Question

【題目】圖 1表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過(guò)程，A~E表示物質(zhì)，①~④表示過(guò)程。圖 2的實(shí)驗(yàn)裝置用來(lái)探究消毒過(guò)的小麥種子在萌發(fā)過(guò)程中的細(xì)胞呼吸方式(假定：葡萄糖為種子細(xì)胞呼吸過(guò)程中的唯一底物)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖 1中，物質(zhì) B、D、E的名稱依次是_______、_______、_______。

（2）圖 1中，產(chǎn)生物質(zhì) B的過(guò)程②和④的酶分別存在于細(xì)胞的_______、_______。過(guò)程②_______（填“有”或“無(wú)”）ATP的合成。

（3）圖 2實(shí)驗(yàn)裝置乙中，KOH溶液中放置筒狀濾紙的作用是_______。圖 2 實(shí)驗(yàn)如何排除無(wú)關(guān)變量干擾？ _______

（4）若實(shí)驗(yàn)后，乙裝置的墨滴左移，甲裝置的墨滴不動(dòng)，則小麥種子萌發(fā)的過(guò)程中進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是_______；若實(shí)驗(yàn)后，乙裝置的墨滴左移，甲裝置的墨滴右移，則小麥種子萌發(fā)的過(guò)程中進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是_______。

Answer 1

【答案】二氧化碳（CO2） 氧氣(O2) 酒精(乙醇) 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 線粒體基質(zhì) 無(wú) 增大吸收二氧化碳的面積 將萌發(fā)小麥種子換成等量已死亡的小麥種子 有氧呼吸 有氧呼吸和無(wú)氧呼吸

【解析】

分析圖1：①表示細(xì)胞呼吸的第一階段；②表示無(wú)氧呼吸的第二階段；③表示有氧呼吸的第三階段；④表示有氧呼吸的第二階段；A為丙酮酸，B為二氧化碳，C為[H]，D為氧氣，E為無(wú)氧呼吸產(chǎn)物酒精。

分析圖2：甲裝置中清水不吸收二氧化碳，也不釋放氣體，因此甲中液滴移動(dòng)的距離代表細(xì)胞呼吸產(chǎn)生二氧化碳量與消耗氧氣的差值，乙裝置中KOH的作用是吸收細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳，因此乙中液滴移動(dòng)的距離代表細(xì)胞呼吸產(chǎn)生消耗的氧氣量。

（1）由以上分析可知，圖中B為二氧化碳、C為[H]、D為氧氣、E是酒精。

（2）②表示無(wú)氧呼吸的第二階段，沒(méi)有ATP的產(chǎn)生，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，因此催化該過(guò)程的酶也存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中；④表示有氧呼吸的第二階段，發(fā)生在線粒體中，因此催化該過(guò)程的酶也存在于線粒體中。

（3）圖2實(shí)驗(yàn)裝置乙中，KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是增加吸收二氧化碳的面積。實(shí)驗(yàn)裝置甲中，清水中放置一張相同的筒狀濾紙的目的是消除無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。

（4）甲裝置的墨滴不動(dòng)，說(shuō)明呼吸產(chǎn)生的二氧化碳量與消耗的氧氣量相等，乙裝置的墨滴左移，說(shuō)明有氧氣消耗，由此可推知，細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸；甲裝置的墨滴右移，說(shuō)明呼吸產(chǎn)生的二氧化碳量對(duì)于消耗的氧氣量，乙裝置的墨滴左移，說(shuō)明有氧氣的消耗，由此可推知細(xì)胞同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸。