如圖①、②、③、④表示的是四株豌豆體細(xì)胞中的兩對(duì)基因及其在染色體上的位置(不考慮基因間的相互作用),下列分析錯(cuò)誤的是(  )
A、①、②雜交后代的性狀分離之比是9:3:3:1
B、①、③雜交后代的基因型之比是1:1:1:1
C、四株豌豆自交都能產(chǎn)生基因型為AAbb的后代
D、①株中基因A與a的分開發(fā)生在減數(shù)第二次分裂時(shí)期
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:1、基因分離定律的實(shí)質(zhì):在雜合子的細(xì)胞中,位于一對(duì)同源染色體上的等位基因,具有一定的獨(dú)立性;生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí),等位基因會(huì)隨著同源染色體的分開而分離,分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中,獨(dú)立地隨配子遺傳給后代.
2、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的;在減數(shù)分裂過程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí),非同源染色體上的非等位基因自由組合.
3、逐對(duì)分析法:首先將自由組合定律問題轉(zhuǎn)化為若干個(gè)分離定律問題;其次根據(jù)基因的分離定律計(jì)算出每一對(duì)相對(duì)性狀所求的比例,最后再相乘.
解答: 解:A、①(AaBb)×②(AaBb)雜交,后代的性狀分離之比是9:3:3:1,A正確;
B、①(AaBb)×③(AAbb),后代的基因型為AABb、AAbb、AaBb、Aabb,且比例為1:1:1:1,B正確;
C、四株豌豆細(xì)胞中都含Ab基因,都能產(chǎn)生含Ab的配子,所以自交都能產(chǎn)生基因型為AAbb的后代,C正確;
D、A與a是等位基因,隨著同源染色體的分開而分離,而同源染色體上的等位基因的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞中基因及染色體位置關(guān)系圖,考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,首先要求考生根據(jù)題圖判斷各生物的基因型,其次再采用逐對(duì)分析法對(duì)各選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞凋亡的敘述中,不正確的是( 。
A、發(fā)生在生物個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育過程中
B、受到基因的控制
C、細(xì)胞壞死也是凋亡的一種形式
D、按照一定程序發(fā)生的細(xì)胞死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于死細(xì)胞的是(  )
A、血小板B、胃蛋白酶
C、植物的導(dǎo)管D、花粉

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科目:高中生物 來源: 題型:

在1、3、5號(hào)試管中分別加入2mL蒸餾水,2、4、6號(hào)試管中分別加入2mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液,然后在1~4號(hào)試管中適量滴加斐林試劑,5、6號(hào)試管中合理滴加雙縮脲試劑,搖勻.預(yù)期觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是( 。
A、1、2、3、4、5號(hào)試管內(nèi)都呈藍(lán)色
B、3組實(shí)驗(yàn)中甲組和乙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同
C、4號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色,其余試管內(nèi)都呈藍(lán)色
D、4號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色,6號(hào)試管內(nèi)呈紫色

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科目:高中生物 來源: 題型:

小鼠的黃色(A)對(duì)灰色(a)為顯性,短尾(T)對(duì)長(zhǎng)尾(t)為顯性,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳.當(dāng)兩對(duì)基因都為純合態(tài)時(shí)在胚胎期是致死的.則兩個(gè)雙雜合的黃色短尾小鼠交配,后代的表現(xiàn)型及比例為( 。
A、黃色短尾:灰色短尾:黃色長(zhǎng)尾=4:1:1
B、黃色短尾:灰色短尾:黃色長(zhǎng)尾=3:1:1
C、黃色短尾:灰色短尾:黃色長(zhǎng)尾:灰色長(zhǎng)尾=9:3:3:1
D、全為黃色短尾

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家研究20℃時(shí)小麥光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,得到如圖所示的曲線,下列有關(guān)敘述不正確的是(  )
A、b點(diǎn)后小麥才開始積累有機(jī)物
B、隨著環(huán)境溫度的升高,cd段的位置不斷向上移動(dòng)
C、葉黃素缺失的突變體小麥b點(diǎn)向右移動(dòng)、cd段向下移動(dòng)
D、c點(diǎn)后小麥CO2吸收速率不變可能與葉綠體中酶的活性有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于固定化酶在利用時(shí)的特點(diǎn)的是( 。
A、一種固定化酶一般不能催化一系列酶促反應(yīng)
B、有利于酶與產(chǎn)物分離,提高產(chǎn)物品質(zhì)
C、能自由出入依附的載體
D、酶是催化劑,但固定化酶也不可永遠(yuǎn)利用

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科目:高中生物 來源: 題型:

常用的包埋法固定化細(xì)胞,需用到不溶于水的多孔性載體,下列不能當(dāng)作載體的是( 。
A、瓊脂糖B、蔗糖
C、海藻酸鈉D、明膠

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科目:高中生物 來源: 題型:

用甲母羊的乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核與乙母羊卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)組成一個(gè)細(xì)胞,成功培育了“多利”羊,下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( 。
A、高度分化的動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核也具有全能性
B、這個(gè)乳腺細(xì)胞核內(nèi)含有該物種生長(zhǎng)發(fā)育所需要的全套遺傳物質(zhì)
C、“多利”羊的特征與乙母羊幾乎相同
D、“多利”羊的特征與甲母羊幾乎相同

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