【題目】下圖甲表示植物葉片氣體交換速率與光照強(qiáng)度變化的關(guān)系,乙圖表示不同光照條件下葉片與外界凈氣體交換模式圖,乙圖各模式圖與甲圖中a、b、c、d、e點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系是

A. ②①④③⑤ B. ②④①③⑤ C. ①②④③⑤ D. ①③②④⑤

【答案】A

【解析】a點(diǎn)處于黑暗中,表示植物葉片只進(jìn)行呼吸作用,所以對(duì)應(yīng);b點(diǎn)表示葉片既有光合作用又有呼吸作用,但是呼吸作用速率大于光合作用速率,所以對(duì)應(yīng);c點(diǎn)表示光合作用速率=呼吸作用速率,葉片即不從外界吸收氧氣,也不釋放二氧化碳,所以對(duì)應(yīng);d點(diǎn)表示光合作用速率大于呼吸作用速率,向外界釋放氧氣,并吸收二氧化碳,所以對(duì)應(yīng);e點(diǎn)表示達(dá)到光飽和點(diǎn),此時(shí)需要向外界釋放更多的氧氣,需要吸收更多的二氧化碳,所以對(duì)應(yīng),故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用小球藻進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究影響光合速率的因素。他們將一定量的小球藻浸入適宜且相同溫度的培養(yǎng)液的試管中,以白熾燈作為光源。移動(dòng)臺(tái)燈可改變光源與試管的距離;CO2濃度分別設(shè)置為0.03%和0.05%,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成曲線1、曲線2(如圖所示)。請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)比較C、D兩點(diǎn)的光合速率,可見限制D點(diǎn)光合速率的主要因素是________。EF段________不再成為光合速率的主要限制因素,若C處突然關(guān)閉臺(tái)燈,葉綠體中C3含量將如何變化?____________。

(2)F點(diǎn)的含義是________________________________。若用缺鎂培養(yǎng)液培養(yǎng)小球藻,其他條件不變,F(xiàn)點(diǎn)應(yīng)向________移。

(3)卡爾文給小球藻懸浮液通入14CO2,光照一定時(shí)間(從1秒到數(shù)分鐘)后殺死小球藻,同時(shí)提取產(chǎn)物并分析。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),僅僅30秒的時(shí)間,二氧化碳已經(jīng)轉(zhuǎn)化為許多種類的化合物。欲確認(rèn)CO2轉(zhuǎn)化形成的第一個(gè)產(chǎn)物的名稱,應(yīng)________光照時(shí)間并同時(shí)進(jìn)行檢測(cè),當(dāng)檢測(cè)的化合物只有一種時(shí),這種化合物就是第一個(gè)產(chǎn)物。

(4)該小組又做了探究小球藻最適生長溫度的預(yù)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下表:

溫度(℃)

10

20

30

40

50

光照下釋放O2(mg/h)

9.67

14.67

19.67

21.67

19.33

請(qǐng)根據(jù)預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,設(shè)計(jì)進(jìn)一步的探究實(shí)驗(yàn):

材料用具:小球藻、大試管、含CO2緩沖液的培養(yǎng)液、水浴鍋(控制溫度)、量筒等。

該實(shí)驗(yàn)應(yīng)控制好的兩個(gè)主要無關(guān)變量是:

_____________________________;②______________________________________

實(shí)驗(yàn)步驟:

第一步:將等量的含有足量CO2緩沖液的培養(yǎng)液裝入試管,___________________浸入試管中,分別放入5個(gè)水浴鍋中 。

第二步:分組控制溫度,使其依次為_____________________________,并分別編號(hào)(溫度梯度差為1℃)。

第三步:光照6 h后測(cè)定O2的釋放量。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位,請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題

(1)最有可能屬于病毒的是 , 它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是 , 病毒的生活及繁殖必須在內(nèi)才能進(jìn)行.
(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是 , 它唯一的細(xì)胞器是;它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是
(3)圖中能進(jìn)行光合作用的是 , 能完成此生理過程是因?yàn)槠鋬?nèi)含有、 , 因而它是一類營生活的生物.
(4)圖展示了哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞,其遺傳物質(zhì)在存在方式上不同于其他三種圖示的特點(diǎn)為:其DNA主要存在于 , 而A、B兩種細(xì)胞的DNA主要存在于

