16．關(guān)于群落的結(jié)構(gòu)，以下理解不正確的是（　�。�
A．不同地段生物種類(lèi)有差別，與地形起伏、光照明暗等因素有關(guān)
B．動(dòng)物在群落中的垂直分布與植物的分層現(xiàn)象密切相關(guān)
C．淡水魚(yú)占據(jù)不同的水層，出現(xiàn)的分層現(xiàn)象與各種魚(yú)的食性有關(guān)
D．竹林中竹子高低錯(cuò)落有致，其在垂直結(jié)構(gòu)上有分層現(xiàn)象

分析 1、群落垂直結(jié)構(gòu)：在垂直方向上，大多數(shù)群落具有明顯的分層現(xiàn)象；植物主要受陽(yáng)光的影響，動(dòng)物主要受食物和棲息空間的影響．
2、群落水平結(jié)構(gòu)：由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿的差異、光照強(qiáng)度的不同等因素，不同地段往往分布著不同的種群，同一地段上種群密度也有差異

解答 解：A、不同地段生物種類(lèi)和密度不同，是由于水平方向上地形，酸堿度，濕度和光照的影響，A正確；
B、動(dòng)物群落中垂直分布通常是因?yàn)橹参锾峁┑氖澄锖蜅⒖臻g的原因，B正確；
C、淡水魚(yú)占據(jù)不同的水層，出現(xiàn)的分層現(xiàn)象與各種魚(yú)類(lèi)的食物有關(guān)，C正確；
D、垂直結(jié)構(gòu)上的分層是群落中的結(jié)構(gòu)，竹林中竹子是種群，并非群落，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查群落結(jié)構(gòu)相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和分析能力，解題的關(guān)鍵是理解D選項(xiàng)中竹林中竹子是種群，而非群落．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）分析圖1，用③④兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可了解蠶豆的生長(zhǎng)與單側(cè)光的關(guān)系．如將整個(gè)裝置④放在勻速旋轉(zhuǎn)器的圓心上，光源位置不變，其莖的生長(zhǎng)情況是向窗口彎曲生長(zhǎng)．
（2）圖2表示不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的促進(jìn)作用和抑制作用的關(guān)系，曲線上C點(diǎn)表示既不促進(jìn)生長(zhǎng)也不抑制生長(zhǎng)，曲線上H點(diǎn)表示最適生長(zhǎng)素濃度．
（3）圖1的裝置①中，植物莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素的濃度若為m，則近地側(cè)生長(zhǎng)素的濃度范圍是大于m小于2m．
（4）圖3表示溫室內(nèi)光照強(qiáng)度（E）與作物光合速率（v）的關(guān)系．在溫度、水分和無(wú)機(jī)鹽均適宜的條件下，當(dāng)E＜B時(shí)，增大光合速率的主要措施是增加光照強(qiáng)度；當(dāng)B＜E＜C時(shí)，限制作物增產(chǎn)的主要因素是CO2濃度；．如遇連陰天，溫室需補(bǔ)光，選用白光（復(fù)合光）光最有效．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．甲豌豆表現(xiàn)為綠豆莢紅花、乙豌豆表現(xiàn)為黃豆莢白花，已知兩株豌豆均為純合體，據(jù)此回答下列問(wèn)題：
（1）用乙豌豆的花粉為甲豌豆授粉后，甲豌豆植株上結(jié)的豆莢均為綠豆莢，其中種子種下后，F(xiàn)1代均開(kāi)紅花，由此可判斷出的顯隱關(guān)系是紅花為顯性，白花為隱性．
（2）乙豌豆自交后代中，如果出現(xiàn)了一株開(kāi)紅花的豌豆，則可能是基因突變的結(jié)果．如果將乙豌豆植株的根切片進(jìn)行組織培養(yǎng)，其長(zhǎng)成的植株的性狀表現(xiàn)最可能是黃豆莢白花．
（3）設(shè)綠豆莢為基因a控制，花色由B、b基因控制，讓甲、乙豌豆（親代）雜交，花色將在F2代（填F1還是F2還是 F3）植株上出現(xiàn)性狀分離．F2代植物中，與甲豌豆基因型相同的占總數(shù)的$\frac{1}{16}$，與乙豌豆表現(xiàn)型相同的占總數(shù)的$\frac{3}{16}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．薺菜的果實(shí)形成有三角形和卵圓形兩種，該性狀的遺傳涉及兩對(duì)等位基因，分別是A、a，B、b表示．為探究薺菜果實(shí)形狀的遺傳規(guī)律，進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)（如圖）．
（1）圖中親本基因型為AABB和aabb．F1測(cè)交后代的分離比為3：1．另選兩種基因型的親本雜交，F(xiàn)1和F2的性狀表現(xiàn)及比例與圖中結(jié)果相同，推斷親本基因型為AAbb和aaBB，表現(xiàn)型為都是三角形．
（2）圖中F2三角形果實(shí)薺菜中，部分個(gè)體無(wú)論自交多少代，其后代表現(xiàn)型仍為三角形
果實(shí)，這樣的個(gè)體中純合子的比例為$\frac{3}{7}$；還有部分個(gè)體自交后發(fā)生性狀分離，這部分個(gè)體，它們的基因型有3種．/．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

