【題目】下列關(guān)于免疫的敘述，正確的是

A. 胃液對(duì)病原體的抵抗屬于人體的第一道防線

B. 效應(yīng)B淋巴細(xì)胞不能識(shí)別抗原是由于細(xì)胞表面沒有各種受體

C. 唾液中的溶菌酶可對(duì)外來(lái)病原體產(chǎn)生免疫應(yīng)答

D. 記憶T淋巴細(xì)胞可直接攻擊被病原體侵染的體細(xì)胞

【答案】A

【解析】胃液對(duì)病原體的抵抗屬于第一道防線，第一道防線主要是皮膚粘膜及其分泌物構(gòu)成的，A正確。效應(yīng)B細(xì)胞不能識(shí)別抗原是因?yàn)闆]有識(shí)別抗原的受體，但不能說(shuō)明沒有各種受體，B錯(cuò)誤。唾液中的溶菌酶能直接殺滅外來(lái)病原體，C錯(cuò)誤。記憶T淋巴細(xì)胞不能直接攻擊靶細(xì)胞，D錯(cuò)誤。

免疫類型

非特異性免疫

特異性免疫

形成

生來(lái)就有

后天接觸病
原體之后獲得

特點(diǎn)

無(wú)特異性

有特異性

組成

第一道防線：皮膚、黏膜；第二道防線：體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞

第三道防線：主要由免疫器官和免疫細(xì)胞借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的體色和翅型均為常染色體上的基因控制。請(qǐng)回答下列問題：

（1）現(xiàn)有純合的灰身長(zhǎng)翅和黑身殘翅果蠅，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，以證明灰身和黑身、長(zhǎng)翅和殘翅這6對(duì)性狀的遺傳是否符合孟德爾的相關(guān)遺傳定律。

實(shí)驗(yàn)步驟：

第1步：取純種的灰身長(zhǎng)翅和黑身殘翅果蠅雜交，得F1；

第 2 步： ；

第3步：統(tǒng)計(jì)后代（F2）的表現(xiàn)型種類和比例。

預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及其結(jié)論：如果后代表現(xiàn)型及比例為：灰身長(zhǎng)翅：黑身長(zhǎng)翅：灰身殘翅：黑身殘翅二1: 1 : 1 : 1 （或后代表現(xiàn)型及比例為：灰身長(zhǎng)翅：黑身長(zhǎng)翅：灰身殘翅：黑身殘翅=9：3：3： 1），則兩對(duì)性狀的遺傳符合 定律。反之，則不符合。

（2）己知果蠅的紅眼和白眼是一對(duì)相對(duì)性狀（紅眼由A基因控制、白眼由a基因控制）,且雌雄果蠅均有紅眼和白眼類型。若只用一次雜交實(shí)驗(yàn)即可證明這對(duì)基因位于常染色體或者只位于X染色體上，則選擇的親本表現(xiàn)型應(yīng)為 。

預(yù)測(cè)結(jié)果及結(jié)論：

①如果子代中 ，則這對(duì)基因位于X染色體上；

②如果子代中 ，則這對(duì)基因位于常染色體上。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家沃泰默、斯他林和貝利斯等對(duì)促胰液素的發(fā)現(xiàn)有突出的貢獻(xiàn)，后來(lái)科學(xué)家又發(fā)現(xiàn)哺乳動(dòng)物體內(nèi)的胰腺中有腺泡組織（其分泌的胰液中含有蛋白酶、淀粉酶、脂肪酶等多種消化酶）和胰島組織。請(qǐng)根據(jù)下面實(shí)驗(yàn)回答問題：

假設(shè)

實(shí)驗(yàn)過(guò)程

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

假設(shè)一：胰液的分泌只由神經(jīng)調(diào)節(jié)引起

A．電刺激支配胰腺的神經(jīng)

少量胰液分泌

B．把適量稀鹽酸從小鼠小腸的上端注入其小腸腸腔內(nèi)

大量分泌胰液

C．直接將稀鹽酸注入小鼠的胰腺靜脈血液中

不會(huì)分泌胰液

D．切斷所有支配胰腺的神經(jīng)，把與B組等量的稀鹽酸從小鼠小腸的上端注入其小腸腔內(nèi)

