【題目】下圖中曲線表示正常成年人血液中化學物質X隨時間變化的情況，下列敘述正確的是

A. 如果X代表C02，c—d時段，有氧呼吸強度增加

B. 如果X代表胰島素，b—c時段肝糖原的合成速度下降

C. 如果X代表血糖，b—c時段變化過程與血液中胰高血糖素濃度的升高有關

D. 如果X代表抗利尿激素，c—d時段腎小管和集合管細胞對水的重吸收增強

【答案】ABD

【解析】人體只有有氧呼吸產(chǎn)生C02，c—d時段血液中C02含量增加，說明有氧呼吸強度增加，A項正確；胰島素是唯一降血糖激素，可以促進糖原合成，b—c時段胰島素含量下降，肝糖原的合成速度下降，B項正確；b—c時段血糖含量下降，與血液中胰島素濃度的升高有關，C項錯誤；c—d時段抗利尿激素增多，腎小管和集合管細胞對水的重吸收增強，D項正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將小白鼠置于含18O氧氣的環(huán)境中讓其劇烈運動，在小白鼠體內(nèi)最先發(fā)現(xiàn)含有18O的物質是下列哪一種（ ）
A.丙酮酸
B.H2O
C.CO2
D.乳酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關動物激素的敘述，正確的是

A. 最早被發(fā)現(xiàn)的激素是胰液素

B. 均可與雙縮脈試劑產(chǎn)生紫色反應

C. 神經(jīng)系統(tǒng)的某些結構也能釋放激素

D. 抗利尿激素是在垂體細胞中合成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】纖維素分子不能進入酵母細胞，為了使酵母菌能夠利用環(huán)境中的纖維素為原料生產(chǎn)酒精，構建了含3種不同基因片段的重組質粒，下面是酵母菌轉化及纖維素酶在工程菌內(nèi)合成與運輸?shù)氖疽鈭D。

請回答問題:

(1)纖維素酶基因的表達包括________和________過程，與菌株II相比，在菌株III、IV中參與纖維素酶合成和分泌的細胞器還有_____________________。

(2)本研究構建重組質粒時可選用四種限制酶，其識別序列如下圖，為防止酶切片段的自身環(huán)接，可選用的限制酶組合是___________

A.①② B.②④ C.③④

(3)設置菌株I為對照，是為了驗證_______不攜帶纖維素酶基因。

(4)在以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基上分別培養(yǎng)菌株II、III、IV，菌株_________不能存活，原因是___________________________。

(5)在利用纖維素生產(chǎn)酒精時，菌株IV更具有優(yōu)勢，因為導入中的重組質粒含有___________，使分泌的纖維素酶固定于細胞壁，減少因培養(yǎng)液更新造成的酶的流失，提高酶的利用率。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列進行光合作用的生物，結構不同于其它三種的是（ ）
A.顫藻
B.衣藻
C.苔蘚
D.玉米

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用一定量的甲狀腺激素連續(xù)飼喂正常成年小白鼠4周，與對照組比較，實驗組小白鼠表現(xiàn)為（ ）

A．促甲狀腺激素分泌量增多

B．耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強

C．促甲狀腺激素釋放激素分泌量增多

D．甲狀腺的分泌功能旺盛

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】艾滋病患者的死亡率極高．當人體感染HIV時

A. 機體依靠非條件反射立即做出反應 B. 吞噬細胞能識別侵入機體的HIV

C. T細胞分泌的淋巴因子可以中和HIV D. HIV能抑制T細胞產(chǎn)生抗體等物質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在將顯微鏡的低倍鏡轉換成高倍鏡并尋找物像的過程中，不應出現(xiàn)的操作過程（ ）
A.轉動細準焦螺旋
B.轉動粗準焦螺旋
C.轉動轉換器
D.調(diào)節(jié)反光鏡和光圈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鈣是人體必需的化學元素，與骨和牙齒的形成以及肌肉功能等有關。血鈣的平衡與甲狀旁腺（依附在甲狀腺上）分泌的甲狀旁腺激素和甲狀腺分泌的降鈣素有關，具體調(diào)節(jié)過程如右圖所示。請回答下列問題：

（1）降鈣素作用于腎臟相關細胞時，與其細胞膜上的_________________相結合，引起尿液中鈣濃度的_____________；還可以與成骨細胞結合，________________，最終使得血鈣濃度降低。

（2）甲狀旁腺激素可以使鈣在小腸處的吸收率__________，類似作用的物質還有________；還可以促進腎臟對鈣的______，最終使得血鈣濃度升高。

（3）如果人體血液中鈣離子含量太低，就會出現(xiàn)肌肉抽搐，由此推測鈣離子可以_________(填“提高”或“降低”)骨骼肌細胞的興奮性。

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