疫的相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省漢川高二期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
絲瓜莖矮生是基因突變的結(jié)果,這種突變有兩種可能,一是不能合成激素,二是不能合成激素的受體。為研究某種矮生絲瓜屬于哪種突變類型,研究者應(yīng)用赤霉素和生長素溶液進(jìn)行了相關(guān)實驗,結(jié)果如下表所示。據(jù)表能得出的結(jié)論是
激素處理 莖伸長量 | 赤霉素(濃度單位:mM) | 生長素(濃度單位:μM) | ||||||
0 | 0.3 | 0.9 | 1.5 | 0 | 5 | 25 | 125 | |
正常絲瓜莖伸長量(cm) | 3 | 20 | 23 | 30 | 13 | 22 | 22 | 12 |
矮生絲瓜莖伸長量(cm) | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
A.赤霉素對正常絲瓜莖的生長調(diào)節(jié)具有兩重性
B.正常莖絲瓜對赤霉素的敏感性強(qiáng)于生長素
C.該突變絲瓜不能合成赤霉素和生長素的受體
D.用赤霉素和生長素同時處理正常莖絲瓜,莖的伸長量大于生長素處理的伸長量
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南省名校高三上學(xué)期12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)“一定”的說法正確的是
①光合作用一定要在葉綠體中進(jìn)行
②有氧呼吸的第二、三階段一定在線粒體中進(jìn)行
③沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物
④酶催化作用的最適溫度一定是37℃
⑤細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)一定是DNA
⑥產(chǎn)生CO2一定不是無氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過程
⑦有H2O生成一定不是無氧呼吸
A.②③⑥ B.②⑥⑦ C.①④⑤⑦ D.⑤⑥⑦
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省高三3月階段測試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)遺傳、變異、生物進(jìn)化的相關(guān)敘述中,正確的是
A.用32P標(biāo)記每個玉米根尖細(xì)胞(含20條染色體)的染色體DNA分子,再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),在第二次細(xì)胞分裂的中期和后期的細(xì)胞中,被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)均為20條
B.同源染色體上的非等位基因的遺傳遵循孟德爾遺傳定律
C.肺炎雙球菌的活體細(xì)菌轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)
D.遺傳平衡狀態(tài)下的種群,基因重組現(xiàn)象會使種群基因頻率發(fā)生變化
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省高三開學(xué)考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)已知動物激素間存在協(xié)同作用和拮抗作用。協(xié)同作用指不同激素對同一生理效應(yīng)都發(fā)揮作用,從而達(dá)到增強(qiáng)效應(yīng)的結(jié)果,如腎上腺素在血糖調(diào)節(jié)中與胰高血糖素起協(xié)同作用;拮抗作用是指不同激素對某一生理效應(yīng)發(fā)揮相反的作用,如胰島素和胰高血糖素之間存在拮抗作用。某中學(xué)的生物興趣小組根據(jù)這些資料設(shè)計了如下的實驗:
(1)完善以下實驗設(shè)計思路:
①取40只同種性別的成年的W品系的小鼠,均分為甲、乙、丙、丁四組,并編號。
②配制生理鹽水,并用生理鹽水配制A mol/L的甲狀腺激素溶液,B mol/L的生長激素溶液以及一定濃度的激素溶液X(每升X溶液含甲狀腺激素A mol和生長激素B mol)。
③甲、乙、丙、丁組小鼠每只每天分別注射 。
④ 。
(2)實驗結(jié)果的預(yù)測:
預(yù)測一:甲組小鼠的體重增長量=乙組小鼠體重增長量+丙組小鼠體重增長量。
預(yù)測二:甲組小鼠的體重增長量>乙組小鼠體重增長量+丙組小鼠體重增長量
預(yù)測三:甲組小鼠的體重增長量<乙組小鼠體重增長量+丙組小鼠體重增長量
(3)根據(jù)以上信息回答下列問題:
①上述實驗的實驗?zāi)康氖? 。
②上述實驗設(shè)計的步驟(1)①的設(shè)計是有問題的,請改正: 。
(4)假設(shè)實驗結(jié)果與實驗預(yù)測一相同,且從乙、丙、丁組的小鼠上所采集的數(shù)據(jù)如下圖所示,請用柱形圖表示四個組小鼠的體重增長速率相對值。
