下列有關(guān)細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的敘述，正確的是（　�。�
A、由細(xì)胞膜、核膜以及細(xì)胞器膜形成的統(tǒng)一膜結(jié)構(gòu)
B、細(xì)胞膜與核膜不屬于生物膜系統(tǒng)
C、所有細(xì)胞器都屬于生物膜系統(tǒng)
D、全部的細(xì)胞器膜
考點(diǎn)：細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)
專題：
分析：細(xì)胞膜、核膜以及內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等由膜圍繞而成的細(xì)胞器，在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體，它們形成的結(jié)構(gòu)體系，叫做細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．
解答： 解：A、生物膜系統(tǒng)是指由細(xì)胞膜、核膜以及細(xì)胞器膜形成的統(tǒng)一膜結(jié)構(gòu)，A正確；
B、細(xì)胞膜與核膜均屬于生物膜系統(tǒng)，B錯(cuò)誤；
C、所有具膜細(xì)胞器都屬于生物膜系統(tǒng)，核糖體、中心體無膜結(jié)構(gòu)，不屬于生物膜系統(tǒng)，C錯(cuò)誤；
D、生物膜系統(tǒng)除全部的細(xì)胞器膜外，還包括細(xì)胞膜和核膜，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題著重考查了生物膜系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

對(duì)農(nóng)作物光合作用和細(xì)胞呼吸的研究，可以指導(dǎo)我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)．下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果，請(qǐng)回答相關(guān)問題．

（1）由甲圖可推知，與P點(diǎn)相比，Q點(diǎn)限制單株光合強(qiáng)度的外界因素是
 
（寫出兩種），甲實(shí)驗(yàn)給我們的啟示是，在栽培農(nóng)作物時(shí)要注意
 
．
（2）種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖乙所示．C～F段，葉綠體內(nèi)ADP含量最高的地方是
 
，葉綠體內(nèi)O2的含量將
 
，一晝夜內(nèi)植株是否顯示生長(zhǎng)現(xiàn)象？并說明理由
 
．
乙圖給我們的啟示是，在密閉大棚種植作物時(shí)要注意
 
．
（3）將對(duì)稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光（如圖丙），并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移．在適宜光照下照射12小時(shí)后，從兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a和b（單位：g）．則b-a所代表的是
 

（4）裝置�。ㄈ鐖D）可用來探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響．根據(jù)該圖的材料及設(shè)置，可以確定該實(shí)驗(yàn)的因變量應(yīng)該是
 
，而自變量可以是
 
；無關(guān)變量有
 
（寫出兩種）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中，符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是（　�。�
A、種群是生物進(jìn)化的基本單位
B、基因重組導(dǎo)致種群的基因頻率改變
C、生物的過度繁殖，導(dǎo)致變異的發(fā)生
D、自然選擇導(dǎo)致突變，從而使基因頻率發(fā)生定向的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

正常情況下，人體的造血干細(xì)胞通過下列哪些過程完成對(duì)血細(xì)胞的補(bǔ)充（　�。�
①細(xì)胞增殖   ②細(xì)胞分化    ③細(xì)胞凋亡．
A、①B、②C、①②D、①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于酵母菌無氧呼吸產(chǎn)物的是（　　）
A、CO2和乳酸
B、CO2和H2O
C、乳酸
D、CO2和酒精

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于下列結(jié)構(gòu)的說法，不正確的是（　�。�
A、①③上進(jìn)行的反應(yīng)一般都需要②提供能量
B、胰島素的合成和分泌中涉及到的細(xì)胞器有①②③等細(xì)胞器
C、①與③之間的轉(zhuǎn)化能體現(xiàn)生物膜的流動(dòng)性
D、觀察活細(xì)胞中的②和④時(shí)，均要用染液對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)千差萬別，其原因不可能是（　　）
A、組成蛋白質(zhì)的化學(xué)元素不同
B、組成不同蛋白質(zhì)的氨基酸的種類和數(shù)目不同
C、不同蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同
D、不同蛋白質(zhì)的氨基酸排列順序不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于DNA與RNA的分布，下列說法正確的是（　　）
A、DNA只分布在細(xì)胞核中
B、RNA只分布在細(xì)胞質(zhì)中
C、RNA主要分布在細(xì)胞核中
D、DNA在線粒體和葉綠體中也有分布

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐的相關(guān)問題
Ⅰ．生物柴油是一種可再生的清潔能源，其應(yīng)用在一定程度上能夠減緩人類對(duì)化學(xué)燃料的消耗．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在微生物M產(chǎn)生
的脂肪酶作用下，植物油與甲醇反應(yīng)能夠合成生物柴油（如圖）．
（1）用于生產(chǎn)生物柴油的植物油不易揮發(fā)，宜選用
 
、
 
等方法從油料作物中提��；篩選產(chǎn)脂肪酶的微生物M時(shí)，選擇培養(yǎng)基中添加的植物油為微生物生長(zhǎng)提供
 
，培養(yǎng)基滅菌采用的最適方法是
 
法．
（2）測(cè)定培養(yǎng)液中微生物數(shù)量，可選用
 
法直接計(jì)數(shù)；從微生物M分離提取的脂肪酶通常需要檢測(cè)
 
，以確定其應(yīng)用價(jià)值．
Ⅱ．三七是一種名貴中藥，其有效成分是三七皂苷，可用萃取法提�。�
（1）為了提高提取率，提取前應(yīng)對(duì)三七材料進(jìn)行預(yù)處理，即對(duì)其進(jìn)行
 
．采用萃取法提取某有效成分時(shí)需要加熱，一般不用酒精燈直接加熱而用水浴加熱，因?yàn)?div id="ouirpsl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（2）工業(yè)化大量而快速生產(chǎn)三七以提取相關(guān)成分，可應(yīng)用
 
技術(shù)，此過程會(huì)使用到
 
等植物激素，對(duì)形成的愈傷組織應(yīng)當(dāng)測(cè)定其
 
的含量．

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