20．圖表示光照強度與光合作用強度之間的關系，圖中細胞代謝情況與左圖B點相符的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：題圖表示光照強度與光合作用強度之間的關系曲線，A點光照強度為0，只進行呼吸作用，因此線粒體氧氣只能來源于細胞外；AB段之間，光合作用小于呼吸作用，因此呼吸作用氧氣的來源有兩個：細胞外和葉綠體；B點為光補償點，此時光合作用等于呼吸作用，線粒體和葉綠體的氣體交換達到平衡；B點以后，光合作用大于呼吸作用，葉綠體二氧化碳除了來自線粒體，還來自細胞外．

解答 解：A、圖中線粒體產(chǎn)生的二氧化碳除了供給葉綠體利用多于的釋放到細胞外，表示呼吸作用大于光合作用，對應圖中AB段，A錯誤；
B、圖中線粒體產(chǎn)生的二氧化碳只散失到細胞外，表明細胞只進行呼吸作用，對應圖中的A點，B錯誤；
C、圖中B點對應的二氧化碳的吸收為0，即為光補償點，此時的光合作用強度等于呼吸作用強度，即線粒體產(chǎn)生的二氧化碳剛好給葉綠體利用，C正確；
D、圖中線粒體的二氧化碳提供給葉綠體不足，還需從細胞外吸收，表示光合作用大于呼吸作用，對應上圖中的BC段，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查了光合作用和呼吸作用之間的關系，意在考查考生能夠利用線粒體和葉綠體之間的氣體交換表示兩者之間的強度．解題關鍵是通過曲線的分析判斷A點、AB段、B點和BC段的光合作用和呼吸作用大小的關系．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．酵母菌是探究細胞呼吸方式、種群數(shù)量變化的理想實驗材料，以下是某校生物興趣小組同學圍繞酵母菌進行的系列探究實驗，請根據(jù)題設要求作答．

（1）酵母菌在有氧和無氧的條件下都能生存，屬于兼性厭氧菌，所以可用來探究細胞呼吸的不同方式．在檢驗酵母菌細胞呼吸產(chǎn)物時，常用到一些特殊的顏色反應，如CO2可使溴麝香草酚藍水溶液發(fā)生的顏色變化是由藍變綠再變黃．
（2）下圖是甲興趣小組探究酵母菌呼吸方式的實驗裝置圖．裝置中底物（葡萄糖）充足且溫度適宜，紅色液滴可隨容器中氣體量的變化而發(fā)生移動．若裝置1中液滴左移，裝置2中液滴右移，則說明酵母菌既進行有氧呼吸，同時又進行無氧呼吸．
（3）乙興趣小組為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化，利用血細胞計數(shù)板進行了相關實驗．血細胞計數(shù)板的形狀如下圖所示，每個計數(shù)室由25×16=400個小格組成，容納液體總體積為0.1mm3．
①實驗過程中，每隔24小時取一定量的酵母菌培養(yǎng)液，用血細胞計數(shù)板在顯微鏡下進行計數(shù)，并以多次計數(shù)的平均值估算試管中酵母菌種群數(shù)量，這種方法稱為抽樣檢測法（樣方法）法．
②下列關于本實驗的部分相關操作，正確的是C
A．從靜置試管中直接吸取酵母菌培養(yǎng)液進行計數(shù)
B．在計數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液，蓋上蓋玻片，并用濾紙吸去多余培養(yǎng)液
C．計數(shù)時，對于壓線的酵母菌應統(tǒng)計相鄰兩邊及其頂角
③某同學將1mL酵母菌樣品加9mL無菌水稀釋后進行觀察計數(shù)，如果觀察到上圖所示a、b、c、d、e 5個中方格內(nèi)共有酵母菌48個，則上述1mL酵母菌樣品中約有酵母菌2.4×107個．
④如表是乙興趣小組記錄的實驗結果：
時間第1天第2天第3天第4天第5天第6天第7天
酵母菌數(shù)（萬個/mL32127762824819821820
從表中的數(shù)據(jù)可以得出結論：酵母菌的種群數(shù)量呈S型增長．從第4天開始，酵母菌種群數(shù)量增長基本停止，根據(jù)所學的知識推測影響酵母菌種群數(shù)量增長的環(huán)境因素：營養(yǎng)物質(zhì)、代謝廢物、pH、溫度或溶氧量等（舉一例）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．某研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗，進行了以下4個實驗
①S型菌的多糖+R型活菌→注射入小鼠
②S型菌的蛋白質(zhì)+R型活菌→注射入小鼠
③S型菌的DNA+R型活菌→注 射入小鼠
④S型菌的DNA+DNA酶+R型活菌→注射入小鼠
以上4個實驗中小鼠存活的情況依次是（　�。�
A．存活、存活、存活、死亡B．存活、死亡、存活、死亡
C．死亡、死亡、存活、存活D．存活、存活、死亡、存活

