【題目】圖是某同學(xué)在“目鏡10×,物鏡40×”時(shí)顯微鏡下看到的圖像,據(jù)圖回答下列問題:

(1)欲將圖中所指的細(xì)胞移到視野的中央進(jìn)行觀察,則裝片應(yīng)向______________方移動(dòng)。

(2)一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍,這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的_____________。

(3)當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r,在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞,若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r,則在視野中可看到細(xì)胞_________個(gè)。

(4)如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像(D中細(xì)胞取自豬的血液)。

科學(xué)家依據(jù)__________________將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞。提取細(xì)胞膜時(shí)通常選用D圖中的紅細(xì)胞,原因是___________________________。

【答案】(1)左下

(2)長度或?qū)挾?/span>

(3)2

(4)有無以核膜為界限的細(xì)胞核 哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器

【解析】(1)顯微鏡呈現(xiàn)的倒立的虛像,圖中位于視野的左下方,實(shí)際上它在載玻片的右上方,因此要將圖中所指的細(xì)胞移到視野的中央進(jìn)行觀察,則裝片應(yīng)向左下方移動(dòng)。(2)顯微鏡的放大倍數(shù)是指被觀察的物體的長度或?qū)挾缺环糯蟮谋稊?shù)。(3)顯微鏡的放大倍數(shù)的計(jì)算是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)。當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r,顯微鏡的放大倍數(shù)是100×,在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞若目鏡不變,物鏡換成40×時(shí),顯微鏡的放大倍數(shù)是400×,是原來4倍,因此看到的細(xì)胞數(shù)目是1/4×8=2個(gè)。(4)科學(xué)家依據(jù)有無核膜包被的細(xì)胞核將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞。據(jù)圖分析,A表示動(dòng)物的口腔上皮細(xì)胞,B表示藍(lán)藻,C表示葉肉細(xì)胞,D表示紅細(xì)胞。提取細(xì)胞膜時(shí)通常選用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞,原因是哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列組成人體細(xì)胞的主要元素中占細(xì)胞鮮重比例最大的是(
A.碳
B.氫
C.氧
D.氮

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐的敘述,不正確的是(
A.制作果酒時(shí)瓶口密閉,而制作果醋時(shí)中斷通氧可能會(huì)引起醋酸菌死亡
B.制作腐乳時(shí),加鹽腌制可使豆腐塊變硬且能抑制雜菌生長
C.變酸的酒表面的菌膜是醋酸菌大量繁殖形成的
D.用傳統(tǒng)的發(fā)酵技術(shù)制葡萄酒必須添加酵母菌菌種

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,圖2表示胰島素合成、加工和分泌的過程。據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖1為動(dòng)物細(xì)胞_____________(填“顯微”或“亞顯微”)結(jié)構(gòu)示意圖。圖2中a、b、c分別對(duì)應(yīng)于圖1中的細(xì)胞器是_________________(填編號(hào))。

(2)下面列舉了圖1和圖2中部分結(jié)構(gòu)和其對(duì)應(yīng)的主要成分,對(duì)應(yīng)有誤的是_________。

A結(jié)構(gòu)脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類

B結(jié)構(gòu)脫氧核糖核酸、蛋白質(zhì)

C結(jié)構(gòu)a核糖核酸、蛋白質(zhì)

D結(jié)構(gòu)c雙層磷脂雙分子層

(3)圖1中,各種生物膜的結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分相似,但各種膜的功能差別較大的原因是__________________________。若圖1為癌細(xì)胞,則的顯著變化是___________,癌變后細(xì)胞周期的變化是_____。

(4)圖l細(xì)胞與洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞相比圖1細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是____________(填編號(hào)),該結(jié)構(gòu)與細(xì)胞的______________有關(guān);后者特有的結(jié)構(gòu)是_______________。

(5)為了研究圖2所示生理過程(分泌蛋白合成與分泌的過程),一般可采用的實(shí)驗(yàn)方法是____________。

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【題目】圖表示細(xì)胞4種有機(jī)物的組成,依據(jù)主要功能分析回答下列問題

(1)C是指_________,組成C的元素有____________(舉4種),C形成G過程的反應(yīng)叫________________,此過程形成的鍵稱為________________。

(2)H是核酸,組成H的元素有____________(5種),核酸的基本單位D是_____________,細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)一定是_________,病毒中的遺傳物質(zhì)可以是_________或者是_________。

(3)組成核酸的堿基共有_________種,組成核酸的戊糖有2種,分別是_________和__________,組成核酸的核苷酸共有_________種。

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【題目】下列過程中,既不產(chǎn)生ATP,也不消耗ATP的是(
A.光合作用
B.無氧呼吸
C.細(xì)胞分裂
D.細(xì)胞吸水

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【題目】下圖表示達(dá)爾文對(duì)現(xiàn)代長頸鹿進(jìn)行形成過程的解釋,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)長頸鹿祖先過度繁殖的含義是。長頸鹿的頸和前肢的長短各異,這表明生物變異是。變異提供生物進(jìn)化的
(2)在缺乏青草的時(shí)期,有的個(gè)體能吃到高處食物而活下來,有的個(gè)體因得不到食物而死亡,這個(gè)過程叫做 , 它是通過生存斗爭實(shí)現(xiàn)的。生存斗爭是指
(3)適應(yīng)有雙重含義:一是生物體的與環(huán)境相適應(yīng)的表現(xiàn),二是指生物的過程。適應(yīng)是的結(jié)果。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】恒溫動(dòng)物進(jìn)入低溫環(huán)境后,其體溫調(diào)節(jié)表現(xiàn)為

A. 增加產(chǎn)熱,增加散熱 B. 減少產(chǎn)熱,減少散熱

C. 增加產(chǎn)熱,減少散熱 D. 減少產(chǎn)熱,增加散熱

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在光合作用和細(xì)胞呼吸過程中都會(huì)產(chǎn)生[H].如圖是[H]隨化合物在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過程,下列對(duì)其分析錯(cuò)誤的是( )

A. [H]經(jīng)①→②轉(zhuǎn)移到葡萄糖,首先[H]C3結(jié)合,該轉(zhuǎn)變過程屬于暗反應(yīng)

B. [H]經(jīng)②→①轉(zhuǎn)移到水中,此過程需要氧氣參與

C. [H]經(jīng)②→④過程一般在缺氧條件下才能進(jìn)行

D. ②→①產(chǎn)生的[H]①→②產(chǎn)生的[H]都全部來自水

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