根據(jù)材料回答下列有關(guān)問題:
I:某大學(xué)科研人員利用雙重固定法,即采用戊二醛作交聯(lián)劑(使酶相互連接),海藻酸鈉來包埋小麥酯酶,研究固定化酶的性質(zhì),并對其最佳固定條件進行了探究.下圖顯示的是部分研究結(jié)果.(注:酶活力為固定化酶催化化學(xué)反應(yīng)的總效率,包括酶的活性和酶的數(shù)量)

(1)從圖1可以看出:固定化小麥酯酶比游離的小麥酯酶對溫度變化的適應(yīng)性更
 

(2)從圖2可以看出:海藻酸鈉濃度為
 
時的小麥酯酶活力最強.當(dāng)海藻酸鈉濃度較低時,酵活力較低的原因是:
 

Ⅱ:某實驗小組的同學(xué)制備固定化酵母細(xì)胞的過程如下:
①活化酵母細(xì)胞:稱取定量干酵母與定量蒸餾水混合并攪拌,使酵母細(xì)胞活化;
②配制CaCl2溶液:將無水CaCl2溶解在定量蒸餾水中,配制成一定濃度的CaCl2溶液;
③配制海藻酸鈉溶液:用定量的海藻酸鈉直接溶解在定量的蒸餾水/無菌水中,配制成溶液;
④海藻酸鈉溶液和酵母細(xì)胞混合:將活化的酵母細(xì)胞迅速加入到剛配制成的海藻酸鈉液中,充分?jǐn)嚢杌旌暇鶆颍?br />⑤固定化酵母細(xì)胞:用注射器以恒定的速度緩慢將海藻酸鈉和酵母細(xì)胞混合液滴加到配制好的CaCl2溶液中,觀察凝膠珠形成.
(1)請你改正其中兩處錯誤的操作:
第一處
 
;
第二處
 

(2)剛形成的凝膠珠要在CaCl2溶液中浸泡30min左右,目的是
 

(3)如果制作的凝膠珠顏色過淺.呈白色,則說明海藻酸鈉濃度
 
(過低/過高).
考點:制備和應(yīng)用固相化酶
專題:
分析:據(jù)圖分析,圖1中固定化酶與游離酶相比,對溫度變化的適應(yīng)性更強且應(yīng)用范圍較廣.圖2曲線表明濃度為3%的海藻酸鈉包埋效果最好,此時的酶活力最高;當(dāng)海藻酸鈉濃度較低時包埋不緊密,酶分子容易漏出,數(shù)量不足,因此酶活力較低.如果制作的凝膠珠顏色過淺,呈白色,則說明海藻酸鈉濃度過低.
解答: 解:Ⅰ(1)通過分析圖1可知,固定化酶與游離酶相比,對溫度變化的適應(yīng)性更強且應(yīng)用范圍較廣.
(2)圖2曲線表明濃度為3%的海藻酸鈉包埋效果最好,此時酶活力最高.當(dāng)海藻酸鈉濃度較低時包埋不緊密,酶分子容易漏出,數(shù)量不足,因此酶活力較低.
Ⅱ(1)③配制海藻酸鈉溶液應(yīng)將海藻酸鈉溶解應(yīng)適當(dāng)小火加熱至完全溶化,加熱時注意防止焦糊;
④海藻酸鈉溶液和酵母細(xì)胞混合:剛配制成的海藻酸鈉液需冷卻后再加入活化的酵母細(xì)胞,否則溫度過高會使酵母菌失去活性;
(2)剛形成的凝膠珠要在CaCl2溶液中浸泡30min左右,目的是讓凝膠珠形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu).
(3)如果制作的凝膠珠顏色過淺,呈白色,則說明海藻酸鈉濃度過低.
故答案為:
I:(1)強  
(2)3%  酶的數(shù)量不足
Ⅱ:(1)③海藻酸鈉溶解應(yīng)適當(dāng)加熱至完全溶化
④海藻酸鈉溶液冷卻至常溫再加入酵母細(xì)胞
(2)讓凝膠珠形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)
(3)過低
點評:本題考查固定化技術(shù),意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系;能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于基因突變的敘述錯誤的是(  )
A、基因突變一般發(fā)生在DNA復(fù)制過程中
B、基因突變具有頻率低、不定向和隨機性的特征
C、基因突變能產(chǎn)生新的基因,一定能改變生物的表現(xiàn)型
D、基因突變是指DNA分子中堿基對的增添、缺失或改變等

