人的學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級(jí)功能之一,下列有關(guān)敘述不合理的是( 。
A、聽(tīng)課時(shí)需要神經(jīng)元的活動(dòng)和神經(jīng)元之間通過(guò)突觸單向傳遞信息
B、閱讀時(shí)通過(guò)神經(jīng)纖維把眼部效應(yīng)器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)到神經(jīng)中樞
C、抄筆記需要大腦皮層感知學(xué)習(xí)內(nèi)容和控制手部書(shū)寫(xiě)活動(dòng)
D、參與小組討論,需要大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的S區(qū)和H區(qū)參與
考點(diǎn):腦的高級(jí)功能,人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過(guò)程
專題:
分析:閱讀時(shí),眼部視神經(jīng)末梢作為感受器,接受文字符號(hào)的刺激,產(chǎn)生興奮,通過(guò)視神經(jīng)纖維,將興奮傳導(dǎo)到大腦皮層中的視覺(jué)中樞形成視覺(jué).
解答: 解:A、興奮在反射弧中的傳遞是單向的,因神經(jīng)元之間通過(guò)突觸時(shí)單向傳遞信息,A正確;
B、閱讀時(shí)通過(guò)神經(jīng)纖維把眼部感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)到大腦皮層,并非效應(yīng)器,B錯(cuò)誤;
C、抄筆記需要大腦皮層感知學(xué)習(xí)內(nèi)容的語(yǔ)言中樞和控制手部書(shū)寫(xiě)活動(dòng)的軀體運(yùn)動(dòng)中樞,C正確;
D、參與小組討論,需要大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞和聽(tīng)覺(jué)性語(yǔ)言中樞參與,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):不同考查了腦的高級(jí)功能,意在考查學(xué)生是理解和應(yīng)用能力,解答本題的關(guān)鍵是掌握各種語(yǔ)言中樞的功能.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有一對(duì)夫婦均為雙眼皮,他們各自的父親都是單眼皮.這一對(duì)夫婦生了一個(gè)單眼皮的女孩,那么這對(duì)夫婦再生一個(gè)單眼皮女孩的概率為( 。
A、75%B、50%
C、25%D、12.5%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、所有細(xì)胞中化合物的含量是一樣的
B、所有細(xì)胞中化合物的種類都一樣
C、各種細(xì)胞中的元素種類完全一致
D、細(xì)胞中一般都有蛋白質(zhì)和核酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示為人體內(nèi)兩種重要化合物A與B的化學(xué)組成關(guān)系,相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、a的種類約有20種,b的種類有8種
B、b由含氮堿基、脫氧核糖和磷酸組成
C、B在A的生物合成中具有極其重要的作用
D、A是細(xì)胞鮮重中含量最多的有機(jī)化合物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在光亮處用一種培養(yǎng)液分別培養(yǎng)綠藻和酵母菌,其結(jié)果如圖,造成這種結(jié)果的原因是培養(yǎng)液中( 。
A、缺少無(wú)機(jī)鹽
B、含氧量太高
C、缺少有機(jī)養(yǎng)分
D、不含CO2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

調(diào)節(jié)體溫的中樞位于( 。
A、大腦皮層B、下丘腦
C、腦生命中樞D、脊髓胸段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某哺乳動(dòng)物的一個(gè)器官中一些處于分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖象,下列敘述正確的是( 。
A、該器官為卵巢
B、甲為次級(jí)精母細(xì)胞
C、乙可能是丙的子細(xì)胞
D、甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有同源染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式,下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述不正確的是(  )
A、氧氣進(jìn)入細(xì)胞不需②參與,直接穿過(guò)由③組成的骨架
B、細(xì)胞膜的流動(dòng)性與②和③關(guān)系密切,并受溫度影響
C、a過(guò)程需要蛋白質(zhì)的參與,b過(guò)程必須順濃度梯度進(jìn)行
D、②結(jié)構(gòu)與細(xì)胞的識(shí)別、免疫、潤(rùn)滑、保護(hù)有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)非洲瓜蟾(二倍體)的精巢切片進(jìn)行纖維觀察,繪制了以下示意圖(含部分染色體),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖1表示
 
分裂,圖2細(xì)胞名稱為
 

(2)若觀察到細(xì)胞中出現(xiàn)兩對(duì)聯(lián)會(huì)的兩條染色體之間大小明顯不同,其中一對(duì)同源體是
 
染色體,另一對(duì)同源染色體大小不同的原因是
 

(3)發(fā)生了圖3中DE段變化的是圖
 
細(xì)胞,在BC段,細(xì)胞核內(nèi)完成的主要變化是
 

(4)若對(duì)卵巢切片進(jìn)行顯微觀察,無(wú)法看到圖
 
的分裂圖象,其原因是
 

(5)將處于圖3中AB段的胚胎干細(xì)胞置于富含放射性胸苷的培養(yǎng)液中,進(jìn)行一次有絲分裂后,更換成普通培養(yǎng)液,在普通培養(yǎng)液中的第
 
此有絲分裂的細(xì)胞中一定能檢查到
1
2
的染色體有放射性,處于第3次有絲分裂的細(xì)胞中
 
(填“能”、“一定能”、“不一定能”)檢測(cè)到
1
2
的染色體有放射性.

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