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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由細(xì)胞膜、核膜以及細(xì)胞器膜形成的統(tǒng)一膜結(jié)構(gòu) |
B、細(xì)胞膜與核膜不屬于生物膜系統(tǒng) |
C、所有細(xì)胞器都屬于生物膜系統(tǒng) |
D、全部的細(xì)胞器膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、已分化的耳部細(xì)胞仍然具有全能性 |
B、已分化的細(xì)胞丟失了部分遺傳信息 |
C、已關(guān)閉的基因可以再進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài) |
D、已缺失的基因還可以再重新產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、克服遠(yuǎn)源雜交不親和 |
B、制備單克隆抗體 |
C、培育新品種 |
D、生產(chǎn)雜種細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、鮮玫瑰花+水→水蒸氣蒸餾→油水混合物→分離油層→除水 |
B、鮮玫瑰花+水→油水混合物→水蒸氣蒸餾→分離油層→除水 |
C、鮮玫瑰花+水→油水混合物→除水→分離油層 |
D、鮮玫瑰花+水→油水混合物→水蒸氣蒸餾→除水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、已經(jīng)分化的植物細(xì)胞仍然具有全能性 |
B、對(duì)于多細(xì)胞生物來說,細(xì)胞的衰老就是個(gè)體的衰老 |
C、細(xì)胞凋亡是一種非正常死亡 |
D、癌變的細(xì)胞中遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化 |
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