16．用3H標(biāo)記某動(dòng)物精原細(xì)胞（含20條染色體）所有DNA分子雙鏈，再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．減數(shù)第一次分裂的后期，所有的DNA都含有放射性
B．減數(shù)第二次分裂的中期，每條染色體上一定有放射性
C．減數(shù)分裂結(jié)束后，每一個(gè)子細(xì)胞中所有的染色體都具有放射性
D．減數(shù)分裂結(jié)束后，每一個(gè)子細(xì)胞中一定有一半的染色體具有放射性

分析 1、減數(shù)分裂過(guò)程：
（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制．
（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會(huì)，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂．
（3）減數(shù)第二次分裂過(guò)程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．
2、DNA分子復(fù)制的特點(diǎn)是半保留復(fù)制．

解答 解：A、到減數(shù)第一次分裂的后期為止，DNA分子只復(fù)制了一次，所以所有的DNA都含有放射性，A正確；
B、由于DNA分子是半保留復(fù)制，所以減數(shù)第二次分裂的中期，每條染色體上一定有放射性，B正確；
C、由于DNA分子是半保留復(fù)制，所以減數(shù)分裂結(jié)束后，每一個(gè)子細(xì)胞中所有的染色體都具有放射性，C正確；
D、由于DNA分子是半保留復(fù)制，所以減數(shù)分裂結(jié)束后，每一個(gè)子細(xì)胞中的染色體都具有放射性，每個(gè)DNA分子的一條鏈具有放射性，另一條鏈不具有放射性，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA復(fù)制和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅省高二下學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物的描述,不正確的是( )

A.霉菌、酵母菌都是真菌，且都能進(jìn)行有絲分裂

B.酵母菌、乳酸菌都不含葉綠素，都是分解者，都能進(jìn)行有氧呼吸

C.蘑菇、大腸桿菌都是異養(yǎng)生物，都有核糖體

D.黑藻、小球藻、發(fā)菜都有細(xì)胞壁，都含有DNA和RNA

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年海南省東方市八校高二下學(xué)期期末考試模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

3月29日中國(guó)黃金集團(tuán)華泰龍公司拉薩礦區(qū)山體塌方后，奮戰(zhàn)在抗災(zāi)第一線的英雄們，長(zhǎng)時(shí)間不吃飯、不喝水、不休息，其體內(nèi)激素含量變化正確的是( )

A．胰高血糖素和抗利尿激素均減少 B．胰高血糖素和抗利尿激素均增多

C．胰高血糖素增多，抗利尿激素減少 D．胰高血糖素減少，抗利尿激素增多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)可將人的α-抗胰蛋白酶基因轉(zhuǎn)入牛的基因組中，并讓它在牛的乳腺細(xì)胞中成功表達(dá)．
（1）為使目的基因能夠在乳腺細(xì)胞中成功表達(dá)，可將目的基因與乳腺蛋白基因啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組，通過(guò)顯微注射法的方法，導(dǎo)入牛的受精卵中．
（2）為檢驗(yàn)?zāi)康幕蚴欠褚殉晒?dǎo)入受體細(xì)胞并整合到基因組中，可用被標(biāo)記的目的基因作為探針，通過(guò)DNA分子雜交技術(shù)進(jìn)行檢驗(yàn)．
（3）成功導(dǎo)入目的基因的細(xì)胞需經(jīng)過(guò)復(fù)雜的培養(yǎng)才能發(fā)育為轉(zhuǎn)基因個(gè)體，此過(guò)程涉及的技術(shù)主要有動(dòng)物胚胎培養(yǎng)、胚胎移植等．
（4）要分離牛的血紅蛋白，需將經(jīng)過(guò)抗凝處理的牛血經(jīng)低速短時(shí)離心后，再加生理鹽水洗滌．在凝膠色譜法分離時(shí)，先被洗脫的是大（大或�。┓肿樱�

