下列有關(guān)生物研究方法的敘述，正確的是（　�。�
A、探究溫度對(duì)酶活性的影響可用過氧化氫和過氧化氫酶進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
B、在鑒定還原糖時(shí)，為避免樣液本身顏色的干擾，可選用接近白色的甘蔗提取液
C、可運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)法探究酵母菌的呼吸方式
D、摩爾根運(yùn)用類比推理法證明了果蠅眼色基因在X染色體上
考點(diǎn)：探究影響酶活性的因素,檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn),探究酵母菌的呼吸方式
專題：
分析：酶的活性受到溫度和pH值的影響，在最適溫度和pH值的條件下，酶的催化活性最高，低溫可以使酶的活性降低，隨著溫度升高，酶的活性逐漸恢復(fù)，高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)改變永久性的失活．鑒定還原糖時(shí)使用斐林試劑在水浴加熱的條件下可以產(chǎn)生磚紅色沉淀．據(jù)此分析解答．
解答： 解：A、過氧化氫在高溫條件下可以分解，不能用來探究溫度對(duì)酶活性的影響，A錯(cuò)誤；
B、甘蔗含有蔗糖，不屬于還原糖，B錯(cuò)誤；
C、可運(yùn)用對(duì)比二氧化碳的產(chǎn)生量探究酵母菌的呼吸方式，C正確；
D、摩爾根通過假說演繹法證明果蠅眼色基因在X染色體上，D錯(cuò)誤．
故選：C
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查影響酶活性的因素，還原糖的檢測(cè)實(shí)驗(yàn)等知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，難度適中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

胰腺是哺乳動(dòng)物體內(nèi)的一種腺體，其中分布有血管和神經(jīng)．胰腺中有兩類組織，一類是腺泡組織，分泌的胰液中含有蛋白酶、淀粉酶、脂肪酶等多種消化酶．另一類是胰島組織，分散在腺泡細(xì)胞當(dāng)中．請(qǐng)根據(jù)下面實(shí)驗(yàn)回答問題．
假設(shè) 實(shí)驗(yàn)過程 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
假設(shè)一：胰液的分泌只是由神經(jīng)調(diào)節(jié)引起的．即進(jìn)食后產(chǎn)生的胃酸（鹽酸）刺激小腸神經(jīng)，將興奮傳遞給胰腺，促進(jìn)胰液分泌． A．電刺激支配胰腺的神經(jīng) 少量胰液液分泌
B．把適量稀鹽酸從狗小腸的上端注入狗小腸腔內(nèi) 大量分泌胰液
C．直接將稀鹽酸注入狗的血液內(nèi) 不會(huì)引起胰液分泌
D．切斷所有支配胰腺的神經(jīng)，把與B組等量的稀鹽酸從狗小腸的上端注入狗小腸腔內(nèi) 大量分泌胰液
假設(shè)二：在胃酸（鹽酸）作用下，小腸粘膜產(chǎn)生的某種化學(xué)物質(zhì)，進(jìn)入血液，隨血液循環(huán)輸送到胰腺引起胰液分泌 A．剪取甲狗的小腸（短時(shí)間內(nèi)有生物活性），刮取粘膜并用稀鹽酸浸泡，把浸出液中和過濾后注入乙狗的胰腺靜脈血液中 大量分泌胰液
B．對(duì)照實(shí)驗(yàn)
（1）假設(shè)一的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：胰液的分泌不只是由神經(jīng)調(diào)節(jié)引起的，還可能與
 
有關(guān)．
（2）假設(shè)二的對(duì)照實(shí)驗(yàn)的處理方法是
 
，假設(shè)成立的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．
（3）假設(shè)二的A中鹽酸的作用是
 
．
（4）上述實(shí)驗(yàn)證明胰液的分泌過程是由
 
調(diào)節(jié)完成的．
（5）當(dāng)人們知道胰腺內(nèi)的胰島細(xì)胞能分泌胰島素后，試圖從磨碎的狗的胰腺組織中直接提取胰島素，但均未成功，其原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)生物進(jìn)化的敘述，正確的是（　�。�
A、新物種只能通過自然選擇過程形成，形成的標(biāo)志是生殖隔離
B、長(zhǎng)期地理隔離可能造成不同種群基因庫組成上發(fā)生顯著差異
C、物種之間的共同進(jìn)化都是通過物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的
D、突變和基因重組是隨機(jī)的，決定生物進(jìn)化的方向

