【題目】下列關(guān)于使用顯微鏡觀察組織切片的說(shuō)法，正確的是(　　)

A. 物鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越大，視野范圍越大，每個(gè)細(xì)胞的物像越大

B. 看清物像時(shí)，使用與蓋玻片間距離越大的物鏡，看到的細(xì)胞越小，視野中細(xì)胞數(shù)目越多

C. 換用較長(zhǎng)的目鏡，看到的細(xì)胞數(shù)目增多，視野變暗

D. 換用較長(zhǎng)的物鏡，看到的細(xì)胞數(shù)目減少，視野變亮

【答案】B

【解析】試題分析：物鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越大，視野范圍越小，A錯(cuò)。與蓋玻片間距離越大的物鏡，放大倍數(shù)越小，B對(duì)。換用較長(zhǎng)的目鏡，放大倍數(shù)減小，看到的細(xì)胞數(shù)目增多，視野變亮，C錯(cuò)。換用較長(zhǎng)的物鏡，放大倍數(shù)變大，看到的細(xì)胞數(shù)目減少，視野變暗，D錯(cuò)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有機(jī)物中不屬于天然高分子材料的是( )

A. 棉花B. 纖維素C. 氨綸D. 羊毛

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組設(shè)計(jì)如下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置探究環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響。將某綠色植物置于左側(cè)密閉透明的容器中，給予恒定且適宜的工作；右側(cè)容器充滿(mǎn)氮?dú)猓ǖ獨(dú)鈱?duì)生物的代謝無(wú)影響），并在培養(yǎng)液中培養(yǎng)酵母菌，開(kāi)始時(shí)閥門(mén)關(guān)閉。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）一段時(shí)間后，打開(kāi)閥門(mén)，當(dāng)容器中CO2濃度保持相對(duì)穩(wěn)定時(shí)，該植物的凈光合速率___________（填“大于”、“小于”或“等于”）零，原因是_________________________________。

（2）若更換右側(cè)培養(yǎng)液，用于培養(yǎng)乳酸菌，則一段時(shí)間后打開(kāi)閥門(mén)，該植物的光合速率有所下降，原因是____________________________________________。

（3）上述實(shí)驗(yàn)中二氧化碳濃度是影響光合作用變化的主要因素，現(xiàn)實(shí)中光合作用強(qiáng)度還受多種外界因素影響，若你要研究其中的______________________（填某一變量名稱(chēng)）對(duì)光合速率的影響，則實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是（在其他條件相同且適宜的條件下）_________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是有氧呼吸過(guò)程圖解。請(qǐng)據(jù)圖回答：

⑴1所代表的物質(zhì)名稱(chēng)是_____________。

⑵有氧呼吸的主要場(chǎng)所是_______________，進(jìn)入該場(chǎng)所的呼吸底物是_______________________（至少兩點(diǎn)）。

⑶有氧呼吸的全過(guò)程分為三個(gè)階段，其中釋放的二氧化碳是在第______階段產(chǎn)生的；O2在第_____階段參與反應(yīng)，H2O在第_____階段形成。

⑷如果氧氣供應(yīng)不足，則人體內(nèi)C6H12O6的分解產(chǎn)物是_________，反應(yīng)的場(chǎng)所是_______________，試寫(xiě)出反應(yīng)式_______________________________________________________。

⑸寫(xiě)出有氧呼吸的總反應(yīng)式___________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】組成蛋白質(zhì)的氨基酸的R基

A. 與一個(gè)氫原子和一個(gè) —C2H4O2N相連

B. 約有20種

C. 至少有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基

D. 至少有一個(gè)氨基或一個(gè)羧基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與生物體內(nèi)核酸分子功能多樣性無(wú)關(guān)的是(　　)

A. 核苷酸的組成種類(lèi) B. 核苷酸的連接方式

C. 核苷酸的排列順序 D. 核苷酸的數(shù)量多少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】[生物一選修1:生物技術(shù)實(shí)踐]運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列與生物技術(shù)實(shí)踐相關(guān)的問(wèn)題。

（1）在圖甲所示的兩發(fā)酵瓶中裝入等量的葡萄汁進(jìn)行果酒制作實(shí)驗(yàn)，若在A裝置的通氣口補(bǔ)充無(wú)菌空氣，那么一段時(shí)間后，能獲得葡萄酒的是___________裝置，發(fā)酵是否成功可用___________對(duì)發(fā)酵產(chǎn)物進(jìn)行檢驗(yàn)確認(rèn)。

（2）圖乙是胡蘿卜素提取粗品鑒定結(jié)果示意圖。點(diǎn)加提取樣品的是________________點(diǎn)，點(diǎn)加標(biāo)準(zhǔn)樣品的是___________點(diǎn)，該鑒定實(shí)驗(yàn)的方法叫做_____________________。

（3）微生物培養(yǎng)時(shí)，如果想讓培養(yǎng)基內(nèi)只生長(zhǎng)真菌，則可用含___________的培養(yǎng)基。后期進(jìn)行統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)時(shí)，一般選擇菌落數(shù)在___________的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)。

（4）利用稀釋涂布平板法統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)常比實(shí)際活菌數(shù)量低，原因是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)核桿菌感染人體并侵入細(xì)胞后會(huì)引起結(jié)核病，體內(nèi)接觸該靶細(xì)胞并導(dǎo)致其裂解的免疫細(xì)胞是

A. 漿細(xì)胞

B. T細(xì)胞

C. B細(xì)胞

D. 效應(yīng)T細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組在低于蔗糖酶活性的最適溫度下進(jìn)行了蔗糖酶的催化速率與蔗糖量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖，則相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 如果適當(dāng)升高溫度，則b點(diǎn)上移

B. 如果在b點(diǎn)后增加酶的濃度，則反應(yīng)速率會(huì)繼續(xù)增大

C. 在ab段限制催化速率的因素是蔗糖的量和蔗糖酶的濃度

D. 可以使用斐林試劑檢測(cè)蔗糖是否被水解

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同步練習(xí)冊(cè)答案