以下是植物有效成分提取的實(shí)驗(yàn),請回答有關(guān)問題:
Ⅰ.某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)如下圖裝置提取玫瑰精油,請改正指出該裝置中的兩處錯(cuò)誤。
(1)①改正: _。
②改正: _。
(2)對用上述裝置接收到的乳濁液進(jìn)行如下處理:
玫瑰精油與水的混合物,分層油層,無水玫瑰精油,較純凈玫瑰精油。試劑A是________,試劑C是________,裝置B是__ _,試劑C的作用是__________________________________。
Ⅱ.右圖為胡蘿卜素的紙層析結(jié)果示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)該圖所示的鑒定方法稱為 。
(2)在圖中的層析譜中,①代表的物質(zhì)是 。
②代表的物質(zhì)是 。
(3)該層析的目的是 。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年山西省太原五中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
以下是植物有效成分提取的實(shí)驗(yàn),請回答有關(guān)問題:
Ⅰ.某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)如下圖裝置提取玫瑰精油,請改正指出該裝置中的兩處錯(cuò)誤。
(1)①改正: _。
②改正: _。
(2)對用上述裝置接收到的乳濁液進(jìn)行如下處理:
玫瑰精油與水的混合物,分層油層,無水玫瑰精油,較純凈玫瑰精油。試劑A是________,試劑C是________,裝置B是__ _,試劑C的作用是__________________________________。
Ⅱ.右圖為胡蘿卜素的紙層析結(jié)果示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)該圖所示的鑒定方法稱為 。
(2)在圖中的層析譜中,①代表的物質(zhì)是 。
②代表的物質(zhì)是 。
(3)該層析的目的是 。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年江西高三下期八校聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:綜合題
回答下列有關(guān)植物有效成分提取的問題。
(1)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時(shí),通常在萃取前要將胡蘿卜粉碎和????????? ,以提高萃取效率。鑒定萃取物中是否含有胡蘿卜素時(shí),通?刹捎????????? 法,在鑒定的過程中需要用???????? 作為對照。
(2)用水蒸氣蒸餾法提取薄荷油時(shí),在油水混合物中加入氯化鈉的作用是??? ???? ? ,分離出的油層中加入無水硫酸鈉的作用是???????????? ,除去固體硫酸鈉的常用方法是????????? 。
(3)橘皮精油的有效成分在用水蒸氣蒸餾時(shí)會(huì)發(fā)生部分水解,使用水中蒸餾法又會(huì)產(chǎn)生?????????? 的問題,所以一般采用??????????? 法。
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科目:高中生物 來源:2012屆山西省高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
以下是植物有效成分提取的實(shí)驗(yàn),請回答有關(guān)問題:
Ⅰ.某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)如下圖裝置提取玫瑰精油,請改正指出該裝置中的兩處錯(cuò)誤。
(1)①改正: _。
②改正: _。
(2)對用上述裝置接收到的乳濁液進(jìn)行如下處理:
玫瑰精油與水的混合物,分層油層,無水玫瑰精油,較純凈玫瑰精油。試劑A是________,試劑C是________,裝置B是__ _,試劑C的作用是__________________________________。
Ⅱ.右圖為胡蘿卜素的紙層析結(jié)果示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)該圖所示的鑒定方法稱為 。
(2)在圖中的層析譜中,①代表的物質(zhì)是 。
②代表的物質(zhì)是 。
(3)該層析的目的是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
有關(guān)植物有效成分提取的描述正確的是
A. 胡蘿卜→粉碎→干燥→萃取→過濾→濃縮→胡蘿卜素
B. 石灰水浸泡→漂洗→壓榨→過濾→靜置→再次過濾→靜置→橘皮油
C.玫瑰花+清水→水蒸氣蒸餾→油水混合物→分離油層→除水→玫瑰油
D.以上描述均正確
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