1．關(guān)于生物多樣性的保護(hù)，正確的是（　　）
A．自然保護(hù)區(qū)的功能是接納各地遷移和捕獲來(lái)的野生動(dòng)物并加以保護(hù)
B．保護(hù)生物多樣性的關(guān)鍵是協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系
C．當(dāng)某地動(dòng)物種群數(shù)趨于零時(shí)，對(duì)該動(dòng)物種群已不宜采取就地保護(hù)的措施
D．易地保護(hù)就是把大批野生動(dòng)物遷入動(dòng)物園、水族館等進(jìn)行保護(hù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)胰島素和胰高血糖的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　　）
A．胰島素是體內(nèi)唯一能夠降低血糖濃度的激素
B．胰島素不僅能夠促使葡萄糖分解，還能夠抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖
C．胰高血糖分泌過(guò)多是導(dǎo)致高血糖和糖尿病的主要原因
D．胰高血糖和腎上腺素都能使血糖濃度升高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．鳥(niǎo)類(lèi)的繁殖大多在春天進(jìn)行，具有時(shí)間為一年的性周期．圖為某鳥(niǎo)類(lèi)體內(nèi)一個(gè)性周期的激素調(diào)節(jié)過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）據(jù)圖示信息可知，鳥(niǎo)類(lèi)繁殖行為的調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)-激素調(diào)節(jié)．大腦與下丘腦之間進(jìn)行信息傳遞的信號(hào)分子是神經(jīng)遞質(zhì)．
（2）垂體細(xì)胞是否具有識(shí)別激素c的受體？有，理由是當(dāng)激素C超過(guò)正常水平時(shí)，垂體細(xì)胞上的激素C受體就識(shí)別激素C，抑制激素B的分泌
（3）由圖示信息可知該類(lèi)激素的調(diào)節(jié)方式是分級(jí)調(diào)節(jié)和負(fù)反饋調(diào)節(jié)激素發(fā)揮作用后的去向是及時(shí)被滅活
（4）鳥(niǎo)類(lèi)也是恒溫動(dòng)物，鳥(niǎo)類(lèi)從炎熱環(huán)境飛到寒冷的環(huán)境中，體內(nèi)的甲狀腺激素（或甲狀腺激素和腎上腺激素）分泌增加-從而增加產(chǎn)熱來(lái)維持體溫恒定．
（5）如果在養(yǎng)雞場(chǎng)，使雞多產(chǎn)蛋，據(jù)圖示信息應(yīng)采取的措施是在傍晚和清晨要用燈照明，延長(zhǎng)日照時(shí)間．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列與傳統(tǒng)發(fā)酵有關(guān)的微生物的比較中，不正確的是（　　）
 ABCD
微生物酵母菌醋酸菌毛霉乳酸菌
生物學(xué)分類(lèi)真核生物原核生物真核生物原核生物
生活方式異養(yǎng)兼
性厭氧		異養(yǎng)需氧異養(yǎng)需氧異養(yǎng)厭氧
適宜溫度18～25℃30～35℃15～18℃室溫
主要用途釀酒、發(fā)面釀醋、酸奶制作腐乳制作泡菜
A．AB．BC．CD．D

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同步練習(xí)冊(cè)答案