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將某一經(jīng)3H充分標(biāo)記了DNA的雄性動(dòng)物細(xì)胞罝于不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng),該細(xì)胞經(jīng)過連續(xù)分裂形成了8個(gè)大小相等的子細(xì)胞。下圖為該過程中處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞示意圖。下列有關(guān)說法中,不正確的是

A. 甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中均含有2個(gè)染色體姐

B. 丙細(xì)胞中有2條染色體具有放射性

C. 甲、乙細(xì)胞中每個(gè)核DNA分子均具有放射性

D. 丙細(xì)胞可能產(chǎn)生兩個(gè)基因型不同的子細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為抵御各種各樣病原體的侵?jǐn)_,人體必須形成幾十萬、幾百萬甚至更多種相應(yīng)的特異性抗體來 保護(hù)自己?贵w是由2條相同的H鏈和2條相同的L鏈通過鏈間二硫鍵連接而成的結(jié)構(gòu),整個(gè)抗體分子可分為恒定區(qū)(C區(qū))和可變區(qū)(V區(qū))兩部分下圖是抗體的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問題:

(1)抗體屬于機(jī)體免疫系統(tǒng)組成中的_____。由圖可知,每種抗體都含有____條肽鏈,___個(gè)二硫鍵。

(2)抗體是機(jī)體在___________(填“體液免疫”或“細(xì)胞免疫”)過程中產(chǎn)生的。請(qǐng)寫出從抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理開始到抗體產(chǎn)生的全過程:___________(用相關(guān)文字和箭頭表示)。

(3)由圖可知,與抗原發(fā)生特異性結(jié)合的應(yīng)是抗體的___________(填“V”或“C”)區(qū)。

(4)合成抗體時(shí),氨基酸之間發(fā)生了___________反應(yīng)。同一個(gè)體中抗體的結(jié)構(gòu)不盡相同,主要是因?yàn)閂區(qū)的___________不同。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于下列結(jié)構(gòu)說法不正確的是(

A.①與③的成分以囊泡的形式相互轉(zhuǎn)化
B.觀察活細(xì)胞中的②須用甲基綠染色
C.上述五種細(xì)胞器廣泛分布在植物的所有細(xì)胞中
D.①③⑤上進(jìn)行的反應(yīng)需要④提供能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各組物質(zhì)中,組成元素相同的是

A.膽固醇、脂肪、脂肪酶

B淀粉、核糖、脂肪

C氨基酸、核苷酸、葡萄糖

D脂肪、性激素、磷脂

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知某次實(shí)驗(yàn)時(shí)靈敏電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)情況如圖1所示,F(xiàn)把兩靈敏電流計(jì)A1、A2的兩極a、c、d、e分別接于神經(jīng)纖維膜外,在a、c的中點(diǎn)b處給予適宜強(qiáng)度的刺激,則靈敏電流計(jì)A1、A2指針的偏轉(zhuǎn)情況應(yīng)是

A. A1不偏轉(zhuǎn);A2先右偏,后左偏停在0刻度,再左偏到一定程度,再右偏至0刻度

B. A1不偏轉(zhuǎn);A2先左偏,后右偏停在0刻度,再右偏到一定程度,再左偏至0刻度

C. A1先右偏,后左偏停在0刻度;A2先右偏,后左偏停在0刻度,再左偏到一定程度,再右偏至0刻度

D. A1先左偏,后右偏停在0刻度;A2先左偏,后右偏停在0刻度,再右偏到一定程度,再左偏至0刻度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪項(xiàng)不屬于細(xì)胞膜的功能

A. 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

B. 將細(xì)胞產(chǎn)生的物質(zhì)分泌到細(xì)胞外

C. 提高細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)速率

D. 作為系統(tǒng)邊界維持細(xì)胞環(huán)境的穩(wěn)定

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