3．生物膜系統(tǒng)是細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱．下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的組成以及與細(xì)胞代謝、細(xì)胞通訊相關(guān)的說法錯誤的是（　�。�
A．動物細(xì)胞膜的成分有磷脂、膽固醇、蛋白質(zhì)、糖類等
B．細(xì)胞之間的信息交流依賴于細(xì)胞膜上的載體
C．高爾基體在行使功能時可能伴隨膜組分的更新
D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜上附著有多種酶，有利于化學(xué)反應(yīng)的高效進行

分析 閱讀題干可知，該題的知識點是細(xì)胞膜的組成成分，不同細(xì)胞器的功能，細(xì)胞間的信息交流過程，梳理相關(guān)知識點，然后分析選項進行解答．

解答 解：A、細(xì)胞膜的主要組成成分是蛋白質(zhì)和磷脂，其次還有少量糖類，膽固醇是動物細(xì)胞膜的重要組成成分，A正確；
B、細(xì)胞膜上有蛋白質(zhì)，有些蛋白質(zhì)和物質(zhì)運輸有關(guān)，起載體作用，有些蛋白質(zhì)起接受信息的作用，是某些激素和遞質(zhì)的受體，故細(xì)胞之間的信息交流和細(xì)胞膜上的受體蛋白有關(guān)，B錯誤；
C、高爾基體在行使功能時可能依賴于囊泡的轉(zhuǎn)運，因此可能存在于膜成分的更新，C正確；
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)增大了膜面積，為酶附著提供了廣闊的附著位點，有利于化學(xué)反應(yīng)的高效進行，D正確．
故選：B．

點評 本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理、判斷、獲取結(jié)論的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于酶的敘述，正確的是（　�。�

①圖X中②表示酶，①是底物，是酶作用于底物的示意圖；
②圖Y是表示酶粘連失活；
③圖X、Y、Z表示酶固定的三種方法；
④②表示酶，①表示承載物；
⑤①表示酶，②表示承載物．
A．①②B．②④C．③④D．③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．噬菌體、古細(xì)菌、酵母菌、衣藻都具有的糖是（　　）
A．纖維素B．淀粉C．糖原D．脫氧核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．當(dāng)植物被昆蟲啃食時，葉肉細(xì)胞內(nèi)的葉綠素酶能立即將葉綠素轉(zhuǎn)化成葉綠素酸酯．葉綠素酸酯能抑制昆蟲幼蟲的生長，提高幼蟲的死亡率．下列有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A．葉綠素酶可能存在于含葉綠體的細(xì)胞中
B．可利用葉綠素酸酯對有害昆蟲進行控制
C．植物和昆蟲通過競爭關(guān)系實現(xiàn)了共同進化
D．出生率和死亡率決定了昆蟲的種群密度

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．在一定濃度的CO2和適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下，測定A植物和B植物在不同光強下的光合速率，結(jié)果如下表．當(dāng)光強為3klx時，A植物與B植物固定的CO2量的差值為（　�。�
 光合速率與呼吸速率相等時光強（klx）光飽和時的光強（klx）光飽和時CO2吸收量
（mg/100cm2葉•小時）		黑暗條件下CO2釋放量
（mg/100cm2葉•小時）
A植物13115.5
B植物393015
A．11.5B．10.5C．4D．1.5

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．1952年赫爾希和蔡斯利用放射性同位素標(biāo)記技術(shù)，進行了“噬菌體侵染細(xì)菌的實驗”．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．該實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B．用32P和 35S分別標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA
C．合成子代噬菌體的蛋白質(zhì)所需原料和能量均由細(xì)菌提供
D．用35S標(biāo)記噬菌體，侵染、離心后，35S主要存在于沉淀物中

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．回答下列有關(guān)實驗設(shè)計的問題
為探究低濃度NaHSO3溶液對水稻光合速率的影響，某研究小組做了如下實驗．

實驗報告
①材料用具：
乳熟期的溫室盆栽，1mmol/L NaHSO3溶液、蒸餾水、噴壺、光合分析測定儀等．
②實驗步驟：
（1）第一步：選取若干株型、長勢、葉片均一的水稻植株隨機平均分成甲、乙兩組，甲組為對照組，乙組為實驗組．第二步：每天傍晚分別將等量的蒸餾水、1mmol/LNaHSO3溶液噴灑在甲、乙兩組的水稻葉片上，次日上午測定光合速率．③結(jié)果與分析：實驗結(jié)果見圖1，經(jīng)分析可以得出的結(jié)論是不同光照強度下低濃度NaHSO3溶液可提高水稻光合速率．
（2）研究發(fā)現(xiàn)NaHSO3增加了葉片內(nèi)葉綠體形成ATP的能力，推測其作用部位是葉綠體的類囊體．研究小組利用上述條件進一步實驗，用0.2?mol/L硫酸甲酯吩嗪（PMS）替代1mmol/LNaHSO3噴灑在甲、乙兩組的水稻葉片上，實驗結(jié)果見圖2；用0.2?mol/L硫酸甲酯
吩嗪（PMS）和1mmol/LNaHSO3混合后噴灑在甲、乙兩組的水稻葉片上，實驗結(jié)果見圖3．
（3）用柱形圖繪制出光照強度為1000?mol•m-2•s-1條件下的三組實驗結(jié)果．
（4）依據(jù)上述實驗結(jié)果，可以得出的結(jié)論是：
a：證明了0.2?mol/L硫酸甲酯吩嗪（PMS）和1mmol/LNaHSO3效應(yīng)相同；b：兩者共同處理既不存在累加效應(yīng)，也無抑制效應(yīng)．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖為某分子跨膜運輸?shù)氖疽鈭D，由圖可知，該分子的轉(zhuǎn)運方式是（　�。�
A．自由擴散B．協(xié)助擴散C．被動運輸D．主動運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．圖示是將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中，給予一定光照，利用紅外測量儀每隔5min測定小室中的CO2濃度，下列說法正確的是（　�。�
A．每10分鐘時兩曲線有交點表示A、B植物的光合速率相同
B．20分鐘后放A植物的密室中CO2濃度不再下降，說明植物光合作用已停止
C．經(jīng)過前10分鐘，A、B兩植物有機物都有所增加，并且增加的質(zhì)量相同
D．假如將A、B植物放在同一個密閉小室內(nèi)，B植物最可能比A植物先死亡

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同步練習(xí)冊答案