選項(xiàng) | 應(yīng)用 | 措施 | 目的 |
A | 種子貯存 | 曬干 | 降低自由水含量,降低細(xì)胞呼吸 |
B | 乳酸菌制作酸奶 | 先通氣,后密封 | 加快乳酸菌繁殖,有利于乳酸發(fā)酵 |
C | 水果保鮮 | 冷凍保存 | 降低酶的活性,降低細(xì)胞呼吸 |
D | 栽種莊稼 | 疏松土壤 | 促進(jìn)根有氧呼吸,利于吸收礦質(zhì)離子 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、可用于觀察質(zhì)壁分離 |
B、可用于觀察染色體的形態(tài) |
C、較容易制備純的細(xì)胞膜 |
D、可用于觀察細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、它們的DNA組成不同 |
B、它們的核糖體結(jié)構(gòu)不同 |
C、它們使用不同的遺傳密碼 |
D、它們表達(dá)不同的基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、如果A代表酶,則A能夠催化B分解為E和F,此過(guò)程消耗ATP |
B、該圖說(shuō)明酶具有專(zhuān)一性,B的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)或RNA |
C、圖中B可代表麥芽糖,A代表麥芽糖酶,E、F為葡萄糖 |
D、圖中CD代表不能被酶催化的底物或者代表不能催化底物發(fā)生反應(yīng)的其它種類(lèi)酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、豌豆具有穩(wěn)定的、容易區(qū)分的相對(duì)性狀 |
B、豌豆是嚴(yán)格的自花傳粉、閉花授粉的植物 |
C、豌豆在雜交時(shí),母本不需去雄 |
D、用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法引入對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、少數(shù)RNA具有生物催化作用 |
B、真核細(xì)胞內(nèi)與翻譯過(guò)程有關(guān)的RNA是mRNA和tRNA |
C、真核細(xì)胞內(nèi)的某種RNA形成與核仁有關(guān) |
D、細(xì)胞中有多種tRNA,一種tRNA只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、第一階段、第二階段 |
B、第二階段與第三階段 |
C、第一階段 第三階段 |
D、第二階段 第二階段 |
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