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在洋蔥的表皮細(xì)胞中DNA分布在( 。
A、細(xì)胞核B、細(xì)胞膜
C、線粒體D、葉綠體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

從1665年英國物理學(xué)家胡克發(fā)現(xiàn)細(xì)胞起,到細(xì)胞學(xué)說建立和完善,經(jīng)過了多位科學(xué)家的探索.下列說法正確的是(  )
A、一切動植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
B、新的細(xì)胞不可以由老的細(xì)胞產(chǎn)生
C、地球上一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
D、病毒是最小、最簡單的細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物技術(shù)的敘述錯誤的是( 。
A、制作果醋時,必須向發(fā)酵裝置不斷地補充氧氣,以保證醋酸菌的生長
B、在DNA濾液中加入嫩肉粉,通過木瓜蛋白酶的作用,可將DNA與蛋白質(zhì)分離
C、與酵母菌直接發(fā)酵相比,固定化酵母細(xì)胞產(chǎn)生酒精的速度快,純度高
D、可通過SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳鑒定血紅蛋白的純度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的問題:
(1)赤霉素能促進
 
,所以外加赤霉素能使矮生植株明顯增高,遺傳上的矮生性狀通常由單個基因突變引起的,這種突變使植物體內(nèi)缺少合成赤霉素的酶,赤霉素合成代謝受阻,體內(nèi)缺少內(nèi)圓赤霉素或赤霉素濃度太低,由此說明基因控制形狀的方式是
 
.上述矮生植株明顯增高形狀能否遺傳?
 
,理由是
 

(2)赤霉素可以誘α-淀粉酶的形成.現(xiàn)已證實,赤霉素對α-淀粉酶的誘導(dǎo)作用,只有在胚乳糊粉層存在使才發(fā)生.在去掉糊粉層的胚乳中,赤霉素就再也不能誘導(dǎo)α-淀粉酶的形成,這說明赤霉素作用的靶細(xì)胞是
 
,而赤霉素合成的部位主要是
 
.赤霉素的這種作用應(yīng)用在生產(chǎn)啤酒上,可以使大麥種子無須
 
,就可以產(chǎn)生α-淀粉酶,從而簡化工藝,減低成本.
(3)為研究赤霉素(GA3)和生長素(IAA)對植物生長的影響和作用關(guān)系,切去已萌發(fā)的黃豆豆芽的胚軸2.5cm,置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng),8天后測得胚軸的長度,試驗處理與結(jié)果如圖:
①實驗結(jié)果表明,GA3和IAA對離題胚軸的伸長都表現(xiàn)出
 
作用,且GA3的作用更為顯著.
②由圖可知,GA3和IAA聯(lián)合后處理后胚軸伸長的長度顯著大于單獨處理的長度,由此推測GA3和IAA在對胚軸伸長的作用上存在
 
關(guān)系.
③植物體激素的合成受光照、溫度等環(huán)境因子的影響,但從根本上說是受
 
的控制,從而使激素調(diào)節(jié)在植物的生長發(fā)育的和適應(yīng)環(huán)境過程中發(fā)揮著重要作用.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

有性生殖與減數(shù)分裂有著密切的關(guān)系.某種植物細(xì)胞減數(shù)分裂過程中幾個特定時期的顯微鏡照片如下,回答有關(guān)問題:
(1)圖示過程中可能發(fā)生基因重組的是
 
(填序號),可能導(dǎo)致染色體數(shù)目變異的是
 
(填序號).
(2)圖示過程中,導(dǎo)致減數(shù)分裂染色體減半的時期是
 
(填序號).
(3)如該植物群體中,基因型 為AA的植株占10%,基因型為aa的植株占20%,則該植物群體在隨機傳粉進行有性生殖的情況下是否發(fā)生了進化?為什么?
 

(4)生物進化過程中,有性生殖作為一種新的繁殖分式出現(xiàn)了,使生物進化的速度明顯加快,原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物技術(shù)的說法正確的是( 。
A、凝膠色譜法中相對分子質(zhì)量大的蛋白質(zhì)先被洗脫出
B、剛果紅染色法可用于分解尿素的細(xì)菌的分離
C、一般用包埋法或物理吸附法固定酵母細(xì)胞
D、選擇培養(yǎng)基篩選出的雜交瘤細(xì)胞可直接通過體外培養(yǎng)生產(chǎn)單克隆抗體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

酵母菌在無氧呼吸和有氧呼吸過程中都能產(chǎn)生CO2,它們產(chǎn)生的場所分別是( 。
A、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B、線粒體、線粒體
C、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
D、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案