3．生物膜系統(tǒng)是細胞膜、細胞器膜和核膜等結構的統(tǒng)稱．下列有關生物膜系統(tǒng)的組成以及與細胞代謝、細胞通訊相關的說法錯誤的是（　　）
A．動物細胞膜的成分有磷脂、膽固醇、蛋白質、糖類等
B．細胞之間的信息交流依賴于細胞膜上的載體
C．高爾基體在行使功能時可能伴隨膜組分的更新
D．內(nèi)質網(wǎng)的膜上附著有多種酶，有利于化學反應的高效進行

分析 閱讀題干可知，該題的知識點是細胞膜的組成成分，不同細胞器的功能，細胞間的信息交流過程，梳理相關知識點，然后分析選項進行解答．

解答 解：A、細胞膜的主要組成成分是蛋白質和磷脂，其次還有少量糖類，膽固醇是動物細胞膜的重要組成成分，A正確；
B、細胞膜上有蛋白質，有些蛋白質和物質運輸有關，起載體作用，有些蛋白質起接受信息的作用，是某些激素和遞質的受體，故細胞之間的信息交流和細胞膜上的受體蛋白有關，B錯誤；
C、高爾基體在行使功能時可能依賴于囊泡的轉運，因此可能存在于膜成分的更新，C正確；
D、內(nèi)質網(wǎng)增大了膜面積，為酶附著提供了廣闊的附著位點，有利于化學反應的高效進行，D正確．
故選：B．

點評 本題旨在考查學生理解所學知識的要點，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系并應用相關知識對某些生物學問題進行解釋、推理、判斷、獲取結論的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關于酶的敘述，正確的是（　�。�

①圖X中②表示酶，①是底物，是酶作用于底物的示意圖；
②圖Y是表示酶粘連失活；
③圖X、Y、Z表示酶固定的三種方法；
④②表示酶，①表示承載物；
⑤①表示酶，②表示承載物．
A．①②B．②④C．③④D．③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．噬菌體、古細菌、酵母菌、衣藻都具有的糖是（　�。�
A．纖維素B．淀粉C．糖原D．脫氧核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．當植物被昆蟲啃食時，葉肉細胞內(nèi)的葉綠素酶能立即將葉綠素轉化成葉綠素酸酯．葉綠素酸酯能抑制昆蟲幼蟲的生長，提高幼蟲的死亡率．下列有關說法錯誤的是（　　）
A．葉綠素酶可能存在于含葉綠體的細胞中
B．可利用葉綠素酸酯對有害昆蟲進行控制
C．植物和昆蟲通過競爭關系實現(xiàn)了共同進化
D．出生率和死亡率決定了昆蟲的種群密度

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．在一定濃度的CO2和適當?shù)臏囟葪l件下，測定A植物和B植物在不同光強下的光合速率，結果如下表．當光強為3klx時，A植物與B植物固定的CO2量的差值為（　　）
 光合速率與呼吸速率相等時光強（klx）光飽和時的光強（klx）光飽和時CO2吸收量
（mg/100cm2葉•小時）		黑暗條件下CO2釋放量
（mg/100cm2葉•小時）
A植物13115.5
B植物393015
A．11.5B．10.5C．4D．1.5

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．1952年赫爾希和蔡斯利用放射性同位素標記技術，進行了“噬菌體侵染細菌的實驗”．下列相關敘述正確的是（　　）
A．該實驗證明了DNA是主要的遺傳物質
B．用32P和 35S分別標記噬菌體的蛋白質和DNA
C．合成子代噬菌體的蛋白質所需原料和能量均由細菌提供
D．用35S標記噬菌體，侵染、離心后，35S主要存在于沉淀物中

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．回答下列有關實驗設計的問題
為探究低濃度NaHSO3溶液對水稻光合速率的影響，某研究小組做了如下實驗．

實驗報告
①材料用具：
乳熟期的溫室盆栽，1mmol/L NaHSO3溶液、蒸餾水、噴壺、光合分析測定儀等．
②實驗步驟：
（1）第一步：選取若干株型、長勢、葉片均一的水稻植株隨機平均分成甲、乙兩組，甲組為對照組，乙組為實驗組．第二步：每天傍晚分別將等量的蒸餾水、1mmol/LNaHSO3溶液噴灑在甲、乙兩組的水稻葉片上，次日上午測定光合速率．③結果與分析：實驗結果見圖1，經(jīng)分析可以得出的結論是不同光照強度下低濃度NaHSO3溶液可提高水稻光合速率．
（2）研究發(fā)現(xiàn)NaHSO3增加了葉片內(nèi)葉綠體形成ATP的能力，推測其作用部位是葉綠體的類囊體．研究小組利用上述條件進一步實驗，用0.2?mol/L硫酸甲酯吩嗪（PMS）替代1mmol/LNaHSO3噴灑在甲、乙兩組的水稻葉片上，實驗結果見圖2；用0.2?mol/L硫酸甲酯
吩嗪（PMS）和1mmol/LNaHSO3混合后噴灑在甲、乙兩組的水稻葉片上，實驗結果見圖3．
（3）用柱形圖繪制出光照強度為1000?mol•m-2•s-1條件下的三組實驗結果．
（4）依據(jù)上述實驗結果，可以得出的結論是：
a：證明了0.2?mol/L硫酸甲酯吩嗪（PMS）和1mmol/LNaHSO3效應相同；b：兩者共同處理既不存在累加效應，也無抑制效應．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖為某分子跨膜運輸?shù)氖疽鈭D，由圖可知，該分子的轉運方式是（　　）
A．自由擴散B．協(xié)助擴散C．被動運輸D．主動運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．圖示是將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中，給予一定光照，利用紅外測量儀每隔5min測定小室中的CO2濃度，下列說法正確的是（　�。�
A．每10分鐘時兩曲線有交點表示A、B植物的光合速率相同
B．20分鐘后放A植物的密室中CO2濃度不再下降，說明植物光合作用已停止
C．經(jīng)過前10分鐘，A、B兩植物有機物都有所增加，并且增加的質量相同
D．假如將A、B植物放在同一個密閉小室內(nèi)，B植物最可能比A植物先死亡

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