下列關(guān)于生物變異和進(jìn)化的敘述正確的是( )
A.生物變異的根本來(lái)源主要發(fā)生在DNA→DNA的過(guò)程中
B.用光學(xué)顯微鏡能直接觀察到染色體結(jié)構(gòu)變異和基因突變
C.基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進(jìn)化的方向
D.生物進(jìn)化過(guò)程不一定伴隨著基因頻率的改變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆陜西省西安市高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖示正常情況下溶酶體所含物質(zhì)及其內(nèi)、外環(huán)境的pH值等,下列哪項(xiàng)敘述與溶酶體有關(guān)的事實(shí)不相符合
A.保持pH值的穩(wěn)定需要消耗三磷酸腺苷
B.被溶酶體分解的產(chǎn)物都要排出細(xì)胞外
C.能吞噬并殺死某些入侵的病菌或病毒
D.其膜上具有特異性轉(zhuǎn)運(yùn)H+的載體蛋白
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆黑龍江省高三上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為了研究人的活化的輔助性T細(xì)胞對(duì)B細(xì)胞的影響,研究人員將來(lái)自于同一個(gè)體的若干B細(xì)胞三等分加入甲、乙、丙三組培養(yǎng)液中,甲組和乙組分別再加入等量的未活化的輔助性T細(xì)胞和活化的輔助性T細(xì)胞,將三組細(xì)胞在相同條件下培養(yǎng),每隔2天檢測(cè)培養(yǎng)液中的抗體含量,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是( )
A.乙組為實(shí)驗(yàn)組,甲組和丙組作為對(duì)照組
B.甲、丙兩組沒(méi)有檢測(cè)到抗體的原因不同
C.乙組培養(yǎng)液中可能產(chǎn)生了記憶B細(xì)胞
D.活化的輔助性T細(xì)胞分泌淋巴因子刺激B細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生漿細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆黑龍江省高三上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖。正確的選項(xiàng)是( )
A.①過(guò)程是轉(zhuǎn)錄,它以DNA的兩條鏈為模板、四種核苷酸為原料合成mRNA
B.②過(guò)程中只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可完成
C.人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥是基因?qū)π誀畹闹苯涌刂,使得結(jié)構(gòu)蛋白發(fā)生變化所致
D.某段DNA上發(fā)生了基因突變,則形成的mRNA、蛋白質(zhì)一定會(huì)改變
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆黑龍江省高三上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為真核細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖,下列說(shuō)法正確的是( )
A.①上的四種脫氧核苷酸可組合成64種密碼子,代表20種氨基酸
B.若①中有一個(gè)堿基發(fā)生改變,則合成的多肽鏈的結(jié)構(gòu)一定發(fā)生改變
C.①上的一個(gè)密碼子只決定一種氨基酸,一種氨基酸只由一種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)
D.①只有與⑥結(jié)合后才能發(fā)揮它的作用
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆黑龍江省高三上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示滲透作用裝置圖,其中半透膜為膀胱膜(蔗糖分子不能通過(guò),水分子可以自由通過(guò)).圖中溶液A、B、a、b均為蔗糖溶液,其濃度分別用MA、MB、Ma、Mb表示,且MA>MB,Ma=Mb>MA.一段時(shí)間達(dá)到平衡后,甲裝置、乙裝置液面上升的高度分別為h1、h2,a、b的濃度分別為M1、M2,則( )
A.h1>h2,M1<M2
B.h1<h2,M1=M2
C.h1>h2,M1>M2
D.h1<h2,M1>M2
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因型為AaBbCc(獨(dú)立遺傳)的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞和基因型為AaBbCc(獨(dú)立遺傳)的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞,分別產(chǎn)生的精子和卵細(xì)胞個(gè)數(shù)比為( )
A.4:1 B.8:l C.2:8 D.2:1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一定含有C、H、O、N四種元素 | B. | 人工合成后可以用于防治艾滋病 | ||
C. | 高溫能夠破壞其結(jié)構(gòu) | D. | 可以通過(guò)口服起效 |
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