Question

漢麥林（hammerlin)的實(shí)驗(yàn)如下圖所示，將單細(xì)胞的地中海杯狀藻先在近核處切斷，再在近杯處切斷(a)，此中間的莖(b)置于海水中可再生一杯(c)，但將此杯切斷后，不能再生第二杯(d)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說明

A．決定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞質(zhì)

B．決定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞核

C．杯狀藻杯的形態(tài)發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)遺傳信息共同作用的結(jié)果

D．條件不足，不能得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論

 

Answer 1

【答案】

A

【解析】。將單細(xì)胞的地中海杯狀藻在近核處切斷，再在近杯處切斷（a)，此中間的莖（b)置于海水中可再生一杯（c)，可判斷杯狀藻藻杯的形態(tài)由細(xì)胞核或細(xì)胞質(zhì)或由細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)共同控制；但將此杯切斷后，不能再生第二杯（d)，說明杯狀藻藻杯的形態(tài)只由細(xì)胞核控制。

考點(diǎn)：本題以實(shí)驗(yàn)為載體，考查學(xué)生細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)。意在考察能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題的能力。