分析 分析圖1:a是染色體、b是染色單體、c是DNA.
Ⅰ中沒有染色單體,染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1:1,且染色體數(shù)目與體細胞相同,可能是有絲分裂末期或減數(shù)第二次分裂后期;
Ⅱ中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1:2:2,且染色體數(shù)目與體細胞相同,可能是有絲分裂前期、中期或減數(shù)第一次分裂過程;
Ⅲ中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1:2:2,但染色體數(shù)目只有體細胞的一半,可能是減數(shù)第二次分裂前期和中期;
Ⅳ中沒有染色單體,染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1:1,且數(shù)目是正常體細胞的一半,可能處于減數(shù)第二次分裂末期.
分析圖2:甲細胞含有同源染色體,且著絲點都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;乙細胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂中期;丙細胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期.
解答 解:(1)根據題意可知,該動物為雄性動物,而圖2中的乙細胞處于減數(shù)第二次分裂中期,因此名稱為次級精母細胞,則丙細胞為初級精母細胞.
(2)由分析可知,圖1中a、b、c柱表示染色體的是a; 圖2中表示體細胞分裂時期的是圖甲.
(3)圖1Ⅲ中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1:2:2,但染色體數(shù)目只有正常體細胞的一半,可能處于減數(shù)第二次分裂前期和中期,對應于圖2中的乙細胞.
(4)圖1中Ⅰ→Ⅱ表示分裂間期,此時細胞中正在進行DNA的復制和有關蛋白質的合成;Ⅱ→Ⅲ表示減數(shù)第一次分裂過程,相當于圖2中的丙→乙.
(5)圖1Ⅳ中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1:0:1,沒有染色單體,且染色體數(shù)目是正常體細胞的一半,表示減數(shù)分裂形成的精細胞;圖1中Ⅲ表示減數(shù)第二次分裂前期和中期,Ⅳ表示減數(shù)第二次分裂末期,這兩個階段都沒有同源染色體.
故答案為:
(1)次級精母細胞 初級精母細胞
(2)a 甲
(3)乙 2
(4)DNA的復制和有關蛋白質的合成 丙→乙
(5)精細胞Ⅲ、Ⅳ
點評 本題結合細胞分裂圖和柱形圖,考查細胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關知識.解答本題的關鍵是題圖的分析,這就要求考生識記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體、染色單體和DNA含量變化規(guī)律,能結合所學的知識準確判斷各小題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小光圈、平面鏡 | B. | 小光圈、凹面鏡 | C. | 大光圈、平面鏡 | D. | 大光圈、凹面鏡 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年陜西省漢中市城固一中高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(1995•上海)在下列四種措施中能提高區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)自動調節(jié)能力的是( )
A.減少該生態(tài)系統(tǒng)內捕食者和寄生生物的數(shù)量
B.增加該生態(tài)系統(tǒng)內各營養(yǎng)級生物的種類
C.使該生態(tài)系統(tǒng)內生產者和消費者在數(shù)量上保持平衡
D.減少該生態(tài)系統(tǒng)內生物的種類
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗一兩組麥苗中,干重較大的是甲組 | |
B. | 實驗一觀察葉片顏色,出現(xiàn)黃化現(xiàn)象的是乙組 | |
C. | 實驗二兩組麥苗中,干重較大的是丁組 | |
D. | 實驗二探究了環(huán)境因子中的光質對小麥光合作用的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜兩側的離子濃度差是通過主動運輸實現(xiàn)的 | |
B. | 細胞膜與細胞核膜所含蛋白質的種類和功能相同 | |
C. | 細胞膜的信息交流功能與膜上的載體蛋白功能有關 | |
D. | 細胞膜具有選擇性是因為膜蛋白分子大多可以運動 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省臨汾市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•南陽期中)如圖所示是細胞核的結構模式圖,下列有關敘述正確的是( )
A.只有使用電子顯微鏡觀察真核細胞,才能觀察到該圖表示的結構
B.2是DNA、蛋白質等大分子物質進出的通道
C.3主要由DNA和蛋白質組成,它與染色體是不同物質在細胞同一時期的兩種存在狀態(tài)
D.不同細胞間通過2實現(xiàn)物質的交換和信息的交流
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