A. | 假說演繹法 | B. | 模擬實驗法 | C. | 雜交實驗法 | D. | 類比推理法 |
分析 類比推理法:是根據(jù)兩個或兩類對象在某些屬性上相同,推斷出它們在另外的屬性上(這一屬性已為類比的一個對象所具有,而在另一個類比的對象那里尚未發(fā)現(xiàn))也相同的一種推理.
解答 解:薩頓將看不見的基因與看得見的染色體行為進行類比,發(fā)現(xiàn)兩者的行為存在明顯的平行關(guān)系,進而提出“基因位于染色體上”的假說,由此可見,薩頓采用了類比推理法.
故選:D.
點評 本題知識點簡單,考查基因在染色體上的探索歷程,要求考生了解人類對遺傳物質(zhì)的探究歷程中涉及到的一些科學(xué)家及他們采用的方法和得出的結(jié)論,再根據(jù)題干要求作出準確的判斷,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 扦插枝條上生出的根的數(shù)量 | B. | 2,4-D溶液的濃度 | ||
C. | 扦插枝條上生出的平均長度 | D. | 扦插枝條的生根總長度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
品種 | 蔗糖濃度 | 葉綠素(μg•g-1) | 類胡蘿卜素(μg•g-1) | 總?cè)~面積(cm2) | 總光合速率(μmL•m-2•s-1) | 呼吸速率(μL•m-2•s-1) |
張 良 姜 | 487.70 | 48.73 | 42.80 | 42.80 | 1.35 | 0.50 |
553.68 | 62.67 | 58.03 | 58.03 | 1.29 | 0.66 | |
655.02 | 83.31 | 60.78 | 60.78 | 1.16 | 1.10 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將某種抗原注入小鼠體內(nèi),獲得能產(chǎn)生抗體的淋巴細胞 | |
B. | 單克隆抗體與抗癌藥物結(jié)合可制成“生物導(dǎo)彈”,定向殺死癌細胞 | |
C. | 可用聚乙二醇誘導(dǎo)T淋巴細胞與骨髓瘤細胞融合 | |
D. | 單克隆抗體具有特異性強、靈敏度高的特點 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省高二上第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•淮安一模)下列關(guān)于群落結(jié)構(gòu)和演替的敘述,錯誤的是( )
A.喬木層的疏密程度會影響草本層中動物類群的分布
B.近岸區(qū)和湖心區(qū)生物分布的差異,構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)
C.群落演替達到相對穩(wěn)定后,物種組成不再發(fā)生變化
D.火災(zāi)后,自然恢復(fù)林的形成屬于群落的次生演替
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1個RNA,2個DNA | B. | 3個DNA | C. | 1個DNA,2個RNA | D. | 3個RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變 | B. | 基因重組 | C. | 基因交換 | D. | 染色體變異 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省高二上第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•泗縣校級期末)如圖為種群數(shù)量增長曲線,有關(guān)敘述不正確的是( )
A.J形和S形曲線均是數(shù)學(xué)模型的一種表現(xiàn)形式
B.在養(yǎng)殖業(yè)中,應(yīng)在b的某時對魚、蝦進行捕撈
C.bc段種群增長速率逐漸下降,出生率小于死亡率
D.改善空間和資源條件有望使K值提高
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