畫圖如下:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省高三第一次五校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)右圖是測定綠色植物光合作用速率的實驗裝置示意圖,廣口瓶裝有碳酸氫鈉溶液以維持溶液中二氧化碳濃度。請回答下列問題:
某興趣小組利用上述裝置探究不同波長的光對光合作用速率的影響,準(zhǔn)備了3套裝置,在暗室中用等強(qiáng)度(小于光飽和點(diǎn))的綠光、藍(lán)光、紅光的燈源等距離地分別照射1- 3號裝置,30min后停止光照,測量光合作用釋放的O2體積(mL)。實驗結(jié)果如下表:
(1)用這一方法測量得到的為 光合作用速率。由于各組呼吸速率相同,故單位時間內(nèi)收集的水量可作為 光合速率的指標(biāo)。
(2)由于二氧化碳濃度和光強(qiáng)度相同,故 成為實驗結(jié)果不同的限制因素。請比較3組葉綠體中ATP和NADPH濃度大小關(guān)系(用組別編號比較)。
(3)本實驗將3套裝置放入暗室的目的是 。
(4)該實驗設(shè)計存在不合理之處,請指出其中一處:
(5)下圖為在紅、綠、藍(lán)三種光的不同光強(qiáng)度和光合速率的關(guān)系。請以上述實驗結(jié)果為依據(jù),可知曲線 為藍(lán)光。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省高三第一次五校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于群落演替的敘述錯誤的是
A.群落自然演替是一個種群替代另一個種群的過程
B.群落的原生演替在海洋和陸地均可發(fā)生
C.群落的次生演替速度通常比原生演替快
D.頂級群落與當(dāng)?shù)貧夂蚝屯寥罈l件處于平衡狀態(tài)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省高三第一次五校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某植物育種流程圖,下列相關(guān)敘述錯誤是
A.子代Ⅰ與原種保持的遺傳穩(wěn)定性
B.子代Ⅱ和Ⅲ選育的原理為基因重組
C.子代Ⅲ的選育過程一定要自交選育多代
D.子代Ⅴ可能發(fā)生基因突變和染色體畸變
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年安徽省安慶市高三二模生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)果蠅是遺傳學(xué)研究的經(jīng)典實驗材料。
(1)某科研小組用X射線輻射野生型果蠅,誘變當(dāng)代未出現(xiàn)新性狀。將誘變當(dāng)代相互交配,誘變1代也未出現(xiàn)新性狀,但隨機(jī)交配后的誘變2代出現(xiàn)了突變新性狀殘翅和多毛(如下圖所示)。已知控制翅型的基因用A-a表示,控制毛量的基因用B-b表示,且這兩對基因位于兩對常染色體上。
①翅型和毛量兩對相對性狀中,隱性性狀為 。
②為篩選出純合正常翅多毛的果蠅品種,研究人員將誘變2代中正常翅多毛個體與基因型為 純合個體雜交,選出后代表現(xiàn)型為 的親本即可。
③將未處理的野生型果蠅與誘變2代中的隱性純合果蠅交配,再讓F1(表現(xiàn)型均為野生型)與隱性純合果蠅測交,預(yù)期F1測交后代的表現(xiàn)型及比例為 。研究人員用X射線輻射野生型果蠅后,重復(fù)上述實驗,F(xiàn)1表現(xiàn)型仍均為野生型,F(xiàn)1與隱性純合果蠅測交,發(fā)現(xiàn)有一個F1果蠅測交后代的表現(xiàn)型比例為1正常翅正常毛:1殘翅多毛。那么,這一例外F1果蠅攜帶了哪種染色體變異? 。在上圖圓圈中已用豎線(∣)表示了相關(guān)染色體,并用點(diǎn)(﹒)表示基因位置,左圖已畫出正常F1果蠅體細(xì)胞中基因的分布,請在右圖中畫出例外F1果蠅體細(xì)胞中基因的分布。
(2)現(xiàn)有一個帶有氨芐青霉素和四環(huán)素抗性基因的質(zhì)粒,在四環(huán)素抗性基因內(nèi)有一個該質(zhì)粒唯一的EcoRI酶切點(diǎn)(如下左圖),欲用EcoRI位點(diǎn)構(gòu)建一個果蠅基因文庫,并導(dǎo)入大腸桿菌菌株DH5中儲存。
①可以利用稀釋涂布平板法將大腸桿菌接種到含 的培養(yǎng)基中,篩選出已導(dǎo)入質(zhì)粒的菌落(上右圖左培養(yǎng)皿),再用“印章”式接種工具粘印菌株,將菌落“復(fù)制”到含 的培養(yǎng)基上(上右圖右培養(yǎng)皿),發(fā)現(xiàn)菌落I不能存活,菌落II能存活,則菌落 (填“I”或“II”)是所需的含有重組質(zhì)粒的菌株。
②操作中發(fā)現(xiàn)有些菌落可抗兩種抗生素,若不考慮基因突變,其原因可能有 。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com