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科目：高中生物 來源： 題型：

假如蛋白酶1作用于苯丙氨酸（C9H11NO2）兩側(cè)的肽鍵，蛋白酶2作用于賴氨酸（C6H14N2O2）氨基端的肽鍵，某四十九肽經(jīng)酶1和酶2作用后的情況如圖，下列敘述正確的是（　�。�
A、短肽A、B、C與四十九肽的氧原子數(shù)相同，N原子數(shù)減少2個(gè)
B、短肽A、B、C比四十九肽的氧原子數(shù)少1個(gè)，N原子數(shù)減少3個(gè)
C、短肽D、E與四十九肽的氧原子數(shù)相同，N原子數(shù)減少4個(gè)
D、短肽D、E比四十九肽的氧原子、N原子數(shù)均少2個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)生物進(jìn)化的敘述，正確的是（　�。�
A、隔離與新物種形成是達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容之一
B、突變、基因重組和生殖隔離是新物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)
C、共同進(jìn)化是指同種生物之間和不同種生物之間相互選擇共同發(fā)展的過程
D、種群基因頻率發(fā)生了定向改變，一定發(fā)生了生物進(jìn)化，但不一定產(chǎn)生了新物種

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科目：高中生物 來源： 題型：

自然選擇學(xué)說能夠正確地解釋（　�。�
A、生物種類的多樣性和生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性
B、生物都具有遺傳和變異的特征
C、生物具有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)現(xiàn)象
D、生物具有應(yīng)激性且能生殖和發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示利用二倍體西瓜（2N）培育出三倍體無子西瓜（3N）過程中染色體數(shù)目變化的情況，下列說法不正確的是（　�。�
A、①過程中染色體復(fù)制兩次細(xì)胞分裂一次
B、②過程可能產(chǎn)生突變和基因重組
C、圖中只包含有兩個(gè)不同的物種
D、三倍體無子西瓜可能產(chǎn)生極少量可育的配子

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)的表述，正確的是（　�。�
①用甲基綠對(duì)線粒體進(jìn)行染色，可觀察到藍(lán)綠色顆粒狀的線粒體
②紙層析法分離葉綠體中色素實(shí)驗(yàn)中，橙黃色帶在濾紙條最上邊，判斷胡蘿卜素在層析液中溶解度最大
③“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”和“觀察花生子葉細(xì)胞中的脂肪顆�！眱蓚�(gè)實(shí)驗(yàn)都需要顯微鏡
④調(diào)查人類色盲遺傳病的發(fā)病率時(shí)，常在患者家系調(diào)查并計(jì)算發(fā)病率
⑤CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由黃變綠再變藍(lán)，而酒精可使酸性條件下的重鉻酸鉀變成灰綠色
⑥標(biāo)志重捕法調(diào)查野兔種群密度時(shí)，若個(gè)別標(biāo)志物脫落，則計(jì)算的種群密度偏高
⑦探究溫度對(duì)淀粉酶活性影響的實(shí)驗(yàn)，不能用斐林試劑代替碘液
⑧用于觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的紫色洋蔥表皮細(xì)胞同樣可用來觀察植物細(xì)胞有絲分裂．
A、①⑤⑥⑧B、②③⑥⑦
C、②④⑤⑥D、①②⑦⑧

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科目：高中生物 來源： 題型：

農(nóng)田施肥不僅可以對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)發(fā)育產(chǎn)生影響，同時(shí)也能影響農(nóng)田雜草群落的多樣性，進(jìn)而影響雜草種子庫的多樣性．下表為長(zhǎng)期不同處理下土壤雜草種子庫的主要組成，請(qǐng)分析回答：
雜草種子庫中某種雜草種子數(shù)量（個(gè)） 不施肥 不同施肥組合
P、K N、P N、K 1/2P、N、K N、P、K
雀舌草 188 0 2633 470 658 188
大巢菜 0 0 0 0 0 94
陌上菜 4325 2821 10719 5924 5360 8181
小酸模 94 0 0 0 0 0
碎米莎草 14104 4325 21627 20498 16643 32534
煙臺(tái)飄拂草 0 0 0 0 564 1034
水虱草 2163 2163 1975 2257 2069 2321
注：“0”表示雜草種子在處理區(qū)沒有出現(xiàn)，不考慮不同種子萌發(fā)率的差異．
（1）從表中數(shù)據(jù)分析可知：
①不同處理區(qū)的雜草物種組成是不同的，但優(yōu)勢(shì)種是相同的，即是
 
．在
 
處理區(qū)的物種豐富度最大．
②在各處理區(qū)
 
種子數(shù)量無顯著差異，表明上述處理對(duì)該物種沒有明顯的選擇作用．
（2）通過以上數(shù)據(jù)分析可以得出
 
和
 
影響雜草種子庫的多樣性．
（3）此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)若沒有人工管理將會(huì)出現(xiàn)
 
現(xiàn)象．在自然情況下，這一變化發(fā)展的趨勢(shì)是物種
 
、結(jié)構(gòu)
 
、功能完善，直至達(dá)到
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案