4.如圖表示種群年齡組成的一種類(lèi)型.請(qǐng)回答:
(1)此圖表示增長(zhǎng)型的群.                    
(2)該種群中幼年個(gè)體多,老年個(gè)體少.
(3)據(jù)統(tǒng)計(jì),上世紀(jì)70年代初我國(guó)人口(種群)年齡組成與此圖大體相似,所以在這以后的一段時(shí)間內(nèi)的發(fā)展趨勢(shì)是數(shù)量增加.為此,我們要認(rèn)真執(zhí)行人口的計(jì)劃生育政策.
(4)種群的四個(gè)特征分別是種群密度,出生率和死亡率,遷入率和遷出率,年齡組成和性別比例.

分析 年齡組成分為增長(zhǎng)型、穩(wěn)定性和衰退型:
增長(zhǎng)型:種群中幼年個(gè)體很多,老年個(gè)體很少,這樣的種群正處于發(fā)展時(shí)期,種群密度會(huì)越來(lái)越大;
穩(wěn)定型:種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目比例適中,這樣的種群正處于穩(wěn)定時(shí)期,種群密度在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)保持穩(wěn)定;
衰退型:種群中幼年個(gè)體較少,而老年個(gè)體較多,這樣的種群正處于衰退時(shí)期,種群密度會(huì)越來(lái)越。

解答 解:(1)由題圖可知此該種群幼年個(gè)體較多,老年個(gè)體較少,出生率大于死亡率,為增長(zhǎng)型的群.                    
(2)由題圖可知該種群中幼年個(gè)體多,老年個(gè)體少.
(3)此圖表示的年齡結(jié)構(gòu)為增長(zhǎng)型,所以在這以后的一段時(shí)間內(nèi)的種群發(fā)展趨勢(shì)是數(shù)量增加.為此,我們要認(rèn)真執(zhí)行人口的計(jì)劃生育政策.
(4)種群的四個(gè)特征分別是:種群密度,出生率和死亡率,遷入率和遷出率,年齡組成和性別比例.
故答案為:
(1)增長(zhǎng) 
(2)幼年    老年    
(3)數(shù)量增加   計(jì)劃生育
(4)種群密度   出生率和死亡率  遷入率和遷出率   年齡組成和性別比例

點(diǎn)評(píng) 本題考查種群的特征等相關(guān)知識(shí),意在考查考生把握所學(xué)生物學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)和理解能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2015秋•福州校級(jí)期末)下列各項(xiàng)生理活動(dòng)中,需要高爾基體直接參與的是( )

A.細(xì)胞的有氧呼吸 B.胰島素的加工與分泌

C.分解衰老損傷的細(xì)胞器 D.脂質(zhì)的合成

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•福建校級(jí)期末)吞噬細(xì)胞不參與下列哪一過(guò)程( )

A.第二道防線(xiàn),吞噬消滅浸入機(jī)體的抗原

B.第三道防線(xiàn),對(duì)病原體的攝取、處理和傳遞

C.第三道防線(xiàn),攻擊靶細(xì)胞使其裂解死亡

D.第三道防線(xiàn),吞噬消化抗體、抗原形成的沉積

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)葉綠體色素的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同
B.利用紙層析法可分離4種葉綠體色素
C.葉綠素a和葉綠素b主要吸收紅光和藍(lán)紫光
D.植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效吸收綠光

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于植物體內(nèi)乙烯的敘述,正確的是( 。
A.能促進(jìn)果實(shí)的成熟B.能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)引起植物增高
C.能促進(jìn)種子萌發(fā)D.能促進(jìn)細(xì)胞的分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.有關(guān)顯微鏡的知識(shí)正確的是(  )
A.一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍,這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的面積
B.視野下觀察到眼蟲(chóng)游向右上方,則應(yīng)將載玻片向右上方移動(dòng),以便加以追蹤
C.顯微鏡的物鏡越長(zhǎng)放大倍數(shù)越小,而目鏡越長(zhǎng)放大倍數(shù)越大
D.在低倍鏡下觀察到物像時(shí),可以直接使用高倍物鏡觀察

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下面為基因部分功能的示意圖,下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.①過(guò)程表示基因表達(dá)中的轉(zhuǎn)錄過(guò)程
B.②過(guò)程表示基因表達(dá)中的翻譯過(guò)程
C.基因指導(dǎo)合成的產(chǎn)物都是蛋白質(zhì)
D.基因可通過(guò)控制酶的合成控制代謝過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.關(guān)于蛋白質(zhì)生物合成的敘述,正確的是( 。
A.一種tRNA可以攜帶多種氨基酸
B.DNA聚合酶是在細(xì)胞核中合成的
C.反密碼子是位于mRNA上相鄰的三個(gè)核糖核苷酸
D.大多數(shù)氨基酸有兩個(gè)以上的遺傳密碼

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.在研究蜜蜂的行為遺傳時(shí)發(fā)現(xiàn),有一個(gè)品系對(duì)某種細(xì)菌敏感,感染后全巢覆滅,而另一個(gè)品系不發(fā)生此種現(xiàn)象,因?yàn)樗艽蜷_(kāi)蜂巢小室,移走染病致死的幼蟲(chóng),因此后者被稱(chēng)為衛(wèi)生型,前者稱(chēng)為不衛(wèi)生型.讓這兩個(gè)品系雜交產(chǎn)生的子一代都是不衛(wèi)生型的.如果子一代和親代的衛(wèi)生型再雜交,后代有四種表現(xiàn)型:①衛(wèi)生型--打開(kāi)蜂巢小室,移走死幼蟲(chóng);②不衛(wèi)生型--不能打開(kāi)蜂巢小室,不能移走死幼蟲(chóng);③半衛(wèi)生型--能打開(kāi)蜂巢小室,但不能移走死幼蟲(chóng);④半衛(wèi)生型--不能打開(kāi)蜂巢小室,但如果有人幫助打開(kāi)蜂巢小室,則能移走死幼蟲(chóng).每種類(lèi)型約占$\frac{1}{4}$.請(qǐng)回答:
(1)根據(jù)資料判斷,衛(wèi)生型或不衛(wèi)生型是2對(duì)等位基因控制的遺傳現(xiàn)象.
(2)請(qǐng)根據(jù)遺傳學(xué)的慣例,在Uu、Rr、Gg…中選擇適當(dāng)?shù)姆?hào)來(lái)表示上述行為遺傳中的基因,并寫(xiě)出每個(gè)基因所決定的性狀:U--不能打開(kāi)蜂巢小室;u--能打開(kāi)蜂巢小室;R--不能移走死幼蟲(chóng);r--能移走死幼蟲(chóng).
(3)子一代的基因型是:UuRr;親代衛(wèi)生型的基因型是:uurr.

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