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關生物實驗的敘述中正確的是（　�。�
A．在“低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化”實驗中用洋蔥鱗片葉做材料而不能用大腸桿菌等原核生物替代
B．甘蔗中含有較多的糖且近于白色，可用于進行可溶性還原糖的鑒定
C．在探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗中，檢測物質(zhì)若改成酒精，可以去除裝有NaOH溶液的裝置
D．調(diào)查人群中紅綠色盲病的發(fā)病率時，在患病家系中多調(diào)查幾代，增加調(diào)查人數(shù)以減少實驗誤差

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關說法正確的是（　�。�
A．原核生物可以進行無絲分裂
B．衰老細胞內(nèi)各種酶活性都降低
C．癌細胞的細胞膜上存在抗原，可以被免疫細胞識別和清除
D．人體不是所有細胞都有與癌變有關的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．煙草花葉病毒（TMV）和車前草病毒（HRV）均為能感染煙葉而使之出現(xiàn)感染斑的RNA病毒，用石炭酸處理能使蛋白質(zhì)外殼去掉而只留下RNA，由于兩者的親緣關系較近，能重組其RNA和蛋白質(zhì)形成類似“雜種”的新品系病毒感染煙葉，如圖所示，請據(jù)圖回答下列問題：

a為TMV的蛋白質(zhì)感染，b為TMV的RNA感染，c為HRV的蛋白質(zhì)感染，d為HRV的RNA感染，e為HRV的蛋白質(zhì)與TMV的RNA雜交感染，f為TMV的蛋白質(zhì)與HRV的RNA雜交感染．
（1）a與b，c與d的結果不同，說明RNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)．
（2）b與d的結果不同，說明不同RNA控制合成不同的病毒．
（3）e中的雜交病毒感染后，在繁殖子代病毒的過程中，合成蛋白質(zhì)的模板來自TMV的RNA，合成蛋白質(zhì)的原料氨基酸由煙葉細胞提供．
（4）f中的雜交病毒感染后，繁殖出來的子代病毒具有來自HRV的RNA和來自HRV的蛋白質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．直方圖能直接明了地描述生物學的原理與本質(zhì)，因此得到了廣泛地運用．請你依據(jù)所學的生物學知識，分析下列直方圖，其中錯誤的是（　　）
A．甲圖表示衰退型種群不同年齡的個體所占的比例
B．乙圖表示已對雜合子的豌豆連續(xù)自交，其純合子比例的變化
C．丙圖表示四分體時期的三個重要數(shù)值的相對量
D．丁圖表示生長素合成前后幾種生物膜面積的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．對離體的心肌細胞施用某種毒素，可使心肌細胞對Ca2+吸收量明顯減少，而對K+的吸收則不受影響．這種毒素的作用是（　　）
A．抑制呼吸酶的活性B．抑制Ca2+載體的活動
C．改變了細胞膜的結構D．改變了細胞膜兩側(cè)Ca2+的濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

7．細胞膜、細胞器膜、核膜等結構，共同構成細胞的生物膜系統(tǒng)．細胞核是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心．

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