14．噬菌體、古細(xì)菌、酵母菌、衣藻都具有的糖是（　�。�
A．纖維素B．淀粉C．糖原D．脫氧核糖

分析 本題是糖的分類和分別的題目，根據(jù)選項(xiàng)涉及的具體內(nèi)容回憶相關(guān)知識點(diǎn)分析判斷．

解答 解：A、衣藻是低等植物，其細(xì)胞壁中含有纖維素，其他三種生物不含纖維素，A錯(cuò)誤；
B、衣藻中含有淀粉，其他三種生物不含淀粉，B錯(cuò)誤；
C、糖原存在于動(dòng)物細(xì)胞中，噬菌體、古細(xì)菌、酵母菌、衣藻都不是動(dòng)物，無糖原，C錯(cuò)誤；
D、噬菌體、古細(xì)菌、酵母菌、衣藻都含有DNA，組成DNA的糖是脫氧核糖，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是噬菌體、古細(xì)菌、酵母菌、衣藻的統(tǒng)一性和糖的分類與分布，主要考查學(xué)生對相關(guān)知識的 掌握和記憶．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．根據(jù)圖示回答有關(guān)問題：
（1）正在進(jìn)行的過程從生物學(xué)角度來看是以DNA的一條鏈為模板，合成mRNA的過程，又稱為轉(zhuǎn)錄．
（2）堿基①②③分別為U、G、C．
（3）S鏈和r鏈的主要區(qū)別是S鏈中含U的位置在r鏈中對應(yīng)的是T；S鏈?zhǔn)怯?種核糖核苷酸構(gòu)成的，而r鏈?zhǔn)怯?種脫氧核苷酸構(gòu)成的．
（4）真核生物中，該過程發(fā)生的場所有細(xì)胞核、線粒體和葉綠體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．回答有關(guān)基因工程問題．
圖1顯示了某DNA片段的部分堿基序列和長度（bp表示堿基對）以及其中含有的目的基因D．圖2表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列．現(xiàn)有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ共4種限制性核酸內(nèi)切酶，它們識別的堿基序列和酶切位點(diǎn)分別為C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG．
（1）圖1的一條多核苷酸鏈中，位于相鄰兩個(gè)堿基之間的是D．
A．氫鍵                  B．磷酸、脫氧核糖
C．脫氧核糖              D．脫氧核糖、磷酸、脫氧核糖
（2）若用限制酶SmaI完全切割圖1的DNA片段，產(chǎn)生的末端是平末端，其產(chǎn)物長度為537bp、790bp、661bp．
（3）若圖2中虛線方框內(nèi)的堿基對被T-A堿基對替換，那么基因D就突變?yōu)榛騞．從雜合子中分離出圖1及其對應(yīng)的DNA片段，用限制酶SmaⅠ完全切割，產(chǎn)物中共有4種不同長度的DNA片段．
（4）若將圖2中質(zhì)粒和目的基因D通過同種限制酶處理后，再用DNA連接酶進(jìn)行處理，形成重組質(zhì)粒，那么應(yīng)選用的限制酶是BamHI．將重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌，為了篩選出含重組質(zhì)粒的大腸桿菌，一般需要用添加抗生素B的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌．經(jīng)檢測，部分含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌菌株中目的基因D不能正確表達(dá)，其最可能的原因是同種限制酶切割形成的末端相同，部分目的基因D與質(zhì)粒反向鏈接．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．某研究者對新生兒感染的細(xì)菌進(jìn)行了耐藥性實(shí)驗(yàn)，結(jié)果顯示70%的致病菌具有耐藥性，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)菌由于基因突變和染色體變異，形成了多種變異類型
B．70%的致病菌具有耐藥性，與新生兒是否接觸過抗生素?zé)o關(guān)
C．新生兒出生時(shí)接種疫苗，可預(yù)防各種細(xì)菌感染
D．新生兒通過從母體獲取的免疫球蛋白，對細(xì)菌發(fā)生的免疫反應(yīng)屬于非特異性免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖甲是動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)成分及功能圖，圖乙是由磷脂雙分子層構(gòu)成的囊泡示意圖．請回答以下問題：

（1）圖甲中含有雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核和線粒體，而植物葉肉細(xì)胞中比該動(dòng)物細(xì)胞還要多葉綠體．
（2）圖甲中A、B和E分別指的是細(xì)胞質(zhì)、磷脂和蛋白質(zhì)和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．
（3）真核細(xì)胞中的基因有的存在于細(xì)胞核內(nèi)，有的存在于線粒體和葉綠體中，這兩個(gè)結(jié)構(gòu)都能自主合成一部分蛋白質(zhì)，進(jìn)而可推導(dǎo)出這兩個(gè)結(jié)構(gòu)中含有核糖體（填一種細(xì)胞器名稱）．
（4）磷脂分子包括頭部和尾部兩部分，其中親水的是頭部，據(jù)此推斷圖乙所示的囊泡中包裹的是水溶液（填“水溶液”或“油滴”）．圖甲中具有類似圖乙結(jié)構(gòu)的是高爾基體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．在DNA分子模型搭建實(shí)驗(yàn)中，如果用一種長度的塑料片代表嘌呤環(huán)，用另一長度的塑料片代表嘧啶環(huán)，現(xiàn)有標(biāo)記A、T、G、C的塑料片分別為3個(gè)、7個(gè)、6個(gè)和4個(gè)，其他相關(guān)材料都滿足條件．對由此搭建而成的DNA雙螺旋模型的敘述錯(cuò)誤的是 （　　）
A．最長為7個(gè)堿基對B．兩條多核苷酸鏈的粗細(xì)相同
C．雙螺旋正好能繞一圈（360度）D．需要代表氫鍵的連接物18個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖表示某綠色植物的葉肉細(xì)胞在其他條件不變且比較適宜時(shí)，分別在光照強(qiáng)度為a、b、c、d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生量的變化．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．光照強(qiáng)度為a時(shí)，該植物不能進(jìn)行光合作用
B．光照強(qiáng)度為b時(shí)，光合作用速率等于呼吸作用速率
C．光照強(qiáng)度為c時(shí)，光合作用速率等于呼吸作用速率
D．光照強(qiáng)度為d時(shí)，細(xì)胞要從周圍吸收2個(gè)單位的二氧化碳

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．生物膜系統(tǒng)是細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱．下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的組成以及與細(xì)胞代謝、細(xì)胞通訊相關(guān)的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．動(dòng)物細(xì)胞膜的成分有磷脂、膽固醇、蛋白質(zhì)、糖類等
B．細(xì)胞之間的信息交流依賴于細(xì)胞膜上的載體
C．高爾基體在行使功能時(shí)可能伴隨膜組分的更新
D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜上附著有多種酶，有利于化學(xué)反應(yīng)的高效進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)生物體內(nèi)蛋白質(zhì)多樣性原因的敘述中，不正確的是（　　）
A．組成肽鍵的化學(xué)元素不同
B．組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量不同
C．蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同
D．組成蛋白質(zhì)的氨基酸排列順序不同

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