【題目】下圖甲為研究光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置。用打孔器在某植物的葉片上打出多個(gè)葉圓片，再用氣泵抽出氣體直至葉片沉入水底，然后將等量的葉圓片轉(zhuǎn)至含有不同濃度的NaHCO3溶液中，給予一定的光照，測量每個(gè)培養(yǎng)皿中葉圓片上浮至液面所用的平均時(shí)間（見圖乙），以研究光合作用速率與NaHCO3溶液濃度的關(guān)系。有關(guān)分析正確的是

A. 在a～b段，隨著NaHCO3溶液濃度的增加，光合作用速率逐漸減小

B. 在b～c段，單獨(dú)增加光照或溫度或NaHCO3溶液濃度，都可以縮短葉圓片上浮的時(shí)間

C. 在c點(diǎn)以后，因NaHCO3溶液濃度過高，使葉肉細(xì)胞失水而導(dǎo)致代謝水平下降

D. 因配制的NaHCO3溶液中不含氧氣，所以整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中葉片不能進(jìn)行呼吸作用

【答案】C

【解析】在ab段，隨著NaHCO3溶液濃度的增加，光合作用速率逐漸增加，葉圓片上浮時(shí)間縮短，A錯(cuò)誤；在bc段，已經(jīng)達(dá)到二氧化碳飽和點(diǎn)，此時(shí)限制光合作用的因素不再是二氧化碳濃度，單獨(dú)增加NaHCO3溶液濃度，不能縮短葉圓片上浮的時(shí)間，B錯(cuò)誤；在c點(diǎn)以后，因NaHCO3溶液濃度過高，造成質(zhì)壁分離使葉肉細(xì)胞失水導(dǎo)致代謝水平下降，C正確；配制的NaHCO3溶液中不含氧氣，隨著光合作用的進(jìn)行，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中葉圓片能進(jìn)行呼吸作用，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為光合作用示意圖。下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. ①表示O2，④表示CO2

B. 暗反應(yīng)中，CO2首先與C5結(jié)合生成C3，然后被還原為(CH2O)

C. C3的還原過程中，需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)只有②

D. 若突然終止④的供應(yīng)，則短時(shí)間內(nèi)C3的含量將減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】狼和鹿是捕食和被捕食的關(guān)系，從進(jìn)化的角度分析下列說法，不正確的是（ ）

A. 狼在客觀上起著促進(jìn)鹿發(fā)展的作用

B. 狼的存在有利于增加物種多樣性

C. 鹿奔跑速度的加快可加速狼的進(jìn)化

D. 鹿的進(jìn)化速度比狼的進(jìn)化速度快

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖，圖乙表示圖甲中內(nèi)流引起神經(jīng)元產(chǎn)生動(dòng)作電位的機(jī)制。請(qǐng)回答下列問題：

（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射發(fā)生必須具備___________和___________。

（2）圖甲中，神經(jīng)遞質(zhì)儲(chǔ)存在突觸小體的___________內(nèi)；突觸前膜將神經(jīng)遞質(zhì)分泌到突觸間隙體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有___________性；神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合引起Na+內(nèi)流體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有________功能。

（3）圖甲中的Na+內(nèi)流是指圖乙中Na+___________（填“由A側(cè)進(jìn)入B側(cè)”或“由B側(cè)進(jìn)入A側(cè)”）。圖乙中失活關(guān)閉狀態(tài)的___________（填“能”或“不能”）直接進(jìn)入開放激活狀態(tài)。由圖乙可知，神經(jīng)元的細(xì)胞膜主要通過___________來實(shí)現(xiàn)動(dòng)作電位的產(chǎn)生。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)的重要區(qū)別在于（ ）

A. 培養(yǎng)基不同

B. 動(dòng)物細(xì)胞能夠大量培養(yǎng)，而植物細(xì)胞只能培養(yǎng)成植株

C. 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)不需要在無菌條件下進(jìn)行

D. 動(dòng)物細(xì)胞可以傳代培養(yǎng)，而植物細(xì)胞不能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析下列資料并回答問題：

資料一：

上圖中R、R＇、R＇＇、R＇＇＇可能是相同或不相同的原子團(tuán)或碳鏈。A、B、C、D分別表示不同的化學(xué)鍵。

資料二：現(xiàn)有一多肽，化學(xué)式為C55H70O19N10，已知將它徹底水解后得到下列四種氨基酸：

(1)根據(jù)資料一，該化合物是由_______個(gè)氨基酸失去_______分子水而形成，水分子中的氧來自于____________，氫來自于_______________。

(2)根據(jù)資料一，該化合物共有肽鍵________個(gè)。在該多肽水解時(shí)，斷裂的化學(xué)鍵是___________（用圖中字母表示）。

(3)根據(jù)資料二，丙氨酸和谷氨酸的R基分別是_____________、______________。

(4)根據(jù)資料二中該多肽化學(xué)式推算，它在完全水解后可得到氨基酸__________個(gè)，其中丙氨酸__________個(gè)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆的紫花和白花是一對(duì)相對(duì)性狀，這對(duì)相對(duì)性狀由等位基因A、a控制。下表是豌豆花色二個(gè)組合的遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)分析回答：

（1）根據(jù)組合________能判斷出___________是顯性性狀。

（2）組合一中，兩親本的基因型分別為：紫花_________，白花__________。它們所產(chǎn)生的F1 中，紫花植株的基因型是_________。

（3）請(qǐng)完善下列組合二的遺傳圖解：

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是溫度對(duì)酶活性影響的曲線，圖中A、B兩點(diǎn)的催化效率是相等的，以下有關(guān)敘述中不正確的是

A. 酶處于t1溫度時(shí)的壽命比處于t2溫度時(shí)長

B. 酶處于t1溫度時(shí)的壽命比處于t2溫度時(shí)短

C. 處于t2溫度時(shí)，酶可能開始發(fā)生蛋白質(zhì)變性

D. 處于t1溫度時(shí)，酶分子結(jié)構(gòu)可能比處于t2溫度時(shí)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示大麥種子萌發(fā)時(shí)，胚產(chǎn)生的赤霉素（GA）誘導(dǎo)糊粉層（位于胚乳外）中一些酶的合成進(jìn)而調(diào)節(jié)相關(guān)代謝的過程。請(qǐng)據(jù)圖回答：

　　　　　　　

（1）種子萌發(fā)時(shí)，胚乳中葡萄糖的含量先增加后減少。葡萄糖先增加的原因是__________；葡萄糖后減少的原因是其轉(zhuǎn)運(yùn)至胚后，一方面用于________的消耗，另一方面是________，用于構(gòu)建新的細(xì)胞，在此過程中，胚乳中有機(jī)物種類的變化是____________。

（2）種子萌發(fā)過程中，與赤霉素起協(xié)同作用的植物激素有____________（答出一種即可）。

（3）若驗(yàn)證赤霉素是誘導(dǎo)淀粉酶合成的必要條件，實(shí)驗(yàn)組應(yīng)選擇經(jīng)____________處理的大麥種子，再用_________________處理，檢測糊粉層是否產(chǎn)生淀粉酶。

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