16．下列有關(guān)種群和群落的敘述，正確的是（　�。�
A．種群的空間特征包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)
B．群落水平研究的問(wèn)題包括種間關(guān)系、優(yōu)勢(shì)種、種群密度等
C．在水平方向上，由于光照強(qiáng)度、生物自身生長(zhǎng)特點(diǎn)等的不同，不同種群常呈鑲嵌分布
D．每平方米草地中雜草的數(shù)量符合種群密度的概念

分析 在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的全部個(gè)體形成種群．種群的特征有種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成、性別比例；種群密度是指種群在單位面積或單位體積中的個(gè)體數(shù)．不同的種群密度差異很大，同一種群密度在不同條件下也有差異．
群落的結(jié)構(gòu)分為：垂直結(jié)構(gòu)、水平結(jié)構(gòu)．垂直結(jié)構(gòu)具有明顯的分層現(xiàn)象．水平結(jié)構(gòu)，由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿度的差異、光照強(qiáng)度的不同、生物自身生長(zhǎng)特點(diǎn)的不同，它們呈鑲嵌分布．

解答 解：A、群落的空間結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)，A錯(cuò)誤；
B、群落水平研究的問(wèn)題不包括種群密度，種群密度屬于種群水平研究的問(wèn)題，B錯(cuò)誤；
C、在水平方向上，由于光照強(qiáng)度、生物自身生長(zhǎng)特點(diǎn)等的不同，不同種群常呈鑲嵌分布，C正確；
D、種群密度是指種群在單位面積或單位體積中的個(gè)體數(shù)，雜草不是一個(gè)種群，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查種群和群落的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖表示在適宜的溫度下測(cè)定金魚藻光合作用強(qiáng)度裝置（氧氣傳感器可監(jiān)測(cè)氧氣濃度的變化）．在不同光質(zhì)條件下光照1小時(shí)后氧氣的濃度變化相對(duì)量如表：
組別123456789
光質(zhì)自然光紅光藍(lán)光橙光紫光黃光靛光綠光無(wú)光
O2相對(duì)變化量+18+15+13+11+12+3+8-1-4
注：O2相對(duì)變化量，+表示增加，-表示減少．
（1）提取綠葉中的色素時(shí)加入碳酸鈣（或CaCO3）可防止研磨時(shí)色素被破壞，葉綠體中含量最多的色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光．
（2）實(shí)驗(yàn)中加入NaHCO3溶液的作用是提供二氧化碳．
（3）實(shí)驗(yàn)中第9組的作用既可以作為對(duì)照組，又可以測(cè)呼吸作用．
（4）在綠光條件下，消耗的具體場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜．如果由綠光突然轉(zhuǎn)換為紅光，則此時(shí)刻其葉肉細(xì)胞中C5的濃度將增加．
（5）在紅光條件下，該植物經(jīng)過(guò)2小時(shí)光合作用，制造氧氣總量相對(duì)值是38．該植物的葉肉細(xì)胞產(chǎn)生的O2至少需要穿過(guò)4層磷脂雙分子層才能到達(dá)被利用的部位．
（6）根據(jù)此實(shí)驗(yàn)，在大棚種菜時(shí)需要用無(wú)色色的玻璃．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．某人持續(xù)進(jìn)行中等強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)，如圖是運(yùn)動(dòng)前、運(yùn)動(dòng)中和運(yùn)動(dòng)后血糖和血液中游離脂肪酸濃度的測(cè)定結(jié)果．據(jù)圖分析回答：

（1）運(yùn)動(dòng)開始時(shí)，血糖下降是由于血糖大量進(jìn)入細(xì)胞，經(jīng)過(guò)呼吸作用（或氧化）分解成二氧化碳和水，同時(shí)合成ATP．
（2）運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，6分鐘后血糖保持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，主要直接依賴于肝糖元分解供應(yīng)，這是胰高血糖素激素的作用，是由胰島A細(xì)胞分泌產(chǎn)生的．
（3）運(yùn)動(dòng)初期，血液中脂肪酸濃度也下降，表明血中的脂肪酸可以氧化供能．
（4）運(yùn)動(dòng)6分鐘后，隨著運(yùn)動(dòng)時(shí)間的持續(xù)，脂肪酸濃度反而上升，其原因是體內(nèi)儲(chǔ)存的脂肪分解成甘油和脂肪酸，進(jìn)入血液．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下面對(duì)幾種細(xì)胞器的說(shuō)法中，正確的是（　　）
A．所有真核細(xì)胞中都含有圖示的五種細(xì)胞器
B．①與③之間膜成分相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)是生物膜具有選擇透過(guò)性
C．通過(guò)一定的染色技術(shù)，光學(xué)顯微鏡下可以看到以上五種細(xì)胞器
D．①③⑤上進(jìn)行的反應(yīng)需要②提供能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．為了使大棚種植的番茄能生長(zhǎng)得更好，可采取的有效措施不包括（　�。�
A．維持適宜的溫度B．定期通風(fēng)
C．加裝綠色燈管補(bǔ)光D．定期施用有機(jī)肥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列健康人的4種液體樣本中，能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色顏色反應(yīng)的是（　　）
①尿液  ②胃液  ③汗液  ②唾液．
A．①③B．①④C．②③D．②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括（　�。�
A．食物鏈和食物網(wǎng)
B．食物網(wǎng)和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)
C．非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
D．生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中Ⅲ是RNA．
（2）圖中Y是脫氧（核糖）核苷酸，使用甲基綠吡羅紅混合染液染色，可使Ⅱ呈現(xiàn)綠色．
（3）僅有Ⅱ（或Ⅲ）和Ⅳ兩種物質(zhì)構(gòu)成的生物是病毒．染色體是由Ⅱ和Ⅳ兩種物質(zhì)構(gòu)成的．
（4）圖中P的結(jié)構(gòu)通式是．現(xiàn)有P若干個(gè)，在合成含有三條鏈的Ⅳ的過(guò)程中，共產(chǎn)生200個(gè)水分子，則P 的數(shù)目為203個(gè)，若一個(gè)P 的分子量為128，則化合物Ⅳ的分子量為22384，Ⅳ一定含有的元素為C、H、O、N．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省高二下調(diào)研（3月份）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

制作四川泡菜時(shí)要用特殊的壇子，壇子需加水密封，密封壇口的目的是（ ）

A．隔絕空氣，抑制細(xì)菌繁殖

B．阻止塵埃，防止污染

C．造成缺氧環(huán)境，利于乳酸菌發(fā)酵

D．防止污染，利于醋酸菌發(fā)酵

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同步練習(xí)冊(cè)答案