【題目】下列關(guān)于物質(zhì)運輸?shù)臄⑹觯_的是

A. 膜泡運輸離不開膜蛋白的識別作用

B. 細(xì)胞內(nèi)核質(zhì)間的物質(zhì)交換全部通過核孔進(jìn)行

C. 線粒體膜上有運輸葡萄糖的載體，沒有運輸O2的載體

D. 溫度影響氨基酸的跨膜運輸，不影響O2的跨膜運輸

【答案】A

【解析】膜泡運輸是一種高度有組織的定向運輸，各類運輸泡之所以能夠被準(zhǔn)確地運到靶細(xì)胞器，主要是因為細(xì)胞器的胞質(zhì)面具有特殊的膜蛋白，A正確；細(xì)胞內(nèi)核質(zhì)間的物質(zhì)交換不全部通過核孔進(jìn)行，氨基酸、葡萄糖、離子和小分子等可通過核膜，B錯誤；葡萄糖不進(jìn)入線粒體，所以線粒體膜上沒有運輸葡萄糖的載體，C錯誤；O2的跨膜運輸也會受到溫度的影響，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】藍(lán)細(xì)菌（藍(lán)藻）與酵母菌的相同之處是（ ）
A.都有擬核
B.均能進(jìn)行需（有）氧呼吸
C.都有線粒體
D.均能進(jìn)行光合作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建構(gòu)過程圖解(①～⑤)，請據(jù)圖探討相關(guān)問題：

(1)物質(zhì)①是構(gòu)成DNA的基本單位，與RNA的基本單位相比，兩者成分方面的差別是_________________________________________________________________。

(2)催化形成圖②中的磷酸二酯鍵的酶是__________。

(3)圖③和圖④中的氫鍵用于連接兩條脫氧核苷酸鏈，如果DNA耐高溫的能力越強(qiáng)，則______(填“G－C”或“A－T”)堿基對的比例越高。

(4)RNA病毒相比DNA病毒更容易發(fā)生變異，請結(jié)合圖⑤和有關(guān)RNA的結(jié)構(gòu)說明其原因： _______________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】XY型性別決定的生物，群體中的性別比例為1:1，原因是

A．雌配子數(shù)：雄配子數(shù)=1：1

B．含X的配子數(shù)：含Y的配子數(shù)=1：1

C．含X的卵細(xì)胞數(shù)：含Y的精子數(shù)=1：1

D．含X 的精子數(shù)：含Y的精子數(shù)=1：1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】具有100個堿基對的1個DNA分子區(qū)段，內(nèi)含有40個胸腺嘧啶，如果連續(xù)復(fù)制兩次，則需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸

A．60個 B．80個 C．120個 D．180個

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了驗證單側(cè)光照射會導(dǎo)致燕麥胚芽鞘中生長素分布不均勻這一結(jié)論，需要先利用瓊脂塊收集生長素，之后再測定其含量．假定在單側(cè)光照下生長素的不均勻分布只與運輸有關(guān)，下列收集生長素的方法（如圖所示）中，正確的是（ ）

A．A B．B C．C D．D

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中甲、乙、丙生物為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細(xì)菌實驗中的實驗材料,有關(guān)敘述中正確的是(　　)

A. 甲生物有多糖類的莢膜,沒有毒性

B. 乙生物沒有多糖類的莢膜,培養(yǎng)基上形成的菌落表面是粗糙的

C. 丙生物的組成成分簡單,只有RNA和蛋白質(zhì)

D. 甲、乙、丙生物都可以在含有各種營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基上生活

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”及“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”的敘述，錯誤的是

A. 都可選用洋蔥作為實驗材料 B. 所用鹽酸的濃度和作用都相同

C. 染色前都要用清水處理 D. 都需要在高倍顯微鏡下觀察

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列實驗中不需要細(xì)胞一直保持活性的是（ ）
A.觀察DNA與RNA分布實驗
B.觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗
C.傘藻相互嫁接實驗
D.用健那綠染液觀察生活狀態(tài)線粒體的形態(tài)和分布實驗

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案