分析 植物組織培養(yǎng)技術(shù)的條件:①細(xì)胞離體和適宜的外界條件(如適宜溫度、適時的光照、pH和無菌環(huán)境等);②一定的營養(yǎng)(無機(jī)、有機(jī)成分)和植物激素(生長素和細(xì)胞分裂素).
基因表達(dá)載體的組成:目的基因+啟動子+終止子+標(biāo)記基因;啟動子在基因的首段,它是RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn),能控制著轉(zhuǎn)錄的開始;終止子在基因的尾端,它控制著轉(zhuǎn)錄的結(jié)束.
轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題:食物安全(滯后效應(yīng)、過敏源、營養(yǎng)成分改變)、生物安全(對生物多樣性的影響)、環(huán)境安全(對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響).
生物安全:①轉(zhuǎn)基因植物擴(kuò)散到種植區(qū)外變成野生種或雜草,②轉(zhuǎn)基因植物競爭能力強(qiáng),可能成為“入侵的外來物種”,③轉(zhuǎn)基因植物的外源基因與細(xì)菌或病毒雜交,重組出有害的病原體,④可能使雜草成為有抗除草劑基因的“超級雜草”.
解答 解:(1)在進(jìn)行植物組織培養(yǎng)的過程中,除了提供水分和必要的有機(jī)營養(yǎng)物質(zhì)外,還需要在培養(yǎng)基中加入無機(jī)營養(yǎng)物質(zhì)和植物激素.同時,培養(yǎng)過程中,除保證必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外,還必須保證的關(guān)鍵條件是無菌環(huán)境.
(2)構(gòu)建基因表達(dá)載體的做法是將人的血清蛋白基因與奶牛乳腺蛋白基因啟動子的等調(diào)控組件重組在一起,再將構(gòu)建好的基因表達(dá)載體導(dǎo)入到奶牛的受精卵中.
(3)某養(yǎng)殖戶把自己的養(yǎng)雞場、養(yǎng)豬場、魚塘和桑園也納入某一已經(jīng)構(gòu)建好的生態(tài)園,并把很多單個生產(chǎn)系統(tǒng)通過優(yōu)化組合有機(jī)地整合在一起,改善了系統(tǒng)的功能,這體現(xiàn)了生態(tài)工程系統(tǒng)結(jié)構(gòu)決定功能的原理.
(4)A、一旦發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因生物出現(xiàn)了安全性問題,要馬上停止實(shí)驗(yàn),并銷毀重組生物,A正確;
B、人們對轉(zhuǎn)基因食品的擔(dān)心,從某些實(shí)例來看并非是多余的,B錯誤;
C、轉(zhuǎn)基因生物帶來的安全性問題主要包括食物安全、環(huán)境安全、生物安全,C錯誤;
D、轉(zhuǎn)基因植物的外源基因可通過花粉傳播到近緣植物,可能使雜草成為有抗除草劑基因的“超級雜草”等,D錯誤.
故選:A.
故答案為:
(1)無機(jī)營養(yǎng)物質(zhì)(礦質(zhì)元素) 植物激素 無菌環(huán)境
(2)人的血清蛋白 奶牛乳腺蛋白基因啟動子 奶牛的受精卵
(3)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能
(4)A
點(diǎn)評 本題考查植物組織培養(yǎng)技術(shù)、基因表達(dá)載體的構(gòu)建、生態(tài)工程的原理、生物技術(shù)安全性等相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溴麝香草酚藍(lán)水溶液在酸性條件下與酒精反應(yīng)呈灰綠色 | |
B. | 紙層析法分離葉綠體中的色素,藍(lán)綠色色素帶最寬,可判斷其含量最多 | |
C. | 新鮮的黑藻葉片不可以觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原 | |
D. | 秋水仙素誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的實(shí)驗(yàn)中,解離后要用95%的酒精進(jìn)行漂洗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿中某些物質(zhì)能透過毛細(xì)血管壁進(jìn)入組織液 | |
B. | 組織液與血漿之間可以相互擴(kuò)散與滲透 | |
C. | 一些組織液可滲入毛細(xì)淋巴管形成淋巴 | |
D. | 淋巴與組織液可以相互擴(kuò)散與滲透 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體和葉綠體中遺傳信息的流動均遵循中心法則 | |
B. | DNA中的各基因遺傳信息最終都傳遞給了蛋白質(zhì) | |
C. | 遺傳信息在從堿基序列到氨基酸序列的傳遞過程中沒有損失 | |
D. | DNA病毒可以在無細(xì)胞條件下進(jìn)行遺傳信息的獨(dú)立表達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原,宜選取紫色外表皮細(xì)胞 | |
B. | 觀察有絲分裂,宜選取洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞 | |
C. | 提取液泡中的紫色色素,可用清水作溶劑 | |
D. | 粗提取DNA,可選用二苯胺試劑做溶劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在剪碎的新鮮菠菜葉中加入Si02、無水乙醇,充分研磨后過濾,濾液呈深綠色 | |
B. | 紫色洋蔥外表皮可用于“植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原”、“觀察線粒體”等實(shí)驗(yàn) | |
C. | 在“還原糖、蛋白質(zhì)和脂肪的鑒定”實(shí)驗(yàn)中,脂肪的鑒定需要用顯微鏡觀察 | |
D. | 用秋水仙素處理洋蔥根尖,可誘導(dǎo)根尖伸長區(qū)的細(xì)胞染色體數(shù)目加倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高爾基體主要是對來自核糖體的多肽鏈進(jìn)行加工和包裝 | |
B. | 所有酶和抗體都在核糖體上合成后再由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工 | |
C. | 溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器 | |
D. | 動物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時需要中心體參與染色體的形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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