A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:位于X染色體的非同源區(qū)段上的遺傳可能是伴X染色體的顯性遺傳病或伴X隱性遺傳病,伴X顯性遺傳病的特點之一是男患者的女兒和母親都是患者,伴X隱性遺傳病的特點之一是女患者的父親和兒子都是患者;位于Y染色體的非同源區(qū)段上的遺傳是伴Y染色體遺傳,其特點是傳男不傳女.
解答 解:A、該病的致病基因可能位于X染色體的非同源區(qū)段上,是伴X染色體的隱性遺傳病,母親是致病基因的攜帶者,A正確;
B、該病是隱性遺傳病,致病基因可能位于X染色體的非同源區(qū)上,母方是致病基因的攜帶者,B正確;
C、該遺傳病是顯性遺傳病,如果致病基因位于X染色體的非同源區(qū)段上,男患者的女兒必定是患者,與遺傳系譜圖矛盾,因此致病基因不可能位于圖中X染色體的非同源區(qū)段上,C錯誤;
D、該病的致病基因可能位于X染色體的非同源區(qū)段上,是伴X染色體的顯性遺傳病,D正確.
故選:C.
點評 本題結(jié)合系譜圖,考查人類遺傳病的相關(guān)知識,要求考生識記幾種常見人類遺傳病的類型及特點,能根據(jù)系譜圖推斷其可能的遺傳方式,再根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 100% | B. | 50% | C. | 25% | D. | 12.5% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)壁分離過程中,圖甲中③的顏色越來越深 | |
B. | 丙→乙→甲可表示質(zhì)壁分離復(fù)原過程 | |
C. | 圖示3個細(xì)胞中,丙細(xì)胞中的細(xì)胞液濃度最低 | |
D. | 如果用黑藻做此實驗,細(xì)胞中的葉綠體有助于實驗效果的觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1號花未進行人工授粉 | B. | 缺乏自然傳粉的雌花 | ||
C. | 2號花未涂生長素 | D. | 缺乏只作套袋處理的雌花 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使用顯微鏡時,要先在低倍鏡下將視野調(diào)明亮 | |
B. | 在視野中看到葉綠體隨細(xì)胞質(zhì)在順時針流動,實際上細(xì)胞質(zhì)是在逆時針流動 | |
C. | 轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察,一定不要動粗準(zhǔn)焦螺旋 | |
D. | 轉(zhuǎn)換高倍物鏡之前,應(yīng)先將所要觀察的物像移到視野正中央 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與草原生態(tài)系統(tǒng)相比,濕地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較弱 | |
B. | 濕地是天然的蓄水庫,能過濾和分解水中污染物 | |
C. | 引入外來物種一定會減少濕地生物多樣性 | |
D. | 人們可以通過圍湖造田來利用、開發(fā)濕地 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物群落結(jié)構(gòu)垂直分層現(xiàn)象與光照有關(guān) | |
B. | 動物群落結(jié)構(gòu)水平方向分布是均勻的 | |
C. | 動物群落結(jié)構(gòu)垂直分層現(xiàn)象與植物無關(guān) | |
D. | 植物群落結(jié)構(gòu)水平方向分布只與地形有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016福建師大附中高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一對夫妻中,女性色盲,男性正常,婚后生了一個性染色體為XXY色覺正常的兒子,產(chǎn)生這種染色體變異的細(xì)胞和時期分別是( )
A.卵細(xì)胞或精子、減數(shù)第一次分裂后期
B.卵細(xì)胞、減數(shù)第一次或第二次分裂后期
C.精子、減數(shù)第一次分裂后期
D.卵細(xì)胞或精子、減數(shù)第一次或第二次分裂后期
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