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．以下有關(guān)胚胎工程的敘述正確的是（　�。�
A．試管動(dòng)物的生殖方式屬于無(wú)性生殖
B．原腸胚的滋養(yǎng)層細(xì)胞發(fā)育成胎膜和胎盤(pán)
C．可通過(guò)注射促性腺激素對(duì)供受體進(jìn)行同期發(fā)情處理
D．對(duì)于細(xì)胞核進(jìn)行移植預(yù)計(jì)產(chǎn)生雄性動(dòng)物的概率為$\frac{1}{2}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．等位基因A和a影響花瓣的大小，基因型AA表現(xiàn)為大花瓣兒．Aa表現(xiàn)為小花瓣，aa表現(xiàn)為無(wú)花瓣．另有一對(duì)等位基因R和r影響花瓣的顏色，基因型RR和Rr表現(xiàn)為紅色花瓣，rr表現(xiàn)為無(wú)色花瓣．兩個(gè)植株均為兩對(duì)等位基因的雜合子．如果他們進(jìn)行雜交，得下一代中表現(xiàn)型有（　�。�
A．4種B．5種C．6種D．9種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．如圖甲、乙、丙分別表示真核細(xì)胞內(nèi)三種物質(zhì)的合成過(guò)程．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲表示DNA分子的復(fù)制過(guò)程，發(fā)生的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核．
（2）圖乙表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程，與甲圖相比，特有的堿基配對(duì)方式是A與U配對(duì)．
（3）為研究真核細(xì)胞中RNA合成和轉(zhuǎn)移情況，常使用含被${\;}_{\;}^{3}$H標(biāo)記的核糖核苷酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)真核細(xì)胞，放射性先出現(xiàn)的場(chǎng)所是細(xì)胞核，然后出現(xiàn)的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)．
（4）丙過(guò)程通過(guò)tRNA與mRNA上的密碼子識(shí)別，將氨基酸轉(zhuǎn)移到核糖體．
（5）用文字和箭頭表示該真核細(xì)胞內(nèi)甲、乙、丙過(guò)程遺傳信息的傳遞過(guò)程
．
（6）在下列人體細(xì)胞中能發(fā)生乙、丙過(guò)程，但不能發(fā)生甲過(guò)程的是D
A．受精卵  B．造血干細(xì)胞  C．成熟紅細(xì)胞  D．神經(jīng)細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．建設(shè)生態(tài)文明，是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)．根據(jù)下圖甲（碳循環(huán)示意圖）和圖乙回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）據(jù)甲圖可知，生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)具有循環(huán)性和全球性性，碳元素以CO2形式往返于無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間．
（2）“節(jié)能限排”、避免溫室效應(yīng)是各國(guó)的共同義務(wù)，根據(jù)甲圖提出一項(xiàng)實(shí)現(xiàn)“低碳”、減少溫室效應(yīng)的措施：保護(hù)植被，大力植樹(shù)造林，提高森林覆蓋率；控制化學(xué)燃料的燃燒，減少CO2的排放量，提高能源利用率；開(kāi)發(fā)水能、太陽(yáng)能等新能源．
（3）將無(wú)法回收的有機(jī)廢物進(jìn)行發(fā)酵處理，實(shí)現(xiàn)垃圾資源化、無(wú)害化，是建設(shè)生態(tài)文明的內(nèi)容之一．該過(guò)程所利用的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的何種成分？分解者．
（4）過(guò)程③指呼吸作用． 從微觀上看，過(guò)程①主要在細(xì)胞內(nèi)（細(xì)胞器）葉綠體中進(jìn)行．
（5）若圖甲中的生物種群間的食物關(guān)系如圖乙所示，設(shè)E種群干物質(zhì)中的能量為1×1010kJ，B種群干物質(zhì)中蘊(yùn)藏的能量是2×108kJ，D種群干物質(zhì)中蘊(yùn)藏的能量是2.5×108 kJ，當(dāng)A只捕食C時(shí)，能量傳遞效率按20%計(jì)算，則A獲得的能量是3.1×108kJ．
（6）某景區(qū)水域生態(tài)系統(tǒng)水體受到污染，其中浮游藻類大量繁殖．請(qǐng)利用生物間的捕食、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，提出一個(gè)生物治理方案，以消除藻類的危害．種植水草等，利用它與藻類的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，抑制藻類的繁殖；養(yǎng)殖食藻類魚(yú)類，利用它與藻類的捕食關(guān)系，減少藻類的數(shù)量．．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列不屬于原核生物特征的是（　�。�
A．通常具有細(xì)胞壁B．只有核糖體一種細(xì)胞器
C．不能進(jìn)行光合作用D．遺傳物質(zhì)都是DNA

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