A. | 1種 | B. | 2種 | C. | 4種 | D. | 8種 |
分析 精子的形成過程:
(1)精原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第一次分裂前的間期(染色體的復(fù)制)→初級精母細(xì)胞;
(2)初級精母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第一次分裂(前期:聯(lián)會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合)→兩種次級精母細(xì)胞;
(3)次級精母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第二次分裂過程(類似于有絲分裂)→精細(xì)胞;
(4)精細(xì)胞經(jīng)過變形→精子.
解答 解:(1)在不發(fā)生交叉互換的情況下,精子的形成過程為:1個精原細(xì)胞$\stackrel{減數(shù)第一次分裂間期}{→}$1個初級精母細(xì)胞(AAaaBBbb)$\stackrel{減數(shù)第一次分裂}{→}$2種2個次級精母細(xì)胞(AABB、aabb或aaBB、AAbb)$\stackrel{減數(shù)第二次分裂}{→}$2種4個精細(xì)胞(AB、AB、ab、ab或aB、aB、Ab、Ab)$\stackrel{變形}{→}$2種4個精子(AB、AB、ab、ab或aB、aB、Ab、Ab).
(2)在四分體時期,若同源染色體的非姐妹染色單體間發(fā)生過交叉互換,則精子的形成過程為:1個精原細(xì)胞$\stackrel{減數(shù)第一次分裂間期}{→}$1個初級精母細(xì)胞(AAaaBBbb)$\stackrel{減數(shù)第一次分裂}{→}$2種2個次級精母細(xì)胞(AaBB、Aabb或aaBb、AABb)$\stackrel{減數(shù)第二次分裂}{→}$4種4個精細(xì)胞(AB、aB、Ab、ab)$\stackrel{變形}{→}$4種4個精子(AB、aB、Ab、ab).
故選:C.
點評 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律,明確一個精原細(xì)胞減數(shù)分裂可形成4個精子,但只有2種基因型.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的[H]最終都被氧化產(chǎn)生大量能量 | |
B. | 細(xì)胞中$\frac{ATP}{ADP}$的比值下降可促進(jìn)細(xì)胞呼吸 | |
C. | 細(xì)胞呼吸過程中釋放的能量大部分合成ATP | |
D. | 所有動物的紅細(xì)胞都只進(jìn)行無氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩類細(xì)胞中8種核苷酸都含有C、H、O、N、P元素 | |
B. | 兩類細(xì)胞都有核糖體 | |
C. | 兩類細(xì)胞的DNA都與蛋白質(zhì)結(jié)合 | |
D. | 原核細(xì)胞都沒有以核膜為界限的細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 外祖父→母親→女兒 | B. | 祖母→父親→兒子 | ||
C. | 祖父→父親→女兒 | D. | 外祖母→母親→兒子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將土壤用無菌水進(jìn)行一系列的梯度稀釋 | |
B. | 在無氮培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑可用來鑒定分解尿素的細(xì)菌 | |
C. | 可將未接種的培養(yǎng)基在相同條件下培養(yǎng)作為對照 | |
D. | 同一濃度的土壤稀釋液應(yīng)至少涂布三個平板 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建師大附中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
同源染色體是指( )
A.一條染色體復(fù)制形成的兩條染色體 B.來自父本和母本的任意兩條染色體
C.形態(tài)、大小大體相同的兩條染色體 D.減數(shù)分裂過程中聯(lián)會的兩條染色體
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西西北大學(xué)附屬中學(xué)高二下期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的敘述,錯誤的是( )
A.蛋白質(zhì)工程的實質(zhì)是改造基因
B.蛋白質(zhì)工程的基礎(chǔ)是基因工程
C.蛋白質(zhì)工程在設(shè)計蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)時的依據(jù)是現(xiàn)有基因的脫氧核苷酸序列
D.蛋白質(zhì)工程遵循的原理包括中心法則
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