分析 1、分泌蛋白是在細胞內(nèi)合成后,分泌到細胞外起作用的蛋白質(zhì),分泌蛋白的合成、加工和運輸過程:最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行加工,形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)由囊泡包裹著到達高爾基體,高爾基體對其進行進一步加工,然后形成囊泡經(jīng)細胞膜分泌到細胞外,該過程消耗的能量由線粒體提供.
2、在真核細胞中,細胞膜、核膜以及細胞器膜,在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體,它們形成的結(jié)構(gòu)體系,稱為生物膜系統(tǒng);生物膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成.
3、細胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細胞分化的實質(zhì):基因的選擇性表達.
4、分析題圖:題圖表示人體內(nèi)胰島素(一種分泌蛋白)的合成、加工和分泌過程,分析題圖可知物質(zhì)X為氨基酸,a核糖體,b是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、對肽鏈進行初步加工,c是高爾基體、對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進行進一步的加工,d是線粒體、提供能量.
解答 解:(1)物質(zhì)X是氨基酸,氨基酸進入細胞的方式是主動運輸,該過程需要載體和能量,氨基酸彼此之間通過脫水縮合形成肽鍵而相互連接.
(2)題圖中的a、b、c、d分別是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體,四者能對胰島素進行加工和修飾的是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體;線粒體通過有氧呼吸供能時需要消耗O2,O2參與有氧呼吸作用的第三階段.
(3)題圖中的a、b、c、d分別是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體,其中屬于生物膜系統(tǒng)的細胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體;各種生物膜的結(jié)構(gòu)和化學成分相似,主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成,其中脂質(zhì)中以磷脂為主,磷脂雙分子層構(gòu)成了生物膜的基本骨架.
(4)生物體內(nèi)所有的體細胞都是由同一個細胞有絲分裂形成的,含有相同的遺傳物質(zhì),但不同細胞選擇表達的基因不同,圖中胰島細胞中含有血紅蛋白基因,但該基因處于關(guān)閉狀態(tài),因此胰島細胞不能合成血紅蛋白.
故答案為:
(1)主動運輸 肽鍵
(2)bc 三
(3)bcd 脂質(zhì)(磷脂) 蛋白質(zhì)
(4)基因的選擇性表達(或控制合成血紅蛋白的基因處于關(guān)閉狀態(tài))
點評 本題結(jié)合人體內(nèi)胰島素的合成、加工和分泌過程圖,考查細胞結(jié)構(gòu)和功能,細胞器間的分工和合作的知識,考生識記細胞結(jié)構(gòu)和功能,明確分泌蛋白的合成和分泌過程、細胞分化的概念和實質(zhì)是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水分子通過協(xié)助擴散進出細胞 | |
B. | 無機鹽離子進出細胞需要消耗能量 | |
C. | 紅細胞有運輸氧氣的功能 | |
D. | 水分和無機鹽對于維持細胞的形態(tài)和功能有重要作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 各種生物膜在功能上分工明確,又緊密聯(lián)系 | |
B. | 生物膜結(jié)構(gòu)有一定的流動性 | |
C. | 各種生物膜在結(jié)構(gòu)上有一定的聯(lián)系 | |
D. | 分泌物的排出是主動運輸 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省安陽市高三上第一次調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖中①②③表示生物體內(nèi)的代謝反應過程,下列敘述正確的是( )
A.圖中過程①利用的是化學能,可以表示硝化細菌的化能合成作用
B.圖中過程②利用的是光能,只能表示綠色植物的光合作用
C.圖中過程③釋放能量,可以是動植物細胞的無氧呼吸和有氧呼吸
D.圖中過程②和過程③可以發(fā)生在真核生物的同一種細胞器中
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省邯鄲市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如表是對某水生生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動情況的調(diào)查結(jié)果,表中A、B、C、D分別表示不同營養(yǎng)級生物,E為分解者.Pg表示生物同化作用固定能量的總量,Pn表示生物體內(nèi)未被呼吸消耗的能量(Pn=Pg﹣R),R表示生物呼吸消耗的能量.(單位:102kJ/m2/年)請根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答下列問題:
Pg | Pn | R | |
A | 15.9 | 2.8 | 13.1 |
B | 870.7 | 369.4 | 501.3 |
C | 0.9 | 0.3 | 0.6 |
D | 141.0 | 61.9 | 79.1 |
E | 211.5 | 20.1 | 191.4 |
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中能量流動是從表中的 生物開始的,做出此判斷的依據(jù)是 .
(2)能量從第Ⅱ營養(yǎng)級傳遞到第Ⅲ營養(yǎng)級的效率是 (保留一位小數(shù)).流入某一營養(yǎng)級的能量不能100%流到其下一營養(yǎng)級的原因是:該營養(yǎng)級生物獲得的能量一部分是 ,一部分是 還有一部分是 .
(3)從能量輸出和輸入角度看,該生態(tài)系統(tǒng)的總能量將會 .其原因是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
體重(g) | 甲狀腺相對質(zhì)量(mg/g) | 甲狀腺含碘量(mg/g) | 甲狀腺激素(nmol/L) | 促甲狀腺激素(mU/L) | |
模型組 | 103.24 | 31.48 | 1.18 | 15.97 | 8.69 |
對照組 | 246.63 | 13.57 | 1.53 | 84.48 | 4.56 |
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