大量分泌胰液

假設(shè)二：胰液的分泌可能由某些化學(xué)物質(zhì)引起

A．刮取甲小鼠的小腸黏膜并用稀鹽酸浸泡，磨碎后將提取液注入乙小鼠的胰腺靜脈血液中

大量分泌胰液

B．對(duì)照實(shí)驗(yàn)：刮取丙小鼠___________，注入丁小鼠的胰腺靜脈血液中。

___________

（1）假設(shè)一的B組實(shí)驗(yàn)中，效應(yīng)器是___________。假設(shè)一的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明：胰液的分泌不只是由神經(jīng)調(diào)節(jié)引起的，還可能與__________有關(guān)。

（2）請(qǐng)補(bǔ)充完整表中假設(shè)二的對(duì)照實(shí)驗(yàn)及能夠證實(shí)假設(shè)二成立的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

（3）胰島素由___________細(xì)胞分泌。當(dāng)人們知道胰腺內(nèi)的胰島細(xì)胞能分泌胰島素后，試圖從磨碎的小鼠胰腺組織中直接提取胰島素，但均未成功，其主要原因是___________ 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類免疫缺陷病毒(HIV)會(huì)感染和破壞輔助性T淋巴細(xì)胞等。人類免疫缺陷病毒可使人體

A. 容易引發(fā)過(guò)敏反應(yīng) B. 短期內(nèi)發(fā)病死亡

C. 免疫功能嚴(yán)重衰退 D. 喪失非特異性免疫功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物激素的敘述中，正確的有幾項(xiàng)（ ）

①植物體內(nèi)不同的腺體能夠分泌不同的激素，脫落酸能促進(jìn)葉片和果實(shí)的衰老與脫落

②只有生長(zhǎng)素具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)，缺乏氧氣會(huì)影響植物體內(nèi)生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸

③乙烯可以促進(jìn)蘋果和香蕉等果實(shí)的生長(zhǎng)發(fā)育和成熟

④植物激素能夠給細(xì)胞傳達(dá)一種調(diào)節(jié)代謝的信息

⑤植物橫放狀態(tài)下莖的彎曲生長(zhǎng)體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的兩重性

⑥植物激素的形成可體現(xiàn)基因?qū)ι镄誀畹拈g接控制

⑦用適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液處理番茄的花就能得到無(wú)子番茄

A．三項(xiàng) B．四項(xiàng) C．五項(xiàng) D．六項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有若干個(gè)氨基酸共含有370個(gè)氨基和400個(gè)羧基，全部合成多肽，則（ ）

A．若形成2條肽鏈，則這2條肽鏈至少含2個(gè)氨基和32個(gè)羧基

B．若形成2個(gè)環(huán)肽，則這2個(gè)環(huán)狀多肽中一定不含氨基，但還有30個(gè)羧基

C．若形成1條肽鏈和1個(gè)環(huán)肽，則合成過(guò)程中至少脫去369分子水

D．氨基酸的數(shù)目至少為370個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)的敘述，正確的是(　　)

A. 通過(guò)反射，神經(jīng)系統(tǒng)能感受病原體的侵入并啟動(dòng)免疫反應(yīng)

B. 激素隨體液運(yùn)輸?shù)饺砀鹘M織，但只對(duì)特定的靶細(xì)胞或靶器官起作用

C. 抗體必須借助體液的運(yùn)輸才能發(fā)揮作用，屬于體液調(diào)節(jié)

D. 淋巴因子和溶菌酶都是淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的特異性免疫活性物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】擁有愉快的心情是中學(xué)生心理健康的核心。保持良好心情的方法不包括

A．聽聽音樂，散散步 B．擊沙袋宣泄煩惱

C．向老師和朋友傾訴 D．酗酒抽煙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物的體細(xì)胞染色體數(shù)為2n。該生物減數(shù)分裂的第二次分裂與有絲分裂相同之處是（ ）

A. 分裂開始前,都進(jìn)行染色體的復(fù)制

B. 分裂開始時(shí),每個(gè)細(xì)胞中的染色體數(shù)都是2n

C. 分裂過(guò)程中,每條染色體的著絲點(diǎn)都分裂成為兩個(gè)

D. 分裂結(jié)束后,每個(gè)子細(xì)胞的染色體數(shù)都是n

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