Question

（16分）果蠅是遺傳學(xué)研究的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)材料。

（1）某科研小組用X射線輻射野生型果蠅，誘變當(dāng)代未出現(xiàn)新性狀。將誘變當(dāng)代相互交配，誘變1代也未出現(xiàn)新性狀，但隨機(jī)交配后的誘變2代出現(xiàn)了突變新性狀殘翅和多毛（如下圖所示）。已知控制翅型的基因用A-a表示，控制毛量的基因用B-b表示，且這兩對(duì)基因位于兩對(duì)常染色體上。

①翅型和毛量?jī)蓪?duì)相對(duì)性狀中，隱性性狀為 。

②為篩選出純合正常翅多毛的果蠅品種，研究人員將誘變2代中正常翅多毛個(gè)體與基因型為 純合個(gè)體雜交，選出后代表現(xiàn)型為 的親本即可。

③將未處理的野生型果蠅與誘變2代中的隱性純合果蠅交配，再讓F1（表現(xiàn)型均為野生型）與隱性純合果蠅測(cè)交，預(yù)期F1測(cè)交后代的表現(xiàn)型及比例為 。研究人員用X射線輻射野生型果蠅后，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，F(xiàn)1表現(xiàn)型仍均為野生型，F(xiàn)1與隱性純合果蠅測(cè)交，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)F1果蠅測(cè)交后代的表現(xiàn)型比例為1正常翅正常毛：1殘翅多毛。那么，這一例外F1果蠅攜帶了哪種染色體變異？ 。在上圖圓圈中已用豎線（∣）表示了相關(guān)染色體，并用點(diǎn)（﹒）表示基因位置，左圖已畫出正常F1果蠅體細(xì)胞中基因的分布，請(qǐng)?jiān)谟覉D中畫出例外F1果蠅體細(xì)胞中基因的分布。

（2）現(xiàn)有一個(gè)帶有氨芐青霉素和四環(huán)素抗性基因的質(zhì)粒，在四環(huán)素抗性基因內(nèi)有一個(gè)該質(zhì)粒唯一的EcoRI酶切點(diǎn)（如下左圖），欲用EcoRI位點(diǎn)構(gòu)建一個(gè)果蠅基因文庫(kù)，并導(dǎo)入大腸桿菌菌株DH5中儲(chǔ)存。

①可以利用稀釋涂布平板法將大腸桿菌接種到含 的培養(yǎng)基中，篩選出已導(dǎo)入質(zhì)粒的菌落（上右圖左培養(yǎng)皿），再用“印章”式接種工具粘印菌株，將菌落“復(fù)制”到含 的培養(yǎng)基上（上右圖右培養(yǎng)皿），發(fā)現(xiàn)菌落I不能存活，菌落II能存活，則菌落 （填“I”或“II”）是所需的含有重組質(zhì)粒的菌株。

②操作中發(fā)現(xiàn)有些菌落可抗兩種抗生素，若不考慮基因突變，其原因可能有 。

Answer 1

(1)① 殘翅、多毛

② aabb(或aaBB) 全部為正常翅多毛(或全部為正常翅正常毛)

③ 1正常翅正常毛:1正常翅多毛:1殘翅正常毛:1殘翅多毛 易位（或答“染色體結(jié)構(gòu)變異”也可給分）

（兩種情況答對(duì)一種即可給分，得分要點(diǎn)是易位后顯性基因A和B在同一條染色體上，至于A、B哪個(gè)在上、哪個(gè)在下不影響得分）

(2)① 氨芐青霉素 四環(huán)素 Ⅰ

② 導(dǎo)入的是未被切割的質(zhì)粒，或切割后又自身環(huán)化的質(zhì)粒

【解析】

試題分析：（1）①由表中雜交實(shí)驗(yàn)可知，殘翅和多毛屬于隱性性狀。

②為篩選出純合正常翅多毛的果蠅品種，研究人員將誘變2代中正常翅多毛個(gè)體與基因型為aabb(或aaBB)純合個(gè)體雜交，選出后代表現(xiàn)型為全部為正常翅多毛(或全部為正常翅正常毛)即可。

③未處理的野生型果蠅與誘變2代中的隱性純合果蠅交配，再讓F1（表現(xiàn)型均為野生型）與隱性純合果蠅測(cè)交，預(yù)期F1測(cè)交后代的表現(xiàn)型及比例為正常翅正常毛:正常翅多毛:殘翅正常毛:殘翅多毛=1：1：1：1 ，偶然發(fā)現(xiàn)一組F1果蠅測(cè)交后代的表現(xiàn)型比例為1正常翅正常毛：1殘翅多毛，說(shuō)明該果蠅發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)的變異�；�因交換位置如上圖。

（2）①可以利用稀釋涂布平板法將大腸桿菌接種到含氨芐青霉素的選擇培養(yǎng)基中，篩選出已導(dǎo)入質(zhì)粒的菌落，再用“印章”式接種工具粘印菌株，將菌落“復(fù)制”到含四環(huán)素的培養(yǎng)基上，菌落I不能存活，菌落II能存活，則菌落Ⅰ是所需的含有重組質(zhì)粒的菌株。

②操作中發(fā)現(xiàn)有些菌落可抗兩種抗生素，若不考慮基因突變，其原因可能有導(dǎo)入的是未被切割的質(zhì)�；蚯懈詈笥肿陨憝h(huán)化的質(zhì)粒。

考點(diǎn)：本題主要考查遺傳與變異及微生物的的應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。