A、20~45min期間,光照強度是限制甲幼苗光合作用強度不再增加的主要原因 |
B、將乙幼苗放入其它條件都適宜但CO2濃度為20mg/L的環(huán)境中,乙幼苗將不能生長 |
C、夏天干旱季節(jié),因乙幼苗更適應(yīng)低濃度的CO2環(huán)境,生長狀況要比甲幼苗好 |
D、30min開始,乙植物玻璃罩內(nèi)CO2含量不再下降,乙植物光合作用停止,一段時間后,植物將會死亡 |
科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 材料 | 實驗試劑 | 觀察內(nèi)容 |
A | 稀蛋清 | 試劑甲 | 顏色反應(yīng) |
B | 10mL 3%過氧化氫溶液 | 新鮮的發(fā)芽的小麥種子研磨液 | 有大量氣泡生成,將點燃的衛(wèi)生香插入試管,火焰變得明亮 |
C | 紫色洋蔥鱗片葉外表皮 | 0.3g/mL蔗糖溶液 | 質(zhì)壁分離 |
D | 蔗糖溶液 | 斐林試劑 | 實驗因變量乙 |
E | 洋蔥根尖 | 解離液、龍膽紫染液等 | 細胞中染色體的數(shù)目及形態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2個、4條、8條 |
B、4個、8條、8條 |
C、4個、8條、16條 |
D、8個、16條、32條 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A中肯定含有C、H、O、N、S |
B、多肽形成過程中消耗B的數(shù)目等于形成C的數(shù)目 |
C、①過程稱為脫水縮合 |
D、蛋白質(zhì)功能的多樣性決定了結(jié)構(gòu)的多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、所有細胞都能進行有絲分裂 |
B、所有細胞分裂都要進行DNA復(fù)制 |
C、所有子細胞的遺傳信息都一樣 |
D、所有細胞分裂過程中都形成紡錘體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、肺泡上皮細胞吸收氧氣--①、⑤ |
B、紅細胞吸收葡萄糖--③、⑥ |
C、根尖細胞吸收礦質(zhì)離子--③、⑥ |
D、肌肉細胞吸收水--②、④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次包括從原子、分子到生物圈的各個層次 |
B、病毒沒有細胞結(jié)構(gòu),它的生命活動與生命系統(tǒng)沒有關(guān)系 |
C、種群是在一定的區(qū)域內(nèi)同種生物的所有個體,群落是某一區(qū)域所有種群的總和 |
D